Autor Lozano, Rodrigo
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDeveloping Sustainability Competences Through Pedagogical Approaches / Lozano, Rodrigo ; Barreiro-Gen, Maria
Título : Developing Sustainability Competences Through Pedagogical Approaches : Experiences from International Case Studies Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lozano, Rodrigo, ; Barreiro-Gen, Maria, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 283 p. 178 ilustraciones, 177 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-64965-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación ambiental Sostenibilidad Educación Superior Educación Ambiental y Sostenibilidad Estudios de ciencia y tecnología Educación más alta Índice Dewey: 3.337.071 Resumen: Este libro tiene como objetivo desarrollar competencias de sostenibilidad a través de enfoques pedagógicos comparando 15 estudios de caso de 12 países en 4 continentes (África, América, Australia y Europa) analizando cómo se enseña el Desarrollo Sostenible (SD) en sus cursos, qué competencias se están desarrollado y qué enfoques pedagógicos se están utilizando para desarrollar las competencias. El libro reúne investigaciones originales basadas en la práctica sobre la conexión entre el desarrollo de competencias en sostenibilidad y los enfoques pedagógicos utilizados, utilizando un marco destinado a ayudar a los educadores a crear y actualizar sus cursos para brindar una educación en sostenibilidad más completa, holística y sistémica a los futuros líderes. , tomadores de decisiones, educadores y agentes de cambio. En comparación con trabajos anteriores que abordan el DS en la educación, que a menudo cubren principalmente herramientas para mejorar la sostenibilidad de las operaciones del campus, este enfoque utiliza herramientas de evaluación para centrarse exclusivamente en cómo los cursos y programas (es decir, los planes de estudio) incorporan el DS. A través de los estudios de caso, los lectores aprenderán cómo se han utilizado los tres grupos principales de enfoques pedagógicos: (1) Universal, es decir, pedagogías de amplia aplicación que se han utilizado en muchas disciplinas y contextos; (2) Comunidad y justicia social, que son pedagogías desarrolladas específicamente para abordar la justicia social y la construcción de comunidades; y (3) Educación ambiental, que son pedagogías que surgen de las ciencias ambientales y las prácticas de educación ambiental. . Nota de contenido: Chapter 1-Introduction -- Chapter 2-Sustainability in curricula-assessment tools, competences, pedagogical approaches, and frameworks, and the methods used in the case studies -- Chapter 3-Central University of Technology (CUT), South Africa -- Chapter 4-European University of Lefke, North Cyprus -- Chapter 5-Nyíregyháza University, Hungary -- Chapter 6-Open University, Portugal -- Chapter 7-Universidad Autonoma de Madrid, Spain -- Chapter 8-Universidade de a Coruña -- Chapter 9-Universidad de Ciencieas Aplicadas y Politicas Ambientales -- Chapter 10-Universidad de Las Américas Puebla, México -- Chapter 11-University of Belgrade, Serbia -- Chapter 12-University of Gävle, Sweden -- Chapter 13-University of Helsinki, Finland -- Chapter 14-University of Parma, Italy -- Chapter 15-University of Zaragoza, Spain -- Chapter 16-Warsaw University of Technology, Poland -- Chapter 17-Conclusions-synthesing curricula contribution to sustainability, sustainability competences, and pedagogical approaches. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Developing Sustainability Competences Through Pedagogical Approaches : Experiences from International Case Studies [documento electrónico] / Lozano, Rodrigo, ; Barreiro-Gen, Maria, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIV, 283 p. 178 ilustraciones, 177 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-64965-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación ambiental Sostenibilidad Educación Superior Educación Ambiental y Sostenibilidad Estudios de ciencia y tecnología Educación más alta Índice Dewey: 3.337.071 Resumen: Este libro tiene como objetivo desarrollar competencias de sostenibilidad a través de enfoques pedagógicos comparando 15 estudios de caso de 12 países en 4 continentes (África, América, Australia y Europa) analizando cómo se enseña el Desarrollo Sostenible (SD) en sus cursos, qué competencias se están desarrollado y qué enfoques pedagógicos se están utilizando para desarrollar las competencias. El libro reúne investigaciones originales basadas en la práctica sobre la conexión entre el desarrollo de competencias en sostenibilidad y los enfoques pedagógicos utilizados, utilizando un marco destinado a ayudar a los educadores a crear y actualizar sus cursos para brindar una educación en sostenibilidad más completa, holística y sistémica a los futuros líderes. , tomadores de decisiones, educadores y agentes de cambio. En comparación con trabajos anteriores que abordan el DS en la educación, que a menudo cubren principalmente herramientas para mejorar la sostenibilidad de las operaciones del campus, este enfoque utiliza herramientas de evaluación para centrarse exclusivamente en cómo los cursos y programas (es decir, los planes de estudio) incorporan el DS. A través de los estudios de caso, los lectores aprenderán cómo se han utilizado los tres grupos principales de enfoques pedagógicos: (1) Universal, es decir, pedagogías de amplia aplicación que se han utilizado en muchas disciplinas y contextos; (2) Comunidad y justicia social, que son pedagogías desarrolladas específicamente para abordar la justicia social y la construcción de comunidades; y (3) Educación ambiental, que son pedagogías que surgen de las ciencias ambientales y las prácticas de educación ambiental. . Nota de contenido: Chapter 1-Introduction -- Chapter 2-Sustainability in curricula-assessment tools, competences, pedagogical approaches, and frameworks, and the methods used in the case studies -- Chapter 3-Central University of Technology (CUT), South Africa -- Chapter 4-European University of Lefke, North Cyprus -- Chapter 5-Nyíregyháza University, Hungary -- Chapter 6-Open University, Portugal -- Chapter 7-Universidad Autonoma de Madrid, Spain -- Chapter 8-Universidade de a Coruña -- Chapter 9-Universidad de Ciencieas Aplicadas y Politicas Ambientales -- Chapter 10-Universidad de Las Américas Puebla, México -- Chapter 11-University of Belgrade, Serbia -- Chapter 12-University of Gävle, Sweden -- Chapter 13-University of Helsinki, Finland -- Chapter 14-University of Parma, Italy -- Chapter 15-University of Zaragoza, Spain -- Chapter 16-Warsaw University of Technology, Poland -- Chapter 17-Conclusions-synthesing curricula contribution to sustainability, sustainability competences, and pedagogical approaches. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : European Port Cities in Transition : Moving Towards More Sustainable Sea Transport Hubs Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carpenter, Angela, ; Lozano, Rodrigo, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVIII, 345 p. 66 ilustraciones, 53 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-36464-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Geografía economica Sostenibilidad Ingeniería de Transporte Ingeniería de tráfico Globalización Tecnología del Transporte e Ingeniería de Tráfico Índice Dewey: 330.9 Economía (Situación y condiciones económicas) Resumen: Los puertos marítimos, como parte de los centros urbanos, desempeñan un papel importante en la vida cultural, social y económica de las ciudades en las que están ubicados, y a través de los vínculos que proporcionan con el mundo exterior. Las ciudades portuarias de Europa se han enfrentado a cambios significativos, primero con la pérdida de la industria pesada, el surgimiento de democracias de Europa del Este y la ampliación de la Comunidad Europea (ahora Unión Europea) durante la segunda mitad del siglo XX, y más recientemente a través de impulsores para cambiar, incluida la Agenda global de Desarrollo Sostenible y la Agenda de Economía Circular de la Unión Europea. Este libro examina el papel de los puertos marítimos modernos en Europa y considera cómo las ciudades portuarias están respondiendo a estos importantes impulsores del cambio. Se analizan los problemas generales que enfrentan los puertos marítimos europeos, incluidos los ciclos de vida de los puertos, la planificación espacial y la integración social. En mayo de 2019 se cumplió 200 años del primer barco de vapor que cruzó el Atlántico entre Estados Unidos e Inglaterra, y se cumplieron poco más de 60 años desde la invención del moderno contenedor de transporte intermodal, ambos motores de cambio en la industria marítima y portuaria. Los crecientes movimientos de personas, por ejemplo a través de cruceros de bajo costo a ciudades portuarias, pueden desempeñar un papel importante en el cambio de la naturaleza de dicha ciudad y afectar las vidas de las personas que viven allí. Este libro reúne investigaciones originales realizadas por académicos jóvenes y veteranos de múltiples disciplinas y se basa en un discurso más amplio sobre puertos marítimos, ciudades portuarias y sostenibilidad. Nota de contenido: Foreword by David Pinder -- Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Port-City redevelopment and Sustainable Development -- Chapter 3. A Life-Cycle Model for port redevelopment strategies -- Chapter 4. Port-City redevelopment and the Circular Economy agenda in Europe -- Chapter 5. Technological Change and Logistics Development in European Ports -- Chapter 6. European Spatial Planning and Port-Cities -- Chapter 7. Organisational Change Management in Seaports -- Chapter 8. Urban Regeneration and Spatial Restructuring of Ports in Cities -- Chapter 9.Policy and Planning Issues in European Waterfront areas -- Chapter 10. Touristification of European Port Cities: Impact on local populations and cultural heritage -- Chapter 11. Governance Structures in Port Cities -- Chapter 12. The Intermodal Centrality of European Port and non-Port Cities: An Appraisal -- Chapter 13. The separation of ports from cities: The Case of Rotterdam -- Chapter 14. Integrated Port Cities: The Case of Hamburg -- Chapter 15. The Societal Integration of Ports and Cities: Case Study on Spanish Ports -- Chapter 16. The Consolidation of Waterfronts as Places of Leisure: Evidence from the South Bank of the Tagus Estuary, Portugal -- Chapter 17. Analysis of Interpretative Frameworks and Decision-Making in Maritime Environmental Disasters -- Chapter 18. Sustainability Assessment of Seaports -- Chapter 19. Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i European Port Cities in Transition : Moving Towards More Sustainable Sea Transport Hubs [documento electrónico] / Carpenter, Angela, ; Lozano, Rodrigo, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVIII, 345 p. 66 ilustraciones, 53 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-36464-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Geografía economica Sostenibilidad Ingeniería de Transporte Ingeniería de tráfico Globalización Tecnología del Transporte e Ingeniería de Tráfico Índice Dewey: 330.9 Economía (Situación y condiciones económicas) Resumen: Los puertos marítimos, como parte de los centros urbanos, desempeñan un papel importante en la vida cultural, social y económica de las ciudades en las que están ubicados, y a través de los vínculos que proporcionan con el mundo exterior. Las ciudades portuarias de Europa se han enfrentado a cambios significativos, primero con la pérdida de la industria pesada, el surgimiento de democracias de Europa del Este y la ampliación de la Comunidad Europea (ahora Unión Europea) durante la segunda mitad del siglo XX, y más recientemente a través de impulsores para cambiar, incluida la Agenda global de Desarrollo Sostenible y la Agenda de Economía Circular de la Unión Europea. Este libro examina el papel de los puertos marítimos modernos en Europa y considera cómo las ciudades portuarias están respondiendo a estos importantes impulsores del cambio. Se analizan los problemas generales que enfrentan los puertos marítimos europeos, incluidos los ciclos de vida de los puertos, la planificación espacial y la integración social. En mayo de 2019 se cumplió 200 años del primer barco de vapor que cruzó el Atlántico entre Estados Unidos e Inglaterra, y se cumplieron poco más de 60 años desde la invención del moderno contenedor de transporte intermodal, ambos motores de cambio en la industria marítima y portuaria. Los crecientes movimientos de personas, por ejemplo a través de cruceros de bajo costo a ciudades portuarias, pueden desempeñar un papel importante en el cambio de la naturaleza de dicha ciudad y afectar las vidas de las personas que viven allí. Este libro reúne investigaciones originales realizadas por académicos jóvenes y veteranos de múltiples disciplinas y se basa en un discurso más amplio sobre puertos marítimos, ciudades portuarias y sostenibilidad. Nota de contenido: Foreword by David Pinder -- Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Port-City redevelopment and Sustainable Development -- Chapter 3. A Life-Cycle Model for port redevelopment strategies -- Chapter 4. Port-City redevelopment and the Circular Economy agenda in Europe -- Chapter 5. Technological Change and Logistics Development in European Ports -- Chapter 6. European Spatial Planning and Port-Cities -- Chapter 7. Organisational Change Management in Seaports -- Chapter 8. Urban Regeneration and Spatial Restructuring of Ports in Cities -- Chapter 9.Policy and Planning Issues in European Waterfront areas -- Chapter 10. Touristification of European Port Cities: Impact on local populations and cultural heritage -- Chapter 11. Governance Structures in Port Cities -- Chapter 12. The Intermodal Centrality of European Port and non-Port Cities: An Appraisal -- Chapter 13. The separation of ports from cities: The Case of Rotterdam -- Chapter 14. Integrated Port Cities: The Case of Hamburg -- Chapter 15. The Societal Integration of Ports and Cities: Case Study on Spanish Ports -- Chapter 16. The Consolidation of Waterfronts as Places of Leisure: Evidence from the South Bank of the Tagus Estuary, Portugal -- Chapter 17. Analysis of Interpretative Frameworks and Decision-Making in Maritime Environmental Disasters -- Chapter 18. Sustainability Assessment of Seaports -- Chapter 19. Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
