Indexaxión 418 : Uso estándar Lingüística aplicada
418.0071 Documentos en la biblioteca con la clasificación 418 (106)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Academic Literacy Development : Perspectives on Multilingual Scholars' Approaches to Writing Tipo de documento: documento electrónico Autores: Muresan, Laura-Mihaela, ; Orna-Montesinos, Concepción., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXI, 352 p. 8 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-62877-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Literatura Multilingüismo Caligrafía Etnología Géneros cinematográficos Habilidades de escritura Etnografía Estudios de género Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado reúne a un elenco internacional de colaboradores para examinar cómo se aprende y domina la alfabetización académica en diferentes entornos de educación terciaria en todo el mundo. Al poner de relieve el valor de la investigación cualitativa a través de métodos etnográficos, los autores ilustran descripciones detalladas del conocimiento del género y el desarrollo de la alfabetización académica en la escritura en primera y segunda lengua. Todos los datos presentados en los capítulos son originales, además de innovadores en el campo en términos de contenido y alcance, y estimulantes en cuanto a enfoques teóricos, metodológicos y educativos. Las contribuciones también son representativas de experiencias de escritura académica tanto para principiantes como para avanzados, y brindan más información sobre las diferentes etapas del desarrollo de la alfabetización académica a lo largo de la carrera de un investigador. Con el telón de fondo de las tendencias de internacionalización en la educación superior y la presión sobre los académicos multilingües para publicar los resultados de sus investigaciones en inglés, este volumen será de utilidad para académicos y profesionales interesados en los campos de las lenguas con fines académicos, la lingüística aplicada, las habilidades de alfabetización, Análisis y Adquisición de Géneros y Educación de Lenguas. Laura-Mihaela Muresan es profesora de inglés en la Universidad de Estudios Económicos de Bucarest (Rumania). Concepción Orna-Montesinos es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, España. . Nota de contenido: 1. Academic Literacy Development: What Does It Entail for Multilingual Scholars? -- Part I. Language Policies and Academic Literacy -- 2. Polycentricity and Scaling in Analysing Textual Trajectories of Writing for Publication -- 3. Must All Theses Be Written in English? Implications of Language Requirements in UK Universities -- 4. What Counts as 'Good' Academic Writing? The Interplay of Writing Norms in International Higher Education -- Part II. Developing and Linking Literacies: Academic, Professional Literacy and Genre-Related Literacy -- 5. Methods for Developing Literacy in Professional and Academic Contexts: Using Protocol-Assisted Modeling -- 6. Taking the Ethnomethodological Lens to Enquire into Academic Literacy Development in Graduate Students -- 7. Developing Writer Autonomy in an Intensive EMI Program: Learners' Perceptions -- 8. "Where Does the Science Go?": An Ethnographic Study of Chemistry PhD Students Learning Science Communication Genres -- Part III.Agency, Identity and Self-representation in Literacy Development -- 9. Authorial Voice in Doctoral Writing: Published Advice -- 10. Dimensions of Student Writer's Self in Qualitative Research Interviews -- 11. Researcher Reflexivity in an Ethnographic Study on Academic Literacy Development -- Part IV. Individual Trajectories in Academic Literacy Development -- 12. Knowledge Construction and Dissemination: The Narrative of a Multilingual Early Career Academic -- 13. Engaging Internationally in Academia: How Personal Experience Shapes Academic Literacy Development -- 14. Learning from Feedback via Peer Review: Using Concept Maps to Explore the Development of Scholarly Writing Literacies -- 15. The Research Networks and Writing for Publication Practices of Two Colombian Early-Career Researchers: A Longitudinal Interview Study -- Academic Literacy Development After the Spring of 2020: Quo Vadis? -- 16. Adapting a Framework for Designing and Teaching an Online Academic Writing Course for L2 Writers -- 17. Power, Identity, and Academic Literacy: A Coda. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Academic Literacy Development : Perspectives on Multilingual Scholars' Approaches to Writing [documento electrónico] / Muresan, Laura-Mihaela, ; Orna-Montesinos, Concepción., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXI, 352 p. 8 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-62877-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Literatura Multilingüismo Caligrafía Etnología Géneros cinematográficos Habilidades de escritura Etnografía Estudios de género Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado reúne a un elenco internacional de colaboradores para examinar cómo se aprende y domina la alfabetización académica en diferentes entornos de educación terciaria en todo el mundo. Al poner de relieve el valor de la investigación cualitativa a través de métodos etnográficos, los autores ilustran descripciones detalladas del conocimiento del género y el desarrollo de la alfabetización académica en la escritura en primera y segunda lengua. Todos los datos presentados en los capítulos son originales, además de innovadores en el campo en términos de contenido y alcance, y estimulantes en cuanto a enfoques teóricos, metodológicos y educativos. Las contribuciones también son representativas de experiencias de escritura académica tanto para principiantes como para avanzados, y brindan más información sobre las diferentes etapas del desarrollo de la alfabetización académica a lo largo de la carrera de un investigador. Con el telón de fondo de las tendencias de internacionalización en la educación superior y la presión sobre los académicos multilingües para publicar los resultados de sus investigaciones en inglés, este volumen será de utilidad para académicos y profesionales interesados en los campos de las lenguas con fines académicos, la lingüística aplicada, las habilidades de alfabetización, Análisis y Adquisición de Géneros y Educación de Lenguas. Laura-Mihaela Muresan es profesora de inglés en la Universidad de Estudios Económicos de Bucarest (Rumania). Concepción Orna-Montesinos es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, España. . Nota de contenido: 1. Academic Literacy Development: What Does It Entail for Multilingual Scholars? -- Part I. Language Policies and Academic Literacy -- 2. Polycentricity and Scaling in Analysing Textual Trajectories of Writing for Publication -- 3. Must All Theses Be Written in English? Implications of Language Requirements in UK Universities -- 4. What Counts as 'Good' Academic Writing? The Interplay of Writing Norms in International Higher Education -- Part II. Developing and Linking Literacies: Academic, Professional Literacy and Genre-Related Literacy -- 5. Methods for Developing Literacy in Professional and Academic Contexts: Using Protocol-Assisted Modeling -- 6. Taking the Ethnomethodological Lens to Enquire into Academic Literacy Development in Graduate Students -- 7. Developing Writer Autonomy in an Intensive EMI Program: Learners' Perceptions -- 8. "Where Does the Science Go?": An Ethnographic Study of Chemistry PhD Students Learning Science Communication Genres -- Part III.Agency, Identity and Self-representation in Literacy Development -- 9. Authorial Voice in Doctoral Writing: Published Advice -- 10. Dimensions of Student Writer's Self in Qualitative Research Interviews -- 11. Researcher Reflexivity in an Ethnographic Study on Academic Literacy Development -- Part IV. Individual Trajectories in Academic Literacy Development -- 12. Knowledge Construction and Dissemination: The Narrative of a Multilingual Early Career Academic -- 13. Engaging Internationally in Academia: How Personal Experience Shapes Academic Literacy Development -- 14. Learning from Feedback via Peer Review: Using Concept Maps to Explore the Development of Scholarly Writing Literacies -- 15. The Research Networks and Writing for Publication Practices of Two Colombian Early-Career Researchers: A Longitudinal Interview Study -- Academic Literacy Development After the Spring of 2020: Quo Vadis? -- 16. Adapting a Framework for Designing and Teaching an Online Academic Writing Course for L2 Writers -- 17. Power, Identity, and Academic Literacy: A Coda. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : An Eye-Tracking Study of Equivalent Effect in Translation : The Reader Experience of Literary Style Tipo de documento: documento electrónico Autores: Walker, Callum, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XX, 402 p. 73 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-55769-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Lingüística Lengua y lenguas Psicología cognitiva Métodos de investigación en lengua y lingüística Estilística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro proporciona un ejemplo detallado de un método de seguimiento ocular para comparar la experiencia de lectura de lectores de un texto fuente literario con lectores de una traducción en puntos estilísticamente marcados. Basándose en principios, métodos e inspiración de campos como los estudios de traducción, la psicología cognitiva y los estudios del lenguaje y la literatura, el autor propone un método empírico para investigar la noción de primer plano estilístico, entendiendo "estilo" como la forma distintiva de expresión en un determinado texto. El libro emplea Zazie dans le métro (1959) de Raymond Queneau y su traducción al inglés Zazie in the Metro (1960) como estudio de caso para demostrar los métodos propuestos. Este libro será de particular interés para estudiantes y académicos de estudios de traducción, así como para aquellos interesados en la recepción literaria, la estilística y campos relacionados. Callum Walker recibió su doctorado en el Centro de Estudios de Traducción del University College de Londres (Reino Unido) y actualmente imparte clases en la Universidad de Durham (Reino Unido). Su investigación se centra en cómo se pueden emplear métodos biométricos para medir la equivalencia estilística y fenomenológica entre un texto fuente y su traducción, con especial atención a las variedades lingüísticas. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Cognitive Paradigm in Translation Studies -- 3. Style, Stylistics and the Literary Experience -- 4. The Psychology of Reading -- 5. Translating the Cognitive Experience -- 6. Eye-Tracking the Reader Experience -- 7. Case Study: Zazie dans le métro -- 8. Towards an Empirical Study of Literary Translation or Cognitive Translation Reception Studies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Eye-Tracking Study of Equivalent Effect in Translation : The Reader Experience of Literary Style [documento electrónico] / Walker, Callum, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XX, 402 p. 73 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-55769-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Lingüística Lengua y lenguas Psicología cognitiva Métodos de investigación en lengua y lingüística Estilística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro proporciona un ejemplo detallado de un método de seguimiento ocular para comparar la experiencia de lectura de lectores de un texto fuente literario con lectores de una traducción en puntos estilísticamente marcados. Basándose en principios, métodos e inspiración de campos como los estudios de traducción, la psicología cognitiva y los estudios del lenguaje y la literatura, el autor propone un método empírico para investigar la noción de primer plano estilístico, entendiendo "estilo" como la forma distintiva de expresión en un determinado texto. El libro emplea Zazie dans le métro (1959) de Raymond Queneau y su traducción al inglés Zazie in the Metro (1960) como estudio de caso para demostrar los métodos propuestos. Este libro será de particular interés para estudiantes y académicos de estudios de traducción, así como para aquellos interesados en la recepción literaria, la estilística y campos relacionados. Callum Walker recibió su doctorado en el Centro de Estudios de Traducción del University College de Londres (Reino Unido) y actualmente imparte clases en la Universidad de Durham (Reino Unido). Su investigación se centra en cómo se pueden emplear métodos biométricos para medir la equivalencia estilística y fenomenológica entre un texto fuente y su traducción, con especial atención a las variedades lingüísticas. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Cognitive Paradigm in Translation Studies -- 3. Style, Stylistics and the Literary Experience -- 4. The Psychology of Reading -- 5. Translating the Cognitive Experience -- 6. Eye-Tracking the Reader Experience -- 7. Case Study: Zazie dans le métro -- 8. Towards an Empirical Study of Literary Translation or Cognitive Translation Reception Studies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Interpersonal Pragmatic Study of Professional Identity Construction in Chinese Televised Debating Discourse / Li, Chengtuan
Título : An Interpersonal Pragmatic Study of Professional Identity Construction in Chinese Televised Debating Discourse Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Chengtuan, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIX, 182 p. 15 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1675058-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Pragmática Sociolingüística Psicolingüística Psicolingüística y Lingüística Cognitiva Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro explora la construcción de la identidad profesional de los polemistas a través de la negación implícita en debates televisados desde una perspectiva pragmática interpersonal. Revela las estrategias lingüísticas utilizadas para negar indirectamente la identidad de los demás y destaca tres pares de identidades profesionales construidas a través de la negación implícita: (1) identidad experta versus no experta, (2) identidad externa versus interna, (3) identidad auténtica versus identidad falsa. Además, propone el Principio de Interrelacionalidad, la identidad del yo a través del otro y la identidad del otro a través de uno mismo, que contribuyen a la teoría de la construcción de la identidad de Bucholtz y Hall. Por último, el libro analiza las relaciones entre la construcción de la identidad profesional a través de la negación implícita y la descortesía, y construye un modelo de construcción de la identidad profesional a través de la negación implícita basada en la pragmática interpersonal. Al centrarse en la pragmática interpersonal de la construcción de la identidad profesional, el libro avanza en el estudio pragmático interpersonal de la construcción de la identidad, la falta de cortesía y la negación implícita. Como tal, es un recurso valioso para un público amplio, incluidos estudiantes de posgrado y académicos interesados en la construcción de identidad profesional, la negación implícita y la investigación sobre la descortesía. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Methodology of the Study -- 3. Literature Review -- 4. The Conceptual Framework -- 5. Implicit Negation of Other-Identity in Interaction -- 6. Professional Identity Construction via Implicit Negation -- 7. Professional identity construction via implicit negation and im/politeness -- 8. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Interpersonal Pragmatic Study of Professional Identity Construction in Chinese Televised Debating Discourse [documento electrónico] / Li, Chengtuan, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XIX, 182 p. 15 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1675058--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Pragmática Sociolingüística Psicolingüística Psicolingüística y Lingüística Cognitiva Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro explora la construcción de la identidad profesional de los polemistas a través de la negación implícita en debates televisados desde una perspectiva pragmática interpersonal. Revela las estrategias lingüísticas utilizadas para negar indirectamente la identidad de los demás y destaca tres pares de identidades profesionales construidas a través de la negación implícita: (1) identidad experta versus no experta, (2) identidad externa versus interna, (3) identidad auténtica versus identidad falsa. Además, propone el Principio de Interrelacionalidad, la identidad del yo a través del otro y la identidad del otro a través de uno mismo, que contribuyen a la teoría de la construcción de la identidad de Bucholtz y Hall. Por último, el libro analiza las relaciones entre la construcción de la identidad profesional a través de la negación implícita y la descortesía, y construye un modelo de construcción de la identidad profesional a través de la negación implícita basada en la pragmática interpersonal. Al centrarse en la pragmática interpersonal de la construcción de la identidad profesional, el libro avanza en el estudio pragmático interpersonal de la construcción de la identidad, la falta de cortesía y la negación implícita. Como tal, es un recurso valioso para un público amplio, incluidos estudiantes de posgrado y académicos interesados en la construcción de identidad profesional, la negación implícita y la investigación sobre la descortesía. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Methodology of the Study -- 3. Literature Review -- 4. The Conceptual Framework -- 5. Implicit Negation of Other-Identity in Interaction -- 6. Professional Identity Construction via Implicit Negation -- 7. Professional identity construction via implicit negation and im/politeness -- 8. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Analysing Health Communication : Discourse Approaches Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brookes, Gavin, ; Hunt, Daniel, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVII, 360 p. 31 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-68184-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Lingüística medicina social Etnología Métodos de investigación en lengua y lingüística Sociología médica Etnografía Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado muestra investigaciones originales en el estudio de la atención sanitaria y la comunicación sanitaria, al tiempo que proporciona una descripción detallada de los métodos contemporáneos de análisis del discurso. Los enfoques discursivos siguen estando subrepresentados en el campo de la comunicación sanitaria, a pesar de su potencial para permitir una comprensión detallada de textos y conversaciones relacionados con la salud en una variedad de contextos, por ejemplo, en encuentros de atención médica presenciales y digitales, promoción de la salud y relatos de los pacientes sobre sus experiencias de enfermedad. Este libro tiene como objetivo abordar esta brecha en la literatura ofreciendo el primer tratamiento completo de diferentes enfoques del análisis del discurso en contextos de salud (cuidado) y enfermedad, y atraerá tanto a lingüistas como a investigadores en enfermería y ciencias de la salud, sociología. y antropología. Gavin Brookes es investigador asociado senior en el Centro ESRC de Enfoques de Corpus en Ciencias Sociales en el Departamento de Lingüística y Lengua Inglesa de la Universidad de Lancaster, Reino Unido. Daniel Hunt es profesor asistente de Análisis del Discurso en la Escuela de Inglés de la Universidad de Nottingham, Reino Unido. . Nota de contenido: Chapter 1: Discourse and Health Communication (Gavin Brookes and Daniel Hunt) -- Chapter 2: Conversation Analysis: Questioning Patients About Prior Self-Treatment (Rebecca K. Barnes and Iris Z. van der Scheer) -- Chapter 3: Interactional Sociolinguistics: Tracking Patient-Initiated Questions Across an Episode of Care (Maria Stubbe, Kevin Dew, Lindsay Macdonald and Anthony Dowell) -- Chapter 4: Narrative Analysis: DNA Testing and Collaborative Knowledge-Building in a CFS/ME Forum (Michael Arribas-Ayllon) -- Chapter 5: Discursive Psychology: A Discursive Approach to Identity Work in Online Illness Talk (Joyce Lamerichs) -- Chapter 6: Corpus Linguistics: Examining Tensions in General Practitioners' Views About Diagnosing and Treating Depression (Daniel Hunt) -- Chapter 7: Poststructuralist Discourse Analysis: Investigating Representations of Knowledge and Knowledge-Related Subjectivities in an Online Forum on HPV Vaccination (Antoinette Fage-Butler) -- Chapter 8: Discursive Ethnography: Understanding Psychiatric Discourses and Patient Positions Through Fieldwork (Agnes Ringer and Mari Holen) -- Chapter 9: Critical Discourse Studies: Mad, Bad or Nuisance? Discursive Constructions of Detained Patients in Polish Nursing Notes (Dariusz Galasiński and Justyna Ziółkowska) -- Chapter 10: Multimodality: Examining Visual Representations of Dementia in Public Health Discourse (Gavin Brookes, Emma Putland and Kevin Harvey) -- Chapter 11: Pragmatics: Leadership and Team Communication in Emergency Medicine Training (Sarah Atkins and Małgorzata Chałupnik) -- Chapter 12: Cognitive Approaches to Discourse Analysis: Applying Conceptual Blending Theory to Understandings of Disease Transmission (Olivia Knapton, Alice Power and Gabriella Rundblad) -- Chapter 13: Stylistics: Mind Style in an Autobiographical Account of Schizophrenia (Zsófia Demjén and Elena Semino). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Analysing Health Communication : Discourse Approaches [documento electrónico] / Brookes, Gavin, ; Hunt, Daniel, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVII, 360 p. 31 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-68184-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Lingüística medicina social Etnología Métodos de investigación en lengua y lingüística Sociología médica Etnografía Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este libro editado muestra investigaciones originales en el estudio de la atención sanitaria y la comunicación sanitaria, al tiempo que proporciona una descripción detallada de los métodos contemporáneos de análisis del discurso. Los enfoques discursivos siguen estando subrepresentados en el campo de la comunicación sanitaria, a pesar de su potencial para permitir una comprensión detallada de textos y conversaciones relacionados con la salud en una variedad de contextos, por ejemplo, en encuentros de atención médica presenciales y digitales, promoción de la salud y relatos de los pacientes sobre sus experiencias de enfermedad. Este libro tiene como objetivo abordar esta brecha en la literatura ofreciendo el primer tratamiento completo de diferentes enfoques del análisis del discurso en contextos de salud (cuidado) y enfermedad, y atraerá tanto a lingüistas como a investigadores en enfermería y ciencias de la salud, sociología. y antropología. Gavin Brookes es investigador asociado senior en el Centro ESRC de Enfoques de Corpus en Ciencias Sociales en el Departamento de Lingüística y Lengua Inglesa de la Universidad de Lancaster, Reino Unido. Daniel Hunt es profesor asistente de Análisis del Discurso en la Escuela de Inglés de la Universidad de Nottingham, Reino Unido. . Nota de contenido: Chapter 1: Discourse and Health Communication (Gavin Brookes and Daniel Hunt) -- Chapter 2: Conversation Analysis: Questioning Patients About Prior Self-Treatment (Rebecca K. Barnes and Iris Z. van der Scheer) -- Chapter 3: Interactional Sociolinguistics: Tracking Patient-Initiated Questions Across an Episode of Care (Maria Stubbe, Kevin Dew, Lindsay Macdonald and Anthony Dowell) -- Chapter 4: Narrative Analysis: DNA Testing and Collaborative Knowledge-Building in a CFS/ME Forum (Michael Arribas-Ayllon) -- Chapter 5: Discursive Psychology: A Discursive Approach to Identity Work in Online Illness Talk (Joyce Lamerichs) -- Chapter 6: Corpus Linguistics: Examining Tensions in General Practitioners' Views About Diagnosing and Treating Depression (Daniel Hunt) -- Chapter 7: Poststructuralist Discourse Analysis: Investigating Representations of Knowledge and Knowledge-Related Subjectivities in an Online Forum on HPV Vaccination (Antoinette Fage-Butler) -- Chapter 8: Discursive Ethnography: Understanding Psychiatric Discourses and Patient Positions Through Fieldwork (Agnes Ringer and Mari Holen) -- Chapter 9: Critical Discourse Studies: Mad, Bad or Nuisance? Discursive Constructions of Detained Patients in Polish Nursing Notes (Dariusz Galasiński and Justyna Ziółkowska) -- Chapter 10: Multimodality: Examining Visual Representations of Dementia in Public Health Discourse (Gavin Brookes, Emma Putland and Kevin Harvey) -- Chapter 11: Pragmatics: Leadership and Team Communication in Emergency Medicine Training (Sarah Atkins and Małgorzata Chałupnik) -- Chapter 12: Cognitive Approaches to Discourse Analysis: Applying Conceptual Blending Theory to Understandings of Disease Transmission (Olivia Knapton, Alice Power and Gabriella Rundblad) -- Chapter 13: Stylistics: Mind Style in an Autobiographical Account of Schizophrenia (Zsófia Demjén and Elena Semino). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Argumentation and Language — Linguistic, Cognitive and Discursive Explorations Tipo de documento: documento electrónico Autores: Oswald, Steve, ; Herman, Thierry, ; Jacquin, Jérôme, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VIII, 290 p. 16 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-73972-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: La lingüística aplicada Lengua y lenguas Semiótica Lingüística Pragmática Filosofía del lenguaje Métodos de investigación en lengua y lingüística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este volumen se centra en el papel que juega el lenguaje en todos los niveles del proceso de argumentación. Explora los efectos que elecciones lingüísticas específicas pueden tener en la producción y recepción de argumentos y, al hacerlo, va más allá de la primera y necesaria postura descriptiva proporcionada por la literatura actual sobre el tema. Cada capítulo proporciona una versión original que ilumina uno o más de los tres temas siguientes: la variedad de recursos lingüísticos a los que recurren los usuarios de una lengua cuando discuten; cómo los procesos cognitivos de construcción de significado pueden influir en las prácticas argumentativas; y qué dispositivos discursivos pueden utilizarse para cumplir una serie de objetivos argumentativos. El volumen incluye posturas teóricas y empíricas o aplicadas, proporcionando al lector tanto reflexiones de vanguardia sobre la relación entre argumentación y lenguaje como ejemplos concretos de cómo esta relación se desarrolla en prácticas argumentativas que ocurren naturalmente, como las clases en el aula. interacción y discurso político, parlamentario o periodístico. Esta es una contribución muy original, oportuna y bienvenida al estudio de la argumentación realizado con las herramientas de las ciencias del lenguaje. La colección de artículos aborda de manera relevante aspectos lingüísticos, discursivos y cognitivos clave de las prácticas argumentativas cuyo tratamiento está subrepresentado en los estudios de argumentación convencionales, ofreciendo explicaciones teóricas nuevas y apasionantes con base lingüística. Como tal, el volumen da testimonio tanto del vigor de la corriente lingüística dentro de la disciplina como de los altos estándares de compromiso y calidad académicos que la generación más joven está impulsando. Sin lugar a dudas, este libro marca un hito importante en las relaciones entre la lingüística y la teoría de la argumentación. Christian Plantin, Profesor Emérito. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction; Steve Oswald, Thierry Herman and Jérôme Jacquin -- Part I Linguistic Resources of Argumentation -- Chapter 2 A Linguistic Revision of Toulmin's Layout of Arguments; Thierry Herman -- Chapter 3 Style and Grammar in Political Discourse: Complementation and its Argumentative-Rhetorical Potential; Maarten van Leeuwen -- Chapter 4 Evidential and Argumentative Functions of Dynamic Appearance Verbs in Italian: The Example of Rivelare and Emergere; Johanna Miecznikowski -- Chapter 5 Tracing the Roots of Defeasible Reasoning through Argumentative Indicators: A Study of the Italian Verb Sembra in Opinion Articles; Elena Musi -- Chapter 6 What is the Contribution of Connectives to Discourse Meaning? The With or Without Issue (WWI); Jacques Moeschler -- Part II Argumentative Processes: Cognition and Discourse -- Chapter 7 Argumentation as a Bridge between Metaphor and Reasoning; Francesca Ervas, Elisabetta Gola and Maria Grazia Rossi -- Chapter 8 The Straw Man Fallacy as a Prestige-Gaining Device; Louis de Saussure -- Chapter 9 Types of Dialogue and Pragmatic Ambiguity; Fabrizio Macagno and Sarah Bigi -- Chapter 10 Practical Argumentation in the Making: Discursive Construction of Reasons for Action; Marcin Lewiński -- Chapter 11 Exercising Accountability in European Parliamentary Debates on Statements: An Argumentative Perspective; Dima Mohammed -- Chapter 12 Collaborative Decision-Making in Argumentative Group Discussions among Primary School Children; Vera Mundwiler and Judith Kreuz. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Argumentation and Language — Linguistic, Cognitive and Discursive Explorations [documento electrónico] / Oswald, Steve, ; Herman, Thierry, ; Jacquin, Jérôme, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VIII, 290 p. 16 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-73972-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: La lingüística aplicada Lengua y lenguas Semiótica Lingüística Pragmática Filosofía del lenguaje Métodos de investigación en lengua y lingüística Índice Dewey: 418 Uso estándar Lingüística aplicada Resumen: Este volumen se centra en el papel que juega el lenguaje en todos los niveles del proceso de argumentación. Explora los efectos que elecciones lingüísticas específicas pueden tener en la producción y recepción de argumentos y, al hacerlo, va más allá de la primera y necesaria postura descriptiva proporcionada por la literatura actual sobre el tema. Cada capítulo proporciona una versión original que ilumina uno o más de los tres temas siguientes: la variedad de recursos lingüísticos a los que recurren los usuarios de una lengua cuando discuten; cómo los procesos cognitivos de construcción de significado pueden influir en las prácticas argumentativas; y qué dispositivos discursivos pueden utilizarse para cumplir una serie de objetivos argumentativos. El volumen incluye posturas teóricas y empíricas o aplicadas, proporcionando al lector tanto reflexiones de vanguardia sobre la relación entre argumentación y lenguaje como ejemplos concretos de cómo esta relación se desarrolla en prácticas argumentativas que ocurren naturalmente, como las clases en el aula. interacción y discurso político, parlamentario o periodístico. Esta es una contribución muy original, oportuna y bienvenida al estudio de la argumentación realizado con las herramientas de las ciencias del lenguaje. La colección de artículos aborda de manera relevante aspectos lingüísticos, discursivos y cognitivos clave de las prácticas argumentativas cuyo tratamiento está subrepresentado en los estudios de argumentación convencionales, ofreciendo explicaciones teóricas nuevas y apasionantes con base lingüística. Como tal, el volumen da testimonio tanto del vigor de la corriente lingüística dentro de la disciplina como de los altos estándares de compromiso y calidad académicos que la generación más joven está impulsando. Sin lugar a dudas, este libro marca un hito importante en las relaciones entre la lingüística y la teoría de la argumentación. Christian Plantin, Profesor Emérito. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction; Steve Oswald, Thierry Herman and Jérôme Jacquin -- Part I Linguistic Resources of Argumentation -- Chapter 2 A Linguistic Revision of Toulmin's Layout of Arguments; Thierry Herman -- Chapter 3 Style and Grammar in Political Discourse: Complementation and its Argumentative-Rhetorical Potential; Maarten van Leeuwen -- Chapter 4 Evidential and Argumentative Functions of Dynamic Appearance Verbs in Italian: The Example of Rivelare and Emergere; Johanna Miecznikowski -- Chapter 5 Tracing the Roots of Defeasible Reasoning through Argumentative Indicators: A Study of the Italian Verb Sembra in Opinion Articles; Elena Musi -- Chapter 6 What is the Contribution of Connectives to Discourse Meaning? The With or Without Issue (WWI); Jacques Moeschler -- Part II Argumentative Processes: Cognition and Discourse -- Chapter 7 Argumentation as a Bridge between Metaphor and Reasoning; Francesca Ervas, Elisabetta Gola and Maria Grazia Rossi -- Chapter 8 The Straw Man Fallacy as a Prestige-Gaining Device; Louis de Saussure -- Chapter 9 Types of Dialogue and Pragmatic Ambiguity; Fabrizio Macagno and Sarah Bigi -- Chapter 10 Practical Argumentation in the Making: Discursive Construction of Reasons for Action; Marcin Lewiński -- Chapter 11 Exercising Accountability in European Parliamentary Debates on Statements: An Argumentative Perspective; Dima Mohammed -- Chapter 12 Collaborative Decision-Making in Argumentative Group Discussions among Primary School Children; Vera Mundwiler and Judith Kreuz. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalink
