Autor Menghini, Marta
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDescriptive Geometry, The Spread of a Polytechnic Art / Barbin, Évelyne ; Menghini, Marta ; Volkert, Klaus
TÃtulo : Descriptive Geometry, The Spread of a Polytechnic Art : The Legacy of Gaspard Monge Tipo de documento: documento electrónico Autores: Barbin, Évelyne, ; Menghini, Marta, ; Volkert, Klaus, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXVI, 437 p. 87 ilustraciones, 24 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-14808-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Historia Matemáticas Educación internacional Educación comparada GeometrÃa Historia de las Ciencias Matemáticas Educación Matemática Educación internacional y comparada Ãndice Dewey: 510.9 Resumen: Este libro busca explorar la historia de la geometrÃa descriptiva en relación con su circulación en el siglo XIX, que se habÃa visto favorecida por las transferencias del modelo de la École Polytechnique a otros paÃses. El libro también abarca la difusión de su enseñanza desde la enseñanza superior hasta la enseñanza técnica y secundaria. En relación con esto, se analiza el papel de la institución – similar pero definitivamente no idéntica en los diferentes paÃses – en el campo bajo consideración. El libro contiene capÃtulos centrados en diferentes paÃses, áreas e instituciones, escritos por especialistas de la historia del campo. Se proporcionan conocimientos sobre geometrÃa descriptiva en el contexto del aspecto matemático, el aspecto de la enseñanza en particular a no matemáticos y las propias instituciones. . Nota de contenido: Part I: First Spreading in Western Europe -- Chapter 1: Monge's Descriptive Geometry: his Lessons and the Teachings given by Lacroix and Hachette -- Chapter 2: Descriptive Geometry in France: Circulation, Transformation, Recognition (1795-1905) -- Chapter 3: Descriptive Geometry in Italy in the 19th Century: Spread, Popularization, Teaching -- Chapter 4: Luigi Cremona and Wilhelm Fiedler: the Link between Descriptive and Projective Geometry in Technical Instruction -- Chapter 5: Descriptive Geometry in 19th Century Spain: from Monge to Cirodde -- Chapter 6: Descriptive Geometry in Spain and the Emergence of the late Modern European outlook on the Relationship between Pure Science and Technology -- Chapter 7: Portuguese books of Descriptive Geometry, from University and Polytechnic to Secondary School -- Part II: Installation of Descriptive Geometry in Europe -- Chapter 8: A German Interpreting of Descriptive Geometry and Polytechnic -- Chapter 9: The Evolution of Descriptive Geometry in Austria -- Chapter 10: The Vienna School of Descriptive Geometry -- Chapter 11: Otto Wilhelm Fiedler and the Synthesis of Projective and Descriptive Geometry -- Chapter 12: At the Crossroads of two Engineering Cultures, or An Unedited Story of the French Polytechnician Charles Potier's Descriptive Geometry Books in Russia -- Chapter 13: Engineering Studies and Secondary Education: Descriptive Geometry in the Netherlands (1820-1960) -- Chapter 14: In Pursuit of Monge's Ideal: the Introduction of Descriptive Geometry in the Educational Institutions in Greece during the 19th Century -- Chapter 15: The Rise and Fall of Descriptive Geometry in Denmark -- Chapter 16: Descriptive Geometry at Czech Technical Universities until 1939 -- Chapter 17: The Love Affair with Descriptive Geometry: Its History in Serbia -- Chapter 18: Descriptive Geometry in England – Lost in Translation -- Part III: Descriptive Geometry in America and Africa -- Chapter 19: Teaching of Descriptive Geometry in the United States (1817-1915): Circulation among Military Engineers, Scholars and Draftsmen -- Chapter 20: The Teaching of Descriptive Geometry in Egypt (1837–1902) -- Chapter 21: The Dissemination of Descriptive Geometry in Latin America -- Part IV: Epilogue -- Chapter 22: The Myth of the Polytechnic School. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Descriptive Geometry, The Spread of a Polytechnic Art : The Legacy of Gaspard Monge [documento electrónico] / Barbin, Évelyne, ; Menghini, Marta, ; Volkert, Klaus, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXVI, 437 p. 87 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-14808-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Historia Matemáticas Educación internacional Educación comparada GeometrÃa Historia de las Ciencias Matemáticas Educación Matemática Educación internacional y comparada Ãndice Dewey: 510.9 Resumen: Este libro busca explorar la historia de la geometrÃa descriptiva en relación con su circulación en el siglo XIX, que se habÃa visto favorecida por las transferencias del modelo de la École Polytechnique a otros paÃses. El libro también abarca la difusión de su enseñanza desde la enseñanza superior hasta la enseñanza técnica y secundaria. En relación con esto, se analiza el papel de la institución – similar pero definitivamente no idéntica en los diferentes paÃses – en el campo bajo consideración. El libro contiene capÃtulos centrados en diferentes paÃses, áreas e instituciones, escritos por especialistas de la historia del campo. Se proporcionan conocimientos sobre geometrÃa descriptiva en el contexto del aspecto matemático, el aspecto de la enseñanza en particular a no matemáticos y las propias instituciones. . Nota de contenido: Part I: First Spreading in Western Europe -- Chapter 1: Monge's Descriptive Geometry: his Lessons and the Teachings given by Lacroix and Hachette -- Chapter 2: Descriptive Geometry in France: Circulation, Transformation, Recognition (1795-1905) -- Chapter 3: Descriptive Geometry in Italy in the 19th Century: Spread, Popularization, Teaching -- Chapter 4: Luigi Cremona and Wilhelm Fiedler: the Link between Descriptive and Projective Geometry in Technical Instruction -- Chapter 5: Descriptive Geometry in 19th Century Spain: from Monge to Cirodde -- Chapter 6: Descriptive Geometry in Spain and the Emergence of the late Modern European outlook on the Relationship between Pure Science and Technology -- Chapter 7: Portuguese books of Descriptive Geometry, from University and Polytechnic to Secondary School -- Part II: Installation of Descriptive Geometry in Europe -- Chapter 8: A German Interpreting of Descriptive Geometry and Polytechnic -- Chapter 9: The Evolution of Descriptive Geometry in Austria -- Chapter 10: The Vienna School of Descriptive Geometry -- Chapter 11: Otto Wilhelm Fiedler and the Synthesis of Projective and Descriptive Geometry -- Chapter 12: At the Crossroads of two Engineering Cultures, or An Unedited Story of the French Polytechnician Charles Potier's Descriptive Geometry Books in Russia -- Chapter 13: Engineering Studies and Secondary Education: Descriptive Geometry in the Netherlands (1820-1960) -- Chapter 14: In Pursuit of Monge's Ideal: the Introduction of Descriptive Geometry in the Educational Institutions in Greece during the 19th Century -- Chapter 15: The Rise and Fall of Descriptive Geometry in Denmark -- Chapter 16: Descriptive Geometry at Czech Technical Universities until 1939 -- Chapter 17: The Love Affair with Descriptive Geometry: Its History in Serbia -- Chapter 18: Descriptive Geometry in England – Lost in Translation -- Part III: Descriptive Geometry in America and Africa -- Chapter 19: Teaching of Descriptive Geometry in the United States (1817-1915): Circulation among Military Engineers, Scholars and Draftsmen -- Chapter 20: The Teaching of Descriptive Geometry in Egypt (1837–1902) -- Chapter 21: The Dissemination of Descriptive Geometry in Latin America -- Part IV: Epilogue -- Chapter 22: The Myth of the Polytechnic School. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : The Legacy of Felix Klein Tipo de documento: documento electrónico Autores: Weigand, Hans-Georg, ; McCallum, William, ; Menghini, Marta, ; Neubrand, Michael, ; Schubring, Gert, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: VI, 226 p. 104 ilustraciones, 53 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-99386-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas Historia Docente Educación Matemática Historia de las Ciencias Matemáticas Enseñanza y formación docente Ãndice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro de acceso abierto ofrece una visión general de las ideas de Felix Klein, destacando los desarrollos en la enseñanza universitaria y las matemáticas escolares relacionados con el pensamiento de Klein, que se remontan al siglo pasado. Analiza el significado, la importancia y el legado de las ideas de Klein hoy y en el futuro, dentro de un contexto global e internacional. Al presentar versiones ampliadas de las charlas de la Tarde Temática en ICME-13, el libro muestra que muchas de las ideas de Klein pueden reinterpretarse en el contexto de la situación actual y ofrece consejos y sugerencias para abordar los problemas actuales en la formación docente y la enseñanza de matemáticas. en las escuelas secundarias. Demuestra que las viejas ideas son eternas, pero que se necesitan personas competentes, comprometidas y asertivas para darles vida. A lo largo de su vida profesional, Felix Klein enfatizó la importancia de reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde un punto de vista tanto matemático como psicológico o educativo. También impulsó fuertemente la modernización de las matemáticas en el aula y desarrolló ideas sobre conferencias universitarias para estudiantes de profesorado, que luego consolidó a principios del siglo pasado en los tres libros sobre matemáticas elementales desde un punto de vista superior. Nota de contenido: I Introduction -- Felix Klein – Mathematician, Academic Organizer, Educational Reformer -- What is or what might be the legacy of Felix Klein? -- II . Functional Thinking -- Functional thinking: The history of a didactical principle -- Teachers' meanings for function and function notation in south korea and the United States -- Is the real number line something to be built, or occupied? -- Coherence and fidelity of the function concept in school mathematics -- Strand III: Intuitive thinking and visualization -- Aspects of "Anschauung" in the work of Felix Klein -- The road of the german book praktische analysis into japanese secondary school mathematics textbooks (1943-1944) -- An influence of the felix klein movement on the far east -- Felix Klein's mathematical heritage seen through 3D models -- The modernity of the meraner lehrplan for teaching geometry today in grades 10-11: Exploiting the power of dynamic geometry systems -- IV. Elementary mathematics from a higher standpoint—conception, realization, and impact on teacher education -- Klein's conception of ''Elementary Mathematics from a Higher Standpoint' -- Precision mathematics and approximation mathematics: the conceptual and educational role of their comparison -- Examples of Klein's practice elementary mathematics from a higher standpoint: volume I -- A double discontinuity and a triple approach: felix klein's perspective on mathematics teacher education. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Legacy of Felix Klein [documento electrónico] / Weigand, Hans-Georg, ; McCallum, William, ; Menghini, Marta, ; Neubrand, Michael, ; Schubring, Gert, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - VI, 226 p. 104 ilustraciones, 53 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-99386-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Matemáticas Historia Docente Educación Matemática Historia de las Ciencias Matemáticas Enseñanza y formación docente Ãndice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro de acceso abierto ofrece una visión general de las ideas de Felix Klein, destacando los desarrollos en la enseñanza universitaria y las matemáticas escolares relacionados con el pensamiento de Klein, que se remontan al siglo pasado. Analiza el significado, la importancia y el legado de las ideas de Klein hoy y en el futuro, dentro de un contexto global e internacional. Al presentar versiones ampliadas de las charlas de la Tarde Temática en ICME-13, el libro muestra que muchas de las ideas de Klein pueden reinterpretarse en el contexto de la situación actual y ofrece consejos y sugerencias para abordar los problemas actuales en la formación docente y la enseñanza de matemáticas. en las escuelas secundarias. Demuestra que las viejas ideas son eternas, pero que se necesitan personas competentes, comprometidas y asertivas para darles vida. A lo largo de su vida profesional, Felix Klein enfatizó la importancia de reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde un punto de vista tanto matemático como psicológico o educativo. También impulsó fuertemente la modernización de las matemáticas en el aula y desarrolló ideas sobre conferencias universitarias para estudiantes de profesorado, que luego consolidó a principios del siglo pasado en los tres libros sobre matemáticas elementales desde un punto de vista superior. Nota de contenido: I Introduction -- Felix Klein – Mathematician, Academic Organizer, Educational Reformer -- What is or what might be the legacy of Felix Klein? -- II . Functional Thinking -- Functional thinking: The history of a didactical principle -- Teachers' meanings for function and function notation in south korea and the United States -- Is the real number line something to be built, or occupied? -- Coherence and fidelity of the function concept in school mathematics -- Strand III: Intuitive thinking and visualization -- Aspects of "Anschauung" in the work of Felix Klein -- The road of the german book praktische analysis into japanese secondary school mathematics textbooks (1943-1944) -- An influence of the felix klein movement on the far east -- Felix Klein's mathematical heritage seen through 3D models -- The modernity of the meraner lehrplan for teaching geometry today in grades 10-11: Exploiting the power of dynamic geometry systems -- IV. Elementary mathematics from a higher standpoint—conception, realization, and impact on teacher education -- Klein's conception of ''Elementary Mathematics from a Higher Standpoint' -- Precision mathematics and approximation mathematics: the conceptual and educational role of their comparison -- Examples of Klein's practice elementary mathematics from a higher standpoint: volume I -- A double discontinuity and a triple approach: felix klein's perspective on mathematics teacher education. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
