Curriculum Studies in Turkey / Aktan, Sümer  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Curriculum Studies in Turkey : A Historical Perspective Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aktan, Sümer, Mención de edición: 1 ed. Editorial: New York, N.Y. : Palgrave Macmillan US Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIII, 275 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-53538-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Oriente Medio  Religión y sociología  Educación  Historia de la educación  Historia del Medio Oriente  Sociología de la religión  Estudios curriculares Clasificación: 370.9 Resumen: Este libro analiza los estudios curriculares en Turquía desde la perspectiva de tres paradigmas (religión, ciencia e ideología) desde principios del siglo XIX. Utilizando el Islam como punto guía, la teoría curricular turca evolucionó más tarde hasta convertirse en la teoría curricular clásica. En este libro, el autor presenta un relato histórico de la larga, compleja y controvertida evolución del plan de estudios turco, moldeado por las fuerzas intelectuales e internacionales de la época. Esta interacción está diseñada para informar los estudios curriculares internacionales a través de las fronteras nacionales. Nota de contenido: Chapter 1. Islamic Civilization and its Classical Curriculum Theory: the Philosophy, Institutions and Important Theoreticians of Classical Curriculum Theory -- Chapter 2. The Classical Curriculum Theory and the Madrasas in the Ottoman Empire -- Chapter 3. The Modernization of Education in the Ottoman Empire: The First Steps, 1730-1839 -- Chapter 4. Institutionalization, Bureaucratization and Westernization in Curriculum Theory, 1839-1908 -- Chapter 5. Curriculum Theory in Early Republic Era: Philosophy and Perspectives -- Chapter 6. Reflections on the New Curriculum Theory: Social Studies Curriculum and Civic Education in Turkey (1924-2004): A Case Study -- Chapter 7. Curriculum Theorists in the Early Republic Period of Turkey -- Chapter 8. Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyzes curriculum studies in Turkey from the perspective of three paradigms—religion, science, and ideology—since the early 19th century. Using Islam as a guiding point, Turkish curriculum theory later evolved to become the classical curriculum theory. In this book, the author presents a historical account of the long, complex, and contested evolution of the Turkish curriculum, as shaped by the intellectual and international forces of the day. This interplay is designed to inform international curriculum studies across national borders. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Curriculum Studies in Turkey : A Historical Perspective [documento electrónico] / Aktan, Sümer,  . -  1 ed.  . - New York, N.Y. : Palgrave Macmillan US, 2018 . - XXIII, 275 p. ISBN : 978-1-137-53538-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Oriente Medio  Religión y sociología  Educación  Historia de la educación  Historia del Medio Oriente  Sociología de la religión  Estudios curriculares Clasificación: 370.9 Resumen: Este libro analiza los estudios curriculares en Turquía desde la perspectiva de tres paradigmas (religión, ciencia e ideología) desde principios del siglo XIX. Utilizando el Islam como punto guía, la teoría curricular turca evolucionó más tarde hasta convertirse en la teoría curricular clásica. En este libro, el autor presenta un relato histórico de la larga, compleja y controvertida evolución del plan de estudios turco, moldeado por las fuerzas intelectuales e internacionales de la época. Esta interacción está diseñada para informar los estudios curriculares internacionales a través de las fronteras nacionales. Nota de contenido: Chapter 1. Islamic Civilization and its Classical Curriculum Theory: the Philosophy, Institutions and Important Theoreticians of Classical Curriculum Theory -- Chapter 2. The Classical Curriculum Theory and the Madrasas in the Ottoman Empire -- Chapter 3. The Modernization of Education in the Ottoman Empire: The First Steps, 1730-1839 -- Chapter 4. Institutionalization, Bureaucratization and Westernization in Curriculum Theory, 1839-1908 -- Chapter 5. Curriculum Theory in Early Republic Era: Philosophy and Perspectives -- Chapter 6. Reflections on the New Curriculum Theory: Social Studies Curriculum and Civic Education in Turkey (1924-2004): A Case Study -- Chapter 7. Curriculum Theorists in the Early Republic Period of Turkey -- Chapter 8. Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyzes curriculum studies in Turkey from the perspective of three paradigms—religion, science, and ideology—since the early 19th century. Using Islam as a guiding point, Turkish curriculum theory later evolved to become the classical curriculum theory. In this book, the author presents a historical account of the long, complex, and contested evolution of the Turkish curriculum, as shaped by the intellectual and international forces of the day. This interplay is designed to inform international curriculum studies across national borders. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...]

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