Información del autor
Autor Auer, Michael E. |
Documentos disponibles escritos por este autor (9)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaCyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education / Auer, Michael E. ; Azad, Abul K.M ; Edwards, Arthur ; de Jong, Ton
TÃtulo : Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVII, 434 p. 175 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-76935-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Enseñanza de las ciencias Educación en ingenierÃa y tecnologÃa Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en lÃnea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en lÃnea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en lÃnea. A continuación, los siguientes capÃtulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en lÃnea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en lÃnea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en lÃnea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, asà como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en lÃnea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume investigates a number of issues needed to develop a modular, effective, versatile, cost effective, pedagogically-embedded, user-friendly, and sustainable online laboratory system that can deliver its true potential in the national and global arenas. This allows individual researchers to develop their own modular systems with a level of creativity and innovation while at the same time ensuring continuing growth by separating the responsibility for creating online laboratories from the responsibility for overseeing the students who use them. The volume first introduces the reader to several system architectures that have proven successful in many online laboratory settings. The following chapters then describe real-life experiences in the area of online laboratories from both technological and educational points of view. The volume further collects experiences and evidence on the effective use of online labs in the context of a diversity of pedagogical issues. It also illustrates successful online laboratories to highlight best practices as case studies and describes the technological design strategies, implementation details, and classroom activities as well as learning from these developments. Finally the volume describes the creation and deployment of commercial products, tools and services for online laboratory development. It also provides an idea about the developments that are on the horizon to support this area. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 434 p. 175 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-76935-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Enseñanza de las ciencias Educación en ingenierÃa y tecnologÃa Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en lÃnea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en lÃnea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en lÃnea. A continuación, los siguientes capÃtulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en lÃnea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en lÃnea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en lÃnea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, asà como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en lÃnea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume investigates a number of issues needed to develop a modular, effective, versatile, cost effective, pedagogically-embedded, user-friendly, and sustainable online laboratory system that can deliver its true potential in the national and global arenas. This allows individual researchers to develop their own modular systems with a level of creativity and innovation while at the same time ensuring continuing growth by separating the responsibility for creating online laboratories from the responsibility for overseeing the students who use them. The volume first introduces the reader to several system architectures that have proven successful in many online laboratory settings. The following chapters then describe real-life experiences in the area of online laboratories from both technological and educational points of view. The volume further collects experiences and evidence on the effective use of online labs in the context of a diversity of pedagogical issues. It also illustrates successful online laboratories to highlight best practices as case studies and describes the technological design strategies, implementation details, and classroom activities as well as learning from these developments. Finally the volume describes the creation and deployment of commercial products, tools and services for online laboratory development. It also provides an idea about the developments that are on the horizon to support this area. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Engineering Education for a Smart Society : World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council 2016 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Kim, Kwang-Sun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XII, 370 p. 67 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-60937-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta artÃculos seleccionados del ''Foro Mundial de Educación en IngenierÃa y Consejo Global de Decanos de IngenierÃa'', celebrado en noviembre de 2016 en Seúl, Corea. Los enormes cambios que se están produciendo actualmente en todas las áreas de la sociedad, especialmente en ingenierÃa (y, en consecuencia, en la educación en ingenierÃa), exigen nuevas cualificaciones y enfoques pedagógicos. Para enfrentar estos desafÃos actuales del mundo real, la educación superior tiene que encontrar formas innovadoras de responder rápidamente a estas nuevas necesidades. Los artÃculos reunidos aquà abordan tres problemas esenciales: - El enfoque principal de la ingenierÃa en el siglo XXI es la colaboración, en muchos niveles, dentro de las universidades o colegios, entre instituciones y a escala global. Al mismo tiempo, necesitamos una nueva calidad de colaboración entre la academia, la industria, las organizaciones profesionales y gubernamentales. - La complejidad de los proyectos y soluciones de ingenierÃa está creciendo rápidamente e incluye cada vez más aspectos no técnicos. - Una de las tareas clave para los futuros ingenieros será el desarrollo de una sociedad sostenible, que es esencial para mantener el medio ambiente global en equilibrio. Nota de contenido: The Empirical Research on Human Knowledge Processing in Natural Language within Engineering Education -- Study on Interest and Perception of Value in Multinational Collaborative Design Projects Among Engineering Students -- Managing Industry Sponsored Capstone for Learning & Customer Satisfaction -- The Content and Structure of Engineering Ethical Codes in China -- A Study on the Educational Effectiveness of the Industry Professional Practice (IPP) Program -- Introducing Responsible Resource Management to the Engineering Education -- Recruiting and Developing Academic Leaders -- Picking Low Hanging Fruits–Integrating Multidisciplinary Learning in Traditional Engineering Curricula by Interdisciplinary Project Courses -- Metacognitive Development In Engıneerıng Students Through Cooperatıve Problem Based Learnıng (CPBL) -- Theoretical Foundations of Vocational and Technical Education and the part they play in the process of State Building. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents selected papers from the 'World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council,' held in November 2016 in Seoul, Korea. The massive changes currently underway in all areas of society, especially in engineering (and consequently in engineering education), call for new pedagogic qualifications and approaches. To face these current real-world challenges, higher education has to find innovative ways to quickly respond to these new needs. The papers gathered here address three essential problems: - The main approach to engineering in the 21st century is collaboration - at many levels, within universities or colleges, between institutions, and on a global scale. At the same time, we need a new quality of collaboration between academia, industry, professional and governmental organizations. - The complexity of engineering projects and solutions is rapidly growing, and increasingly includes non-technical aspects. - One of the key tasks for future engineers will be the development of a sustainable society, which is essential to keeping the global environment in balance. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Engineering Education for a Smart Society : World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council 2016 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Kim, Kwang-Sun, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XII, 370 p. 67 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-60937-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta artÃculos seleccionados del ''Foro Mundial de Educación en IngenierÃa y Consejo Global de Decanos de IngenierÃa'', celebrado en noviembre de 2016 en Seúl, Corea. Los enormes cambios que se están produciendo actualmente en todas las áreas de la sociedad, especialmente en ingenierÃa (y, en consecuencia, en la educación en ingenierÃa), exigen nuevas cualificaciones y enfoques pedagógicos. Para enfrentar estos desafÃos actuales del mundo real, la educación superior tiene que encontrar formas innovadoras de responder rápidamente a estas nuevas necesidades. Los artÃculos reunidos aquà abordan tres problemas esenciales: - El enfoque principal de la ingenierÃa en el siglo XXI es la colaboración, en muchos niveles, dentro de las universidades o colegios, entre instituciones y a escala global. Al mismo tiempo, necesitamos una nueva calidad de colaboración entre la academia, la industria, las organizaciones profesionales y gubernamentales. - La complejidad de los proyectos y soluciones de ingenierÃa está creciendo rápidamente e incluye cada vez más aspectos no técnicos. - Una de las tareas clave para los futuros ingenieros será el desarrollo de una sociedad sostenible, que es esencial para mantener el medio ambiente global en equilibrio. Nota de contenido: The Empirical Research on Human Knowledge Processing in Natural Language within Engineering Education -- Study on Interest and Perception of Value in Multinational Collaborative Design Projects Among Engineering Students -- Managing Industry Sponsored Capstone for Learning & Customer Satisfaction -- The Content and Structure of Engineering Ethical Codes in China -- A Study on the Educational Effectiveness of the Industry Professional Practice (IPP) Program -- Introducing Responsible Resource Management to the Engineering Education -- Recruiting and Developing Academic Leaders -- Picking Low Hanging Fruits–Integrating Multidisciplinary Learning in Traditional Engineering Curricula by Interdisciplinary Project Courses -- Metacognitive Development In Engıneerıng Students Through Cooperatıve Problem Based Learnıng (CPBL) -- Theoretical Foundations of Vocational and Technical Education and the part they play in the process of State Building. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents selected papers from the 'World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council,' held in November 2016 in Seoul, Korea. The massive changes currently underway in all areas of society, especially in engineering (and consequently in engineering education), call for new pedagogic qualifications and approaches. To face these current real-world challenges, higher education has to find innovative ways to quickly respond to these new needs. The papers gathered here address three essential problems: - The main approach to engineering in the 21st century is collaboration - at many levels, within universities or colleges, between institutions, and on a global scale. At the same time, we need a new quality of collaboration between academia, industry, professional and governmental organizations. - The complexity of engineering projects and solutions is rapidly growing, and increasingly includes non-technical aspects. - One of the key tasks for future engineers will be the development of a sustainable society, which is essential to keeping the global environment in balance. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 1 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 619 p. 167 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-50337-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnologÃa como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingenierÃa. Para afrontar estos desafÃos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en dÃa, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologÃas y pedagogÃas en el aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents the proceedings of the 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning, held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel in Belfast, UK. We are currently witnessing a significant transformation in the development of education. The impact of globalisation on all areas of human life, the exponential acceleration of developments in both technology and the global markets, and the growing need for flexibility and agility are essential and challenging elements of this process that have to be addressed in general, but especially in the context of engineering education. To face these topical and very real challenges, higher education is called upon to find innovative responses. Since being founded in 1998, this conference has consistently been devoted to finding new approaches to learning, with a focus on collaborative learning. Today the ICL conferences have established themselves as a vital forum for the exchange of information on key trends and findings, and of practical lessons learned while developing and testing elements of new technologies and pedagogies in learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 1 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 619 p. 167 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-50337-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnologÃa como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingenierÃa. Para afrontar estos desafÃos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en dÃa, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologÃas y pedagogÃas en el aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents the proceedings of the 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning, held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel in Belfast, UK. We are currently witnessing a significant transformation in the development of education. The impact of globalisation on all areas of human life, the exponential acceleration of developments in both technology and the global markets, and the growing need for flexibility and agility are essential and challenging elements of this process that have to be addressed in general, but especially in the context of engineering education. To face these topical and very real challenges, higher education is called upon to find innovative responses. Since being founded in 1998, this conference has consistently been devoted to finding new approaches to learning, with a focus on collaborative learning. Today the ICL conferences have established themselves as a vital forum for the exchange of information on key trends and findings, and of practical lessons learned while developing and testing elements of new technologies and pedagogies in learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 2 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 639 p. 265 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-50340-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Inteligencia artificial Inteligencia Computacional Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnologÃa como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingenierÃa. Para afrontar estos desafÃos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en dÃa, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologÃas y pedagogÃas en el aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents the proceedings of the 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning, held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel in Belfast, UK. We are currently witnessing a significant transformation in the development of education. The impact of globalisation on all areas of human life, the exponential acceleration of developments in both technology and the global markets, and the growing need for flexibility and agility are essential and challenging elements of this process that have to be addressed in general, but especially in the context of engineering education. To face these topical and very real challenges, higher education is called upon to find innovative responses. Since being founded in 1998, this conference has consistently been devoted to finding new approaches to learning, with a focus on collaborative learning. Today the ICL conferences have established themselves as a vital forum for the exchange of information on key trends and findings, and of practical lessons learned while developing and testing elements of new technologies and pedagogies in learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 2 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 639 p. 265 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-50340-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Inteligencia artificial Inteligencia Computacional Clasificación: 006.3 Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnologÃa como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingenierÃa. Para afrontar estos desafÃos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en dÃa, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologÃas y pedagogÃas en el aprendizaje. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents the proceedings of the 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning, held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel in Belfast, UK. We are currently witnessing a significant transformation in the development of education. The impact of globalisation on all areas of human life, the exponential acceleration of developments in both technology and the global markets, and the growing need for flexibility and agility are essential and challenging elements of this process that have to be addressed in general, but especially in the context of engineering education. To face these topical and very real challenges, higher education is called upon to find innovative responses. Since being founded in 1998, this conference has consistently been devoted to finding new approaches to learning, with a focus on collaborative learning. Today the ICL conferences have established themselves as a vital forum for the exchange of information on key trends and findings, and of practical lessons learned while developing and testing elements of new technologies and pedagogies in learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Interactive Mobile Communication Technologies and Learning : Proceedings of the 11th IMCL Conference Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Tsiatsos, Thrasyvoulos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIV, 980 p. 302 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-75175-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Telecomunicación Clasificación: 006.3 Resumen: Las tecnologÃas móviles interactivas se han convertido ahora en el núcleo de muchos (si no de todos) campos de la sociedad. No sólo la generación más joven de estudiantes espera un entorno de trabajo y aprendizaje móvil, sino que las nuevas ideas, tecnologÃas y soluciones que se introducen casi a diario también impulsan esta tendencia. Discutir y evaluar las tendencias clave en el campo móvil fueron los objetivos principales de la 11.ª Conferencia Internacional sobre Comunicación, TecnologÃas y Aprendizaje Móviles Interactivos (IMCL2017), que se celebró en Salónica del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Desde su fundación en 2006, la La conferencia se ha dedicado a nuevos enfoques en tecnologÃas móviles interactivas, con un enfoque en el aprendizaje. Mientras tanto, las conferencias IMCL se han convertido en un foro central para el intercambio de nuevos resultados de investigación y tendencias relevantes, asà como de mejores prácticas. Este libro contiene artÃculos en los campos de: Tendencias futuras y tecnologÃas móviles emergentes Diseño y desarrollo de contenido y aplicaciones de aprendizaje móvil Juegos móviles: gamificación y aprendizaje móvil Entornos móviles adaptables Realidad aumentada y aplicaciones inmersivas Interacción tangible, integrada y incorporada Aprendizaje interactivo colaborativo y combinado TecnologÃa digital en deportes Atención médica móvil y capacitación Aprendizaje multimedia en educación musical Infraestructura de red 5G Estudios de casos Experiencias del mundo real El contenido atraerá a un público amplio, incluidos formuladores de polÃticas, académicos, educadores, investigadores en pedagogÃa y teorÃa del aprendizaje, maestros de escuela, industria del aprendizaje, profesores de educación superior, etc. Nota de contenido: Towards The Use Of Cognitive Radio To Solve Cellular Network Challenges -- Designing An Augmented Reality Smartphone Application For The Enhancement Of Asthma Care Education -- The Impact of Background Music on an Active Video Game -- Teacher-oriented data services for Learning Analytics -- Improvement of Student Achievement via VR Technology -- Contextualisation of ELearning Systems in Higher Education Institutions -- An attempt for critical categorization of Android Applications available for the Greek Kindergarten. Tipo de medio : Computadora Summary : Interactive mobile technologies have now become the core of many—if not all—fields of society. Not only do the younger generation of students expect a mobile working and learning environment, but also the new ideas, technologies and solutions introduced on a nearly daily basis also boost this trend. Discussing and assessing key trends in the mobile field were the primary aims of the 11th International Conference on Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning (IMCL2017), which was held in Thessaloniki from 30 November to 01 December 2017. Since being founded in 2006, the conference has been devoted to new approaches in interactive mobile technologies, with a focus on learning. The IMCL conferences have in the meanwhile become a central forum of the exchange of new research results and relevant trends, as well as best practices. This book contains papers in the fields of: Future Trends and Emerging Mobile Technologies Design and Development of Mobile Learning Apps and Content Mobile Games—Gamification and Mobile Learning Adaptive Mobile Environments Augmented Reality and Immersive Applications Tangible, Embedded and Embodied Interaction Interactive Collaborative and Blended Learning Digital Technology in Sports Mobile Health Care and Training Multimedia Learning in Music Education 5G Network Infrastructure Case Studies Real-World Experiences The content will appeal to a broad readership, including policymakers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, school teachers, the learning industry, further education lecturers, etc. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Interactive Mobile Communication Technologies and Learning : Proceedings of the 11th IMCL Conference [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Tsiatsos, Thrasyvoulos, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIV, 980 p. 302 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-75175-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Telecomunicación Clasificación: 006.3 Resumen: Las tecnologÃas móviles interactivas se han convertido ahora en el núcleo de muchos (si no de todos) campos de la sociedad. No sólo la generación más joven de estudiantes espera un entorno de trabajo y aprendizaje móvil, sino que las nuevas ideas, tecnologÃas y soluciones que se introducen casi a diario también impulsan esta tendencia. Discutir y evaluar las tendencias clave en el campo móvil fueron los objetivos principales de la 11.ª Conferencia Internacional sobre Comunicación, TecnologÃas y Aprendizaje Móviles Interactivos (IMCL2017), que se celebró en Salónica del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Desde su fundación en 2006, la La conferencia se ha dedicado a nuevos enfoques en tecnologÃas móviles interactivas, con un enfoque en el aprendizaje. Mientras tanto, las conferencias IMCL se han convertido en un foro central para el intercambio de nuevos resultados de investigación y tendencias relevantes, asà como de mejores prácticas. Este libro contiene artÃculos en los campos de: Tendencias futuras y tecnologÃas móviles emergentes Diseño y desarrollo de contenido y aplicaciones de aprendizaje móvil Juegos móviles: gamificación y aprendizaje móvil Entornos móviles adaptables Realidad aumentada y aplicaciones inmersivas Interacción tangible, integrada y incorporada Aprendizaje interactivo colaborativo y combinado TecnologÃa digital en deportes Atención médica móvil y capacitación Aprendizaje multimedia en educación musical Infraestructura de red 5G Estudios de casos Experiencias del mundo real El contenido atraerá a un público amplio, incluidos formuladores de polÃticas, académicos, educadores, investigadores en pedagogÃa y teorÃa del aprendizaje, maestros de escuela, industria del aprendizaje, profesores de educación superior, etc. Nota de contenido: Towards The Use Of Cognitive Radio To Solve Cellular Network Challenges -- Designing An Augmented Reality Smartphone Application For The Enhancement Of Asthma Care Education -- The Impact of Background Music on an Active Video Game -- Teacher-oriented data services for Learning Analytics -- Improvement of Student Achievement via VR Technology -- Contextualisation of ELearning Systems in Higher Education Institutions -- An attempt for critical categorization of Android Applications available for the Greek Kindergarten. Tipo de medio : Computadora Summary : Interactive mobile technologies have now become the core of many—if not all—fields of society. Not only do the younger generation of students expect a mobile working and learning environment, but also the new ideas, technologies and solutions introduced on a nearly daily basis also boost this trend. Discussing and assessing key trends in the mobile field were the primary aims of the 11th International Conference on Interactive Mobile Communication, Technologies and Learning (IMCL2017), which was held in Thessaloniki from 30 November to 01 December 2017. Since being founded in 2006, the conference has been devoted to new approaches in interactive mobile technologies, with a focus on learning. The IMCL conferences have in the meanwhile become a central forum of the exchange of new research results and relevant trends, as well as best practices. This book contains papers in the fields of: Future Trends and Emerging Mobile Technologies Design and Development of Mobile Learning Apps and Content Mobile Games—Gamification and Mobile Learning Adaptive Mobile Environments Augmented Reality and Immersive Applications Tangible, Embedded and Embodied Interaction Interactive Collaborative and Blended Learning Digital Technology in Sports Mobile Health Care and Training Multimedia Learning in Music Education 5G Network Infrastructure Case Studies Real-World Experiences The content will appeal to a broad readership, including policymakers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, school teachers, the learning industry, further education lecturers, etc. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
