| Título : |
Improving a Country's Education : PISA 2018 Results in 10 Countries |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Crato, Nuno, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XIV, 263 p. 88 ilustraciones, 69 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-59031-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Educación y estado Educación con vocación internacional Pruebas y mediciones educativas. Evaluación y pruebas |
| Clasificación: |
371.26 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto compara y contrasta los resultados de evaluaciones de estudiantes internacionales en diez países. El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE publicó los resultados de su evaluación de 2018 en diciembre de 2019. Este libro refleja los debates que suelen seguir a la publicación de estos resultados y se centra en las causas de las diferencias entre países. Tales causas incluyen un declive continuo en un país, una mejora combinada con crecientes desigualdades internas en otro país, o una mejora rápida a pesar de un plan de estudios obsoleto en otro. Además, el libro aborda una serie de cuestiones generales: ¿Está el conocimiento obsoleto? ¿Las computadoras están tomando el control y reemplazando a los maestros? ¿Las escuelas están matando la creatividad? ¿Estamos preparando adecuadamente a la próxima generación? ¿Las escuelas no están logrando educar a nuestros hijos? El libro comienza con un resumen de la evolución de PISA y los resultados de PISA, y una explicación de los principales factores que influyen en los cambios en los resultados de los países. Los diez capítulos siguientes están dedicados a diez países específicos y ofrecen un resumen de los datos y una explicación de los principales impulsores de los cambios en los resultados educativos de cada uno de ellos. Cada capítulo incluye una breve descripción del sistema educativo del país, así como el impacto de PISA y otros estudios de ILSA en las políticas educativas del país. Los capítulos también incluyen una cronología de las medidas políticas y las principales características de la evolución educativa del país, discutiendo el impacto de estas medidas en sus resultados PISA. Si bien destaca los resultados de 2018, el libro también toma en consideración resultados anteriores, así como iniciativas a largo plazo. |
| Nota de contenido: |
1. 18 Years of PISA Results – 66 Years of International Testing -- 2. PISA Australia – Excellence and Equity?- 3. Chile -- 4. Estonia -- 5. SuccessThrough Equity - The Finish Way in Education. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This open access book compares and contrasts the results of international student assessments in ten countries. The OECD's Programme for International Student Assessment (PISA) released the results of its 2018 assessment in December 2019. This book reflects the debates that typically follow the release of these results and focuses on the causes of differences between countries. Such causes include continuous decline in one country, improvement combined with increasing internal inequalities in another country, or rapid improvement in spite of an outdated curriculum in yet another. In addition, the book discusses a number of general questions: Is knowledge outdated? Are computers taking over and replacing teachers? Are schools killing creativity? Are we adequately preparing the next generation? Are schools failing to educate our kids? The book starts out with a summary of PISA's evolution and PISA results, and an explanation of the major factors that play a role in changes in countries' results. The next ten chapters are devoted to ten specific countries, offering a summary of data and an explanation of the major drives for changes in education results for each one. Each chapter includes a short description of the country's educational system as well as the impact of PISA and other ILSA studies on the country's educational policies. The chapters also include a timeline of policy measures and main hallmarks of the country's educational evolution, discussing the impact of these measures on its PISA results. While highlighting the 2018 results, the book also takes into consideration previous results, as well as long-term initiatives. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Improving a Country's Education : PISA 2018 Results in 10 Countries [documento electrónico] / Crato, Nuno, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIV, 263 p. 88 ilustraciones, 69 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-59031-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Educación y estado Educación con vocación internacional Pruebas y mediciones educativas. Evaluación y pruebas |
| Clasificación: |
371.26 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto compara y contrasta los resultados de evaluaciones de estudiantes internacionales en diez países. El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE publicó los resultados de su evaluación de 2018 en diciembre de 2019. Este libro refleja los debates que suelen seguir a la publicación de estos resultados y se centra en las causas de las diferencias entre países. Tales causas incluyen un declive continuo en un país, una mejora combinada con crecientes desigualdades internas en otro país, o una mejora rápida a pesar de un plan de estudios obsoleto en otro. Además, el libro aborda una serie de cuestiones generales: ¿Está el conocimiento obsoleto? ¿Las computadoras están tomando el control y reemplazando a los maestros? ¿Las escuelas están matando la creatividad? ¿Estamos preparando adecuadamente a la próxima generación? ¿Las escuelas no están logrando educar a nuestros hijos? El libro comienza con un resumen de la evolución de PISA y los resultados de PISA, y una explicación de los principales factores que influyen en los cambios en los resultados de los países. Los diez capítulos siguientes están dedicados a diez países específicos y ofrecen un resumen de los datos y una explicación de los principales impulsores de los cambios en los resultados educativos de cada uno de ellos. Cada capítulo incluye una breve descripción del sistema educativo del país, así como el impacto de PISA y otros estudios de ILSA en las políticas educativas del país. Los capítulos también incluyen una cronología de las medidas políticas y las principales características de la evolución educativa del país, discutiendo el impacto de estas medidas en sus resultados PISA. Si bien destaca los resultados de 2018, el libro también toma en consideración resultados anteriores, así como iniciativas a largo plazo. |
| Nota de contenido: |
1. 18 Years of PISA Results – 66 Years of International Testing -- 2. PISA Australia – Excellence and Equity?- 3. Chile -- 4. Estonia -- 5. SuccessThrough Equity - The Finish Way in Education. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This open access book compares and contrasts the results of international student assessments in ten countries. The OECD's Programme for International Student Assessment (PISA) released the results of its 2018 assessment in December 2019. This book reflects the debates that typically follow the release of these results and focuses on the causes of differences between countries. Such causes include continuous decline in one country, improvement combined with increasing internal inequalities in another country, or rapid improvement in spite of an outdated curriculum in yet another. In addition, the book discusses a number of general questions: Is knowledge outdated? Are computers taking over and replacing teachers? Are schools killing creativity? Are we adequately preparing the next generation? Are schools failing to educate our kids? The book starts out with a summary of PISA's evolution and PISA results, and an explanation of the major factors that play a role in changes in countries' results. The next ten chapters are devoted to ten specific countries, offering a summary of data and an explanation of the major drives for changes in education results for each one. Each chapter includes a short description of the country's educational system as well as the impact of PISA and other ILSA studies on the country's educational policies. The chapters also include a timeline of policy measures and main hallmarks of the country's educational evolution, discussing the impact of these measures on its PISA results. While highlighting the 2018 results, the book also takes into consideration previous results, as well as long-term initiatives. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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