Autor Auer, Michael E.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education / Auer, Michael E. ; Azad, Abul K.M ; Edwards, Arthur ; de Jong, Ton
Título : Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVII, 434 p. 175 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-76935-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Enseñanza de las ciencias Educación en ingeniería y tecnología Educación Digital y Tecnología Educativa Índice Dewey: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en línea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en línea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en línea. A continuación, los siguientes capítulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en línea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en línea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en línea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, así como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en línea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 434 p. 175 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-76935-6
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Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Enseñanza de las ciencias Educación en ingeniería y tecnología Educación Digital y Tecnología Educativa Índice Dewey: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en línea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en línea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en línea. A continuación, los siguientes capítulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en línea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en línea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en línea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, así como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en línea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Engineering Education for a Smart Society : World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council 2016 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Kim, Kwang-Sun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XII, 370 p. 67 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-60937-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta artículos seleccionados del ''Foro Mundial de Educación en Ingeniería y Consejo Global de Decanos de Ingeniería'', celebrado en noviembre de 2016 en Seúl, Corea. Los enormes cambios que se están produciendo actualmente en todas las áreas de la sociedad, especialmente en ingeniería (y, en consecuencia, en la educación en ingeniería), exigen nuevas cualificaciones y enfoques pedagógicos. Para enfrentar estos desafíos actuales del mundo real, la educación superior tiene que encontrar formas innovadoras de responder rápidamente a estas nuevas necesidades. Los artículos reunidos aquí abordan tres problemas esenciales: - El enfoque principal de la ingeniería en el siglo XXI es la colaboración, en muchos niveles, dentro de las universidades o colegios, entre instituciones y a escala global. Al mismo tiempo, necesitamos una nueva calidad de colaboración entre la academia, la industria, las organizaciones profesionales y gubernamentales. - La complejidad de los proyectos y soluciones de ingeniería está creciendo rápidamente e incluye cada vez más aspectos no técnicos. - Una de las tareas clave para los futuros ingenieros será el desarrollo de una sociedad sostenible, que es esencial para mantener el medio ambiente global en equilibrio. Nota de contenido: The Empirical Research on Human Knowledge Processing in Natural Language within Engineering Education -- Study on Interest and Perception of Value in Multinational Collaborative Design Projects Among Engineering Students -- Managing Industry Sponsored Capstone for Learning & Customer Satisfaction -- The Content and Structure of Engineering Ethical Codes in China -- A Study on the Educational Effectiveness of the Industry Professional Practice (IPP) Program -- Introducing Responsible Resource Management to the Engineering Education -- Recruiting and Developing Academic Leaders -- Picking Low Hanging Fruits–Integrating Multidisciplinary Learning in Traditional Engineering Curricula by Interdisciplinary Project Courses -- Metacognitive Development In Engıneerıng Students Through Cooperatıve Problem Based Learnıng (CPBL) -- Theoretical Foundations of Vocational and Technical Education and the part they play in the process of State Building. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Engineering Education for a Smart Society : World Engineering Education Forum & Global Engineering Deans Council 2016 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Kim, Kwang-Sun, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XII, 370 p. 67 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-60937-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta artículos seleccionados del ''Foro Mundial de Educación en Ingeniería y Consejo Global de Decanos de Ingeniería'', celebrado en noviembre de 2016 en Seúl, Corea. Los enormes cambios que se están produciendo actualmente en todas las áreas de la sociedad, especialmente en ingeniería (y, en consecuencia, en la educación en ingeniería), exigen nuevas cualificaciones y enfoques pedagógicos. Para enfrentar estos desafíos actuales del mundo real, la educación superior tiene que encontrar formas innovadoras de responder rápidamente a estas nuevas necesidades. Los artículos reunidos aquí abordan tres problemas esenciales: - El enfoque principal de la ingeniería en el siglo XXI es la colaboración, en muchos niveles, dentro de las universidades o colegios, entre instituciones y a escala global. Al mismo tiempo, necesitamos una nueva calidad de colaboración entre la academia, la industria, las organizaciones profesionales y gubernamentales. - La complejidad de los proyectos y soluciones de ingeniería está creciendo rápidamente e incluye cada vez más aspectos no técnicos. - Una de las tareas clave para los futuros ingenieros será el desarrollo de una sociedad sostenible, que es esencial para mantener el medio ambiente global en equilibrio. Nota de contenido: The Empirical Research on Human Knowledge Processing in Natural Language within Engineering Education -- Study on Interest and Perception of Value in Multinational Collaborative Design Projects Among Engineering Students -- Managing Industry Sponsored Capstone for Learning & Customer Satisfaction -- The Content and Structure of Engineering Ethical Codes in China -- A Study on the Educational Effectiveness of the Industry Professional Practice (IPP) Program -- Introducing Responsible Resource Management to the Engineering Education -- Recruiting and Developing Academic Leaders -- Picking Low Hanging Fruits–Integrating Multidisciplinary Learning in Traditional Engineering Curricula by Interdisciplinary Project Courses -- Metacognitive Development In Engıneerıng Students Through Cooperatıve Problem Based Learnıng (CPBL) -- Theoretical Foundations of Vocational and Technical Education and the part they play in the process of State Building. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 1 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 619 p. 167 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-50337-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnología como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingeniería. Para afrontar estos desafíos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en día, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologías y pedagogías en el aprendizaje. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 1 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 619 p. 167 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-50337-0
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Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnología como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingeniería. Para afrontar estos desafíos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en día, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologías y pedagogías en el aprendizaje. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 2 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 639 p. 265 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-50340-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia artificial Inteligencia Computacional Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnología como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingeniería. Para afrontar estos desafíos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en día, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologías y pedagogías en el aprendizaje. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Interactive Collaborative Learning : Proceedings of the 19th ICL Conference - Volume 2 [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Guralnick, David, ; Uhomoibhi, James, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 639 p. 265 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-50340-0
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Palabras clave: Inteligencia artificial Inteligencia Computacional Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Este libro presenta las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo, celebrada del 21 al 23 de septiembre de 2016 en el Hotel Clayton de Belfast, Reino Unido. Actualmente asistimos a una transformación significativa en el desarrollo de la educación. El impacto de la globalización en todas las áreas de la vida humana, la aceleración exponencial de los avances tanto en la tecnología como en los mercados globales, y la creciente necesidad de flexibilidad y agilidad son elementos esenciales y desafiantes de este proceso que deben abordarse en general, pero especialmente. en el contexto de la educación en ingeniería. Para afrontar estos desafíos actuales y muy reales, la educación superior está llamada a encontrar respuestas innovadoras. Desde su fundación en 1998, esta conferencia se ha dedicado constantemente a encontrar nuevos enfoques para el aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje colaborativo. Hoy en día, las conferencias ICL se han establecido como un foro vital para el intercambio de información sobre tendencias y hallazgos clave, y de lecciones prácticas aprendidas mientras se desarrollan y prueban elementos de nuevas tecnologías y pedagogías en el aprendizaje. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Interactive Mobile Communication Technologies and Learning : Proceedings of the 11th IMCL Conference Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Tsiatsos, Thrasyvoulos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIV, 980 p. 302 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-75175-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Telecomunicación Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Las tecnologías móviles interactivas se han convertido ahora en el núcleo de muchos (si no de todos) campos de la sociedad. No sólo la generación más joven de estudiantes espera un entorno de trabajo y aprendizaje móvil, sino que las nuevas ideas, tecnologías y soluciones que se introducen casi a diario también impulsan esta tendencia. Discutir y evaluar las tendencias clave en el campo móvil fueron los objetivos principales de la 11.ª Conferencia Internacional sobre Comunicación, Tecnologías y Aprendizaje Móviles Interactivos (IMCL2017), que se celebró en Salónica del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Desde su fundación en 2006, la La conferencia se ha dedicado a nuevos enfoques en tecnologías móviles interactivas, con un enfoque en el aprendizaje. Mientras tanto, las conferencias IMCL se han convertido en un foro central para el intercambio de nuevos resultados de investigación y tendencias relevantes, así como de mejores prácticas. Este libro contiene artículos en los campos de: Tendencias futuras y tecnologías móviles emergentes Diseño y desarrollo de contenido y aplicaciones de aprendizaje móvil Juegos móviles: gamificación y aprendizaje móvil Entornos móviles adaptables Realidad aumentada y aplicaciones inmersivas Interacción tangible, integrada y incorporada Aprendizaje interactivo colaborativo y combinado Tecnología digital en deportes Atención médica móvil y capacitación Aprendizaje multimedia en educación musical Infraestructura de red 5G Estudios de casos Experiencias del mundo real El contenido atraerá a un público amplio, incluidos formuladores de políticas, académicos, educadores, investigadores en pedagogía y teoría del aprendizaje, maestros de escuela, industria del aprendizaje, profesores de educación superior, etc. Nota de contenido: Towards The Use Of Cognitive Radio To Solve Cellular Network Challenges -- Designing An Augmented Reality Smartphone Application For The Enhancement Of Asthma Care Education -- The Impact of Background Music on an Active Video Game -- Teacher-oriented data services for Learning Analytics -- Improvement of Student Achievement via VR Technology -- Contextualisation of ELearning Systems in Higher Education Institutions -- An attempt for critical categorization of Android Applications available for the Greek Kindergarten. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Interactive Mobile Communication Technologies and Learning : Proceedings of the 11th IMCL Conference [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Tsiatsos, Thrasyvoulos, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIV, 980 p. 302 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-75175-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Inteligencia Computacional Inteligencia artificial Telecomunicación Índice Dewey: 006.3 Inteligencia artificial Resumen: Las tecnologías móviles interactivas se han convertido ahora en el núcleo de muchos (si no de todos) campos de la sociedad. No sólo la generación más joven de estudiantes espera un entorno de trabajo y aprendizaje móvil, sino que las nuevas ideas, tecnologías y soluciones que se introducen casi a diario también impulsan esta tendencia. Discutir y evaluar las tendencias clave en el campo móvil fueron los objetivos principales de la 11.ª Conferencia Internacional sobre Comunicación, Tecnologías y Aprendizaje Móviles Interactivos (IMCL2017), que se celebró en Salónica del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Desde su fundación en 2006, la La conferencia se ha dedicado a nuevos enfoques en tecnologías móviles interactivas, con un enfoque en el aprendizaje. Mientras tanto, las conferencias IMCL se han convertido en un foro central para el intercambio de nuevos resultados de investigación y tendencias relevantes, así como de mejores prácticas. Este libro contiene artículos en los campos de: Tendencias futuras y tecnologías móviles emergentes Diseño y desarrollo de contenido y aplicaciones de aprendizaje móvil Juegos móviles: gamificación y aprendizaje móvil Entornos móviles adaptables Realidad aumentada y aplicaciones inmersivas Interacción tangible, integrada y incorporada Aprendizaje interactivo colaborativo y combinado Tecnología digital en deportes Atención médica móvil y capacitación Aprendizaje multimedia en educación musical Infraestructura de red 5G Estudios de casos Experiencias del mundo real El contenido atraerá a un público amplio, incluidos formuladores de políticas, académicos, educadores, investigadores en pedagogía y teoría del aprendizaje, maestros de escuela, industria del aprendizaje, profesores de educación superior, etc. Nota de contenido: Towards The Use Of Cognitive Radio To Solve Cellular Network Challenges -- Designing An Augmented Reality Smartphone Application For The Enhancement Of Asthma Care Education -- The Impact of Background Music on an Active Video Game -- Teacher-oriented data services for Learning Analytics -- Improvement of Student Achievement via VR Technology -- Contextualisation of ELearning Systems in Higher Education Institutions -- An attempt for critical categorization of Android Applications available for the Greek Kindergarten. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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