| Título : |
Democratizing Public Management : Towards Practice-Based Theory |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Struminska-Kutra, Marta, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XIV, 234 p. 8 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-74591-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Administración Pública Gobierno corporativo Planificación política Política pública |
| Índice Dewey: |
351 Administración pública |
| Resumen: |
Este libro sostiene que la sociedad contemporánea en general, y la administración pública en particular, pueden beneficiarse de procesos de aprendizaje más reflexivos a través de la democracia y la participación pública. Identifica las prácticas sociales, los dilemas y los desafíos más centrales para la gestión pública, así como los mecanismos necesarios para implementar el cambio institucional. Al ofrecer un modelo de reflexividad y aprendizaje frente a la disputa pública, explora fenómenos como la resolución de problemas, la democratización, el aprendizaje público y la incertidumbre para abordar ciertas tensiones en la teoría y la práctica de la gobernanza. A través de una variedad de estudios de caso bien documentados, este libro demuestra cómo las instituciones pueden gestionar situaciones difíciles no solo resolviendo el conflicto sino abordando el problema subyacente. Utiliza enfoques tanto teóricos como prácticos para observar los fundamentos micro del comportamiento político y sus fundamentos institucionales, y será un recurso valioso para investigadores, profesionales y estudiantes de posgrado de la administración pública que busquen estudios empíricos de los procesos de aprendizaje en la esfera pública. |
| Nota de contenido: |
1. Practice-Oriented Reflection on Governance -- 2. Metagovernance, Governance, and Learning -- 3. Governance Learning from an Institutional Perspective -- 4. How Framing Transforms Governance: Public Dispute over the Closure of Three Small Schools in a Rural Community -- 5. Public Administration Leaders as Institutional Entrepreneurs: Dispute over the Location of a Marketplace -- 6. Institutionalization of Governance and the Transition from 'Fake' Learning to 'Real' Learning: Dispute over the Modernization of a Wastewater Treatment Plant and an Incineration Plant -- 7. Governance Failure and Social Trust: Dispute over Building a Flood Prevention System -- 8. Towards a Practice-Based Theory of Governance Learning and Institutionalization: A Cross-Case Analysis -- 9. Making Social Sciences Matter for Public Administration and Public Policy. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Democratizing Public Management : Towards Practice-Based Theory [documento electrónico] / Struminska-Kutra, Marta, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIV, 234 p. 8 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-74591-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Administración Pública Gobierno corporativo Planificación política Política pública |
| Índice Dewey: |
351 Administración pública |
| Resumen: |
Este libro sostiene que la sociedad contemporánea en general, y la administración pública en particular, pueden beneficiarse de procesos de aprendizaje más reflexivos a través de la democracia y la participación pública. Identifica las prácticas sociales, los dilemas y los desafíos más centrales para la gestión pública, así como los mecanismos necesarios para implementar el cambio institucional. Al ofrecer un modelo de reflexividad y aprendizaje frente a la disputa pública, explora fenómenos como la resolución de problemas, la democratización, el aprendizaje público y la incertidumbre para abordar ciertas tensiones en la teoría y la práctica de la gobernanza. A través de una variedad de estudios de caso bien documentados, este libro demuestra cómo las instituciones pueden gestionar situaciones difíciles no solo resolviendo el conflicto sino abordando el problema subyacente. Utiliza enfoques tanto teóricos como prácticos para observar los fundamentos micro del comportamiento político y sus fundamentos institucionales, y será un recurso valioso para investigadores, profesionales y estudiantes de posgrado de la administración pública que busquen estudios empíricos de los procesos de aprendizaje en la esfera pública. |
| Nota de contenido: |
1. Practice-Oriented Reflection on Governance -- 2. Metagovernance, Governance, and Learning -- 3. Governance Learning from an Institutional Perspective -- 4. How Framing Transforms Governance: Public Dispute over the Closure of Three Small Schools in a Rural Community -- 5. Public Administration Leaders as Institutional Entrepreneurs: Dispute over the Location of a Marketplace -- 6. Institutionalization of Governance and the Transition from 'Fake' Learning to 'Real' Learning: Dispute over the Modernization of a Wastewater Treatment Plant and an Incineration Plant -- 7. Governance Failure and Social Trust: Dispute over Building a Flood Prevention System -- 8. Towards a Practice-Based Theory of Governance Learning and Institutionalization: A Cross-Case Analysis -- 9. Making Social Sciences Matter for Public Administration and Public Policy. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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