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Autor Tlili, Ahmed |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaCurrent State of Open Educational Resources in the "Belt and Road" Countries / Huang, Ronghuai ; Liu, Dejian ; Tlili, Ahmed ; Gao, Yuan ; Koper, Rob
TÃtulo : Current State of Open Educational Resources in the "Belt and Road" Countries Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huang, Ronghuai, ; Liu, Dejian, ; Tlili, Ahmed, ; Gao, Yuan, ; Koper, Rob, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 244 p. 30 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1530401-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y TecnologÃa Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Clasificación: Resumen: Este libro presenta el estado actual de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los paÃses cubiertos por la Iniciativa de la Franja y la Ruta de China. Los autores describen ocho aspectos del desarrollo de REA en sus paÃses: infraestructura, polÃticas, recursos, licencia abierta, currÃculo y metodologÃa de enseñanza, resultados, partes interesadas e impacto. Este libro también realiza un estudio comparativo entre esos paÃses para identificar las brechas de REA en los paÃses de la Franja y la Ruta. Luego ofrece ideas y recomendaciones valiosas para varias partes interesadas, incluidos formuladores de polÃticas y educadores, que deseen integrar recursos educativos abiertos en los procesos educativos, asà como para aquellos involucrados en la cooperación interregional en recursos educativos abiertos. Nota de contenido: Forward -- Preface -- Part One: Introduction -- Chapter 1: The Belt and Road initiative and open educational resources -- Chapter 2: Framework for OER progression -- Chapter 3: Advancement of OER development in China -- Part Two: Case studies -- Chapter 4: Bulgaria (Krassen Stefenov) -- Chapter 5: Lithuania (Airina Volungeviciene) -- Chapter 6: Lebanon (Fawzi Baroud) -- Chapter 7: Malaysia (Ramesh C. Sharma) -- Chapter 8: New Zealand (Pending) -- Chapter 9: Romania (Gabriela Grosseck) -- Chapter 10: Russia (Irina Radchenko) -- Chapter 11: Sri Lanka (Shironica P. Karunanayaka) -- Chapter 12: Thailand (Thapanee Thammetar) -- Chapter 13: South Africa (Brenda Mallinson) -- Part Three: Conclusion and way forward -- Chapter 14: Conclusion -- Chapter 15: Future pathways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Current State of Open Educational Resources in the "Belt and Road" Countries [documento electrónico] / Huang, Ronghuai, ; Liu, Dejian, ; Tlili, Ahmed, ; Gao, Yuan, ; Koper, Rob, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XIX, 244 p. 30 ilustraciones, 23 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1530401--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y TecnologÃa Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Clasificación: Resumen: Este libro presenta el estado actual de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los paÃses cubiertos por la Iniciativa de la Franja y la Ruta de China. Los autores describen ocho aspectos del desarrollo de REA en sus paÃses: infraestructura, polÃticas, recursos, licencia abierta, currÃculo y metodologÃa de enseñanza, resultados, partes interesadas e impacto. Este libro también realiza un estudio comparativo entre esos paÃses para identificar las brechas de REA en los paÃses de la Franja y la Ruta. Luego ofrece ideas y recomendaciones valiosas para varias partes interesadas, incluidos formuladores de polÃticas y educadores, que deseen integrar recursos educativos abiertos en los procesos educativos, asà como para aquellos involucrados en la cooperación interregional en recursos educativos abiertos. Nota de contenido: Forward -- Preface -- Part One: Introduction -- Chapter 1: The Belt and Road initiative and open educational resources -- Chapter 2: Framework for OER progression -- Chapter 3: Advancement of OER development in China -- Part Two: Case studies -- Chapter 4: Bulgaria (Krassen Stefenov) -- Chapter 5: Lithuania (Airina Volungeviciene) -- Chapter 6: Lebanon (Fawzi Baroud) -- Chapter 7: Malaysia (Ramesh C. Sharma) -- Chapter 8: New Zealand (Pending) -- Chapter 9: Romania (Gabriela Grosseck) -- Chapter 10: Russia (Irina Radchenko) -- Chapter 11: Sri Lanka (Shironica P. Karunanayaka) -- Chapter 12: Thailand (Thapanee Thammetar) -- Chapter 13: South Africa (Brenda Mallinson) -- Part Three: Conclusion and way forward -- Chapter 14: Conclusion -- Chapter 15: Future pathways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Data Analytics Approaches in Educational Games and Gamification Systems Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tlili, Ahmed, ; Chang, Maiga, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XX, 255 p. 69 ilustraciones, 56 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-329-335-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: Resumen: Los entornos de aprendizaje basados ​​en juegos y los análisis de aprendizaje están atrayendo cada vez más atención por parte de investigadores y educadores, ya que ambos pueden mejorar los resultados del aprendizaje. Este libro se centra en la aplicación de enfoques de análisis de datos y la investigación sobre el análisis del comportamiento humano en entornos de aprendizaje basados ​​en juegos, concretamente juegos educativos y sistemas de gamificación, para proporcionar un aprendizaje inteligente. EspecÃficamente, analiza los propósitos, ventajas y limitaciones de aplicar tales enfoques en estos entornos. Además, los diversos entornos de aprendizaje basados ​​en juegos inteligentes presentados ayudan a los lectores a integrar análisis de aprendizaje en sus juegos educativos y sistemas de gamificación para, por ejemplo, evaluar y modelar a los estudiantes (por ejemplo, su pensamiento computacional) o mejorar el proceso de aprendizaje para obtener mejores resultados. Además, el libro presenta directrices generales sobre diversos aspectos, como la recopilación de datos para su análisis, el diseño de entornos de aprendizaje basados ​​en juegos, la arquitectura de sistemas y los algoritmos aplicados, que facilitan la incorporación de la analÃtica del aprendizaje en juegos educativos y sistemas de gamificación. Después de una introducción general para ayudar a los lectores a familiarizarse con el área temática, cada capÃtulo individual analiza un objetivo diferente de aplicar enfoques de análisis de datos en juegos educativos y sistemas de gamificación. Por último, la conclusión proporciona un resumen y presenta pautas y marcos generales a considerar al diseñar entornos de aprendizaje inteligentes basados ​​en juegos con análisis de aprendizaje. Nota de contenido: Section 1: Introduction -- Chapter 1: The Importance of Applying Data Analytics Approaches in Educational Games and Gamification Systems -- Section 2: Learning Analytics in Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 2: Learning Analytics in Educational Games: Potentials, Approaches, Challenges -- Chapter 3: Assessing Motivational Factors through Learning Analytics in Digital Game-Based Learning -- Chapter 4: Supporting Team-Based Learning in Challenge-Based Game-Based Learning -- Chapter 5: Towards an Analytics Framework for Educational Mini Games across Subjects -- Chapter 6: Sequential Data Mining Approaches in Game Analytics -- Chapter 7: iMoodle: An Intelligent Gamified Moodle to Identify "at-Risk" Students -- Section 3: Academic Analytics and Learning Assessment in Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 8: The Effect of 3D Board Game on Learning Human Internal Organs for the Elementary Students -- Chapter 9: Online Multiplayer Educational Game with Analytics (OMEGA) -- Chapter 10: Educational Gamification Improves Business Performances -- Chapter 11: Benefits of a Gamification Platform for Assessing the Development of Computational Thinking -- Section 4: Modeling Learners and Finding Individual Differences by Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 12: Educational Games: Modeling Individual Differences of Learners -- Chapter 13: Learning Modeling and Analytics in Computational Thinking Games for Education -- Chapter 14: Towards a New Unobtrusive Approach for Learner Profiling Using Games -- Chapter 15: Considering Personal, Functional, Psychological, Temporal, Playful, Implementable and Evaluative Properties in Gamification: A Conceptual Approach -- Section 5: Conclusion -- Chapter 16: General Guidelines of Incorporating Learning Analytics in Educational Games and Gamification Systems. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Data Analytics Approaches in Educational Games and Gamification Systems [documento electrónico] / Tlili, Ahmed, ; Chang, Maiga, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XX, 255 p. 69 ilustraciones, 56 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-329-335-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: Resumen: Los entornos de aprendizaje basados ​​en juegos y los análisis de aprendizaje están atrayendo cada vez más atención por parte de investigadores y educadores, ya que ambos pueden mejorar los resultados del aprendizaje. Este libro se centra en la aplicación de enfoques de análisis de datos y la investigación sobre el análisis del comportamiento humano en entornos de aprendizaje basados ​​en juegos, concretamente juegos educativos y sistemas de gamificación, para proporcionar un aprendizaje inteligente. EspecÃficamente, analiza los propósitos, ventajas y limitaciones de aplicar tales enfoques en estos entornos. Además, los diversos entornos de aprendizaje basados ​​en juegos inteligentes presentados ayudan a los lectores a integrar análisis de aprendizaje en sus juegos educativos y sistemas de gamificación para, por ejemplo, evaluar y modelar a los estudiantes (por ejemplo, su pensamiento computacional) o mejorar el proceso de aprendizaje para obtener mejores resultados. Además, el libro presenta directrices generales sobre diversos aspectos, como la recopilación de datos para su análisis, el diseño de entornos de aprendizaje basados ​​en juegos, la arquitectura de sistemas y los algoritmos aplicados, que facilitan la incorporación de la analÃtica del aprendizaje en juegos educativos y sistemas de gamificación. Después de una introducción general para ayudar a los lectores a familiarizarse con el área temática, cada capÃtulo individual analiza un objetivo diferente de aplicar enfoques de análisis de datos en juegos educativos y sistemas de gamificación. Por último, la conclusión proporciona un resumen y presenta pautas y marcos generales a considerar al diseñar entornos de aprendizaje inteligentes basados ​​en juegos con análisis de aprendizaje. Nota de contenido: Section 1: Introduction -- Chapter 1: The Importance of Applying Data Analytics Approaches in Educational Games and Gamification Systems -- Section 2: Learning Analytics in Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 2: Learning Analytics in Educational Games: Potentials, Approaches, Challenges -- Chapter 3: Assessing Motivational Factors through Learning Analytics in Digital Game-Based Learning -- Chapter 4: Supporting Team-Based Learning in Challenge-Based Game-Based Learning -- Chapter 5: Towards an Analytics Framework for Educational Mini Games across Subjects -- Chapter 6: Sequential Data Mining Approaches in Game Analytics -- Chapter 7: iMoodle: An Intelligent Gamified Moodle to Identify "at-Risk" Students -- Section 3: Academic Analytics and Learning Assessment in Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 8: The Effect of 3D Board Game on Learning Human Internal Organs for the Elementary Students -- Chapter 9: Online Multiplayer Educational Game with Analytics (OMEGA) -- Chapter 10: Educational Gamification Improves Business Performances -- Chapter 11: Benefits of a Gamification Platform for Assessing the Development of Computational Thinking -- Section 4: Modeling Learners and Finding Individual Differences by Educational Games and Gamification Systems -- Chapter 12: Educational Games: Modeling Individual Differences of Learners -- Chapter 13: Learning Modeling and Analytics in Computational Thinking Games for Education -- Chapter 14: Towards a New Unobtrusive Approach for Learner Profiling Using Games -- Chapter 15: Considering Personal, Functional, Psychological, Temporal, Playful, Implementable and Evaluative Properties in Gamification: A Conceptual Approach -- Section 5: Conclusion -- Chapter 16: General Guidelines of Incorporating Learning Analytics in Educational Games and Gamification Systems. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Radical Solutions for Education in a Crisis Context : COVID-19 as an Opportunity for Global Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Burgos, Daniel, ; Tlili, Ahmed, ; Tabacco, Anita, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 323 p. 59 ilustraciones, 53 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1578694-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación no formal Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Educación informal Clasificación: Resumen: Este libro presenta cómo seguir trabajando en educación en contextos de crisis, como emergencias, zonas de conflicto, guerras y pandemias sanitarias como la COVID-19. EspecÃficamente, este trabajo muestra una serie de estrategias para apoyar el aprendizaje y la enseñanza global en entornos en lÃnea. En particular, primero presenta cómo facilitar el intercambio de conocimientos y la sensibilización sobre una crisis especÃfica, para aumentar la seguridad de las personas, incluidos los educadores y estudiantes. Luego, el libro analiza varias técnicas, mecanismos y servicios que podrÃan implementarse para brindar apoyo de aprendizaje efectivo a los estudiantes, especialmente en entornos de aprendizaje que no utilizan diariamente, como las aulas fÃsicas. Además, el trabajo presenta cómo enseñar y apoyar a los educadores en lÃnea, sin importar si son profesores de escuela, profesores universitarios, trabajadores sociales juveniles, facilitadores de formación profesional o de cualquier otro tipo. Finalmente, describe estudios de casos a nivel mundial que han aplicado medidas prácticas para mantener la educación en funcionamiento durante una crisis. Este libro proporciona a los lectores ideas y directrices sobre cómo mantener el aprendizaje sin interrupciones durante contextos de crisis. También proporciona recomendaciones básicas y prácticas a las diversas partes interesadas en contextos educativos (estudiantes, proveedores de contenidos, servicios tecnológicos, responsables polÃticos, profesores de escuela, profesores universitarios, gestores académicos y otros) sobre una educación flexible, personalizada y eficaz en el contexto de crisis. . Nota de contenido: Chapter 1 A Key Action Plan to Work in a Global Crisis -- Chapter 2 An International Curriculum in a Global Learning Context -- Chapter 3 How to Fight against Drop-Out and Demotivation -- Chapter 4 Analytics as a Support for Smart Learning -- Chapter 5 Open Science as a Key Tool for Global Learning -- Chapter 6 From the Paper Textbook to the Online Screen. A Smart Strategy to Survive as an Online Learner -- Chapter 7 Emotional Intelligence to Work with Students Online -- Chapter 8 From the Classroom to the Online Lesson. Adapted Methodology for Teachers -- Chapter 9 Psychological Tricks to Support Online Teachers -- Chapter 10 Case Studies through Countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Radical Solutions for Education in a Crisis Context : COVID-19 as an Opportunity for Global Learning [documento electrónico] / Burgos, Daniel, ; Tlili, Ahmed, ; Tabacco, Anita, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XIV, 323 p. 59 ilustraciones, 53 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1578694--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación no formal Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Educación informal Clasificación: Resumen: Este libro presenta cómo seguir trabajando en educación en contextos de crisis, como emergencias, zonas de conflicto, guerras y pandemias sanitarias como la COVID-19. EspecÃficamente, este trabajo muestra una serie de estrategias para apoyar el aprendizaje y la enseñanza global en entornos en lÃnea. En particular, primero presenta cómo facilitar el intercambio de conocimientos y la sensibilización sobre una crisis especÃfica, para aumentar la seguridad de las personas, incluidos los educadores y estudiantes. Luego, el libro analiza varias técnicas, mecanismos y servicios que podrÃan implementarse para brindar apoyo de aprendizaje efectivo a los estudiantes, especialmente en entornos de aprendizaje que no utilizan diariamente, como las aulas fÃsicas. Además, el trabajo presenta cómo enseñar y apoyar a los educadores en lÃnea, sin importar si son profesores de escuela, profesores universitarios, trabajadores sociales juveniles, facilitadores de formación profesional o de cualquier otro tipo. Finalmente, describe estudios de casos a nivel mundial que han aplicado medidas prácticas para mantener la educación en funcionamiento durante una crisis. Este libro proporciona a los lectores ideas y directrices sobre cómo mantener el aprendizaje sin interrupciones durante contextos de crisis. También proporciona recomendaciones básicas y prácticas a las diversas partes interesadas en contextos educativos (estudiantes, proveedores de contenidos, servicios tecnológicos, responsables polÃticos, profesores de escuela, profesores universitarios, gestores académicos y otros) sobre una educación flexible, personalizada y eficaz en el contexto de crisis. . Nota de contenido: Chapter 1 A Key Action Plan to Work in a Global Crisis -- Chapter 2 An International Curriculum in a Global Learning Context -- Chapter 3 How to Fight against Drop-Out and Demotivation -- Chapter 4 Analytics as a Support for Smart Learning -- Chapter 5 Open Science as a Key Tool for Global Learning -- Chapter 6 From the Paper Textbook to the Online Screen. A Smart Strategy to Survive as an Online Learner -- Chapter 7 Emotional Intelligence to Work with Students Online -- Chapter 8 From the Classroom to the Online Lesson. Adapted Methodology for Teachers -- Chapter 9 Psychological Tricks to Support Online Teachers -- Chapter 10 Case Studies through Countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
