| Título : |
Cultural Literacy and Empathy in Education Practice |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
García Ochoa, Gabriel, Autor ; McDonald, Sarah, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
VII, 186 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-59904-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Cultura Comunicación Teoría cultural Cultura global e internacional Media y comunicación Sociología de la cultura |
| Índice Dewey: |
306.01 |
| Resumen: |
Este libro explora un nuevo enfoque de la alfabetización cultural. Desde una perspectiva pedagógica, analiza las habilidades, conocimientos y habilidades involucradas en la comprensión e interpretación de las diferencias culturales, y propone nuevas formas de abordar dichas diferencias como fuentes de riqueza en colaboraciones interculturales e interdisciplinarias. Alfabetización cultural y empatía en la práctica educativa equilibra la teoría con la práctica, proporcionando ejemplos prácticos para los educadores que deseen incorporar la alfabetización cultural en su enseñanza. El libro incluye estudios de casos, entrevistas con profesores y estudiantes, y ejemplos de ejercicios y evaluaciones, todo ello respaldado por años de sólida investigación académica. Gabriel García Ochoa nació en la Ciudad de México. Es escritor, académico y traductor profesional. Es subdirector de la Licenciatura en Estudios Globales de la Universidad de Monash, Australia, donde enseña estudios globales, traducción y literatura. Sarah McDonald es vicedecana (educación) de la Facultad de Artes de la Universidad de Monash, Australia. Investiga en el campo emergente de la Alfabetización Cultural con un enfoque específico en el desarrollo de modelos de práctica basados en la investigación para incorporar habilidades de Alfabetización Cultural en el plan de estudios. |
| Nota de contenido: |
1. What is Cultural Literacy? -- 2. Cultural Literacy and the Case for Empathy -- 3. Destabilisation and Reflection -- 4. "Organic" Cultural Literacy – A Case Study -- 5. Embedding Cultural Literacy in Higher Education -- 6. Embedding the Curriculum in Cultural Literacy: Reading Across Cultures -- 7. Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Cultural Literacy and Empathy in Education Practice [documento electrónico] / García Ochoa, Gabriel, Autor ; McDonald, Sarah, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - VII, 186 p. ISBN : 978-3-030-59904-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Cultura Comunicación Teoría cultural Cultura global e internacional Media y comunicación Sociología de la cultura |
| Índice Dewey: |
306.01 |
| Resumen: |
Este libro explora un nuevo enfoque de la alfabetización cultural. Desde una perspectiva pedagógica, analiza las habilidades, conocimientos y habilidades involucradas en la comprensión e interpretación de las diferencias culturales, y propone nuevas formas de abordar dichas diferencias como fuentes de riqueza en colaboraciones interculturales e interdisciplinarias. Alfabetización cultural y empatía en la práctica educativa equilibra la teoría con la práctica, proporcionando ejemplos prácticos para los educadores que deseen incorporar la alfabetización cultural en su enseñanza. El libro incluye estudios de casos, entrevistas con profesores y estudiantes, y ejemplos de ejercicios y evaluaciones, todo ello respaldado por años de sólida investigación académica. Gabriel García Ochoa nació en la Ciudad de México. Es escritor, académico y traductor profesional. Es subdirector de la Licenciatura en Estudios Globales de la Universidad de Monash, Australia, donde enseña estudios globales, traducción y literatura. Sarah McDonald es vicedecana (educación) de la Facultad de Artes de la Universidad de Monash, Australia. Investiga en el campo emergente de la Alfabetización Cultural con un enfoque específico en el desarrollo de modelos de práctica basados en la investigación para incorporar habilidades de Alfabetización Cultural en el plan de estudios. |
| Nota de contenido: |
1. What is Cultural Literacy? -- 2. Cultural Literacy and the Case for Empathy -- 3. Destabilisation and Reflection -- 4. "Organic" Cultural Literacy – A Case Study -- 5. Embedding Cultural Literacy in Higher Education -- 6. Embedding the Curriculum in Cultural Literacy: Reading Across Cultures -- 7. Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
