Autor Popkewitz, Thomas S.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCritical Analyses of Educational Reforms in an Era of Transnational Governance / Hultqvist, Elisabeth ; Lindblad, Sverker ; Popkewitz, Thomas S.
Título : Critical Analyses of Educational Reforms in an Era of Transnational Governance Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hultqvist, Elisabeth, ; Lindblad, Sverker, ; Popkewitz, Thomas S., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XI, 280 p. 4 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-61971-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Política y política educativa Organización y Liderazgo Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro representa un conjunto de análisis críticos de las reformas educativas donde las cuestiones de gobernanza transnacional son de vital importancia. Se centra en diferentes aspectos y prácticas de la reforma educativa y, en particular, en las técnicas de gobierno y el funcionamiento de nuevas agencias, como organizaciones supranacionales y multinacionales. Además, el libro examina cuestiones contemporáneas de inmigración/inmigrantes en la política escolar, reflexionando sobre cuestiones de migración y problematizando cómo conceptos como exclusión y abyección hacen que los inmigrantes parezcan "fracasados", "insuficientes" e incluso "peligrosos". . El libro proporciona conocimientos teóricos sobre las relaciones críticas entre conocimiento y poder, gobernanza y gubernamentalidad, y nociones relativas a los sistemas educativos, así como cómo se comparan. Los temas centrales del libro son modelos para organizar y reflexionar sobre la transnacionalización y las reformas educativas. En el debate sobre esos temas, la atención se centra en cambiar las concepciones de la educación y del sistema educativo; sobre cómo la formación escolar o docente se está adaptando a los discursos de eficacia y eficiencia; y sobre su transformación según plantillas estandarizadas. Estas concepciones cambiantes definen los significados de la educación y del progreso educativo; son importantes para la identificación y el análisis del conocimiento educativo y para los discursos críticos sobre la educación en la sociedad. . Nota de contenido: 1. Introduction: Critical Analyses of Educational Reforms in an Era of Transnational Governance; Elisabeth Hultqvist, Sverker Lindblad, Thomas S. Popkewitz -- First section: Studies of transnational governance of education -- 2. Narrating and relating educational reform and Comparative Education; Robert Cowen -- 3. Reforming Education: The Spaces and Places of Education Policy and Learning; Bob Lingard -- Second section: Educational reforms and transnationalization -- 4. Education Governance by Results? On communication in a performative turn in Swedish Education; Sverker Lindblad -- 5. Educational restructuring and social boundaries – School choices and consumers of education; Elisabeth Hultqvist -- 6. Becoming Fit For Transnational Comparability. Exploring challenges in Danish and Swedish teacher education reforms; John Benedicto Krejsler, Ulf Olsson and Kenneth Petersson -- 7. Killing two birds with one stone: Globalizing Switzerland by Harmonizing the Cantonal Systems of Education in the Aftermath of PISA; Daniel Tröhler -- Third section: Making Kinds of People as the Imperatives of education: The practice of Governing the Educational Subjects -- 8. Reform and Making Human Kinds: The Double Gestures of Inclusion and Exclusion in the Practice of Schooling; Thomas S. Popkewitz -- 9. The transnational phenomenon of individual planning in response to pupil diversity: a paradox in educational reform; Ines Alves -- 10. Re-figuring the European student: Mixed transnational feelings; Maarten Simons -- 11. Student Centeredness and Learning from a Perspective of History of the Present; Ulf Olsson, Kenneth Petersson and John Benedicto Krejsler -- 12. Governing the intermediary spaces. Reforming school and subjectivities through liminal motivational technologies; Helle Bjerg and Dorthe Staunæs -- 13. Digital Technologies in the Classroom: A global educational reform?; Ines Dussel -- Fourth section: Migration and population flows -- 14. When the Other Arrives at School; Fernando Hernández-Hernández and Juana M. Sancho-Gil -- 15. A Manifestación to Disinvent Mundus' Authoritarian Regimes and The Categorial Imperative of Hospitality; Ligia Lopez Lopez -- 16. Migration as a method: Deterritorializing the "floating children" in contemporary China; Lei Zheng. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Critical Analyses of Educational Reforms in an Era of Transnational Governance [documento electrónico] / Hultqvist, Elisabeth, ; Lindblad, Sverker, ; Popkewitz, Thomas S., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XI, 280 p. 4 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-61971-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Política y política educativa Organización y Liderazgo Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro representa un conjunto de análisis críticos de las reformas educativas donde las cuestiones de gobernanza transnacional son de vital importancia. Se centra en diferentes aspectos y prácticas de la reforma educativa y, en particular, en las técnicas de gobierno y el funcionamiento de nuevas agencias, como organizaciones supranacionales y multinacionales. Además, el libro examina cuestiones contemporáneas de inmigración/inmigrantes en la política escolar, reflexionando sobre cuestiones de migración y problematizando cómo conceptos como exclusión y abyección hacen que los inmigrantes parezcan "fracasados", "insuficientes" e incluso "peligrosos". . El libro proporciona conocimientos teóricos sobre las relaciones críticas entre conocimiento y poder, gobernanza y gubernamentalidad, y nociones relativas a los sistemas educativos, así como cómo se comparan. Los temas centrales del libro son modelos para organizar y reflexionar sobre la transnacionalización y las reformas educativas. En el debate sobre esos temas, la atención se centra en cambiar las concepciones de la educación y del sistema educativo; sobre cómo la formación escolar o docente se está adaptando a los discursos de eficacia y eficiencia; y sobre su transformación según plantillas estandarizadas. Estas concepciones cambiantes definen los significados de la educación y del progreso educativo; son importantes para la identificación y el análisis del conocimiento educativo y para los discursos críticos sobre la educación en la sociedad. . Nota de contenido: 1. Introduction: Critical Analyses of Educational Reforms in an Era of Transnational Governance; Elisabeth Hultqvist, Sverker Lindblad, Thomas S. Popkewitz -- First section: Studies of transnational governance of education -- 2. Narrating and relating educational reform and Comparative Education; Robert Cowen -- 3. Reforming Education: The Spaces and Places of Education Policy and Learning; Bob Lingard -- Second section: Educational reforms and transnationalization -- 4. Education Governance by Results? On communication in a performative turn in Swedish Education; Sverker Lindblad -- 5. Educational restructuring and social boundaries – School choices and consumers of education; Elisabeth Hultqvist -- 6. Becoming Fit For Transnational Comparability. Exploring challenges in Danish and Swedish teacher education reforms; John Benedicto Krejsler, Ulf Olsson and Kenneth Petersson -- 7. Killing two birds with one stone: Globalizing Switzerland by Harmonizing the Cantonal Systems of Education in the Aftermath of PISA; Daniel Tröhler -- Third section: Making Kinds of People as the Imperatives of education: The practice of Governing the Educational Subjects -- 8. Reform and Making Human Kinds: The Double Gestures of Inclusion and Exclusion in the Practice of Schooling; Thomas S. Popkewitz -- 9. The transnational phenomenon of individual planning in response to pupil diversity: a paradox in educational reform; Ines Alves -- 10. Re-figuring the European student: Mixed transnational feelings; Maarten Simons -- 11. Student Centeredness and Learning from a Perspective of History of the Present; Ulf Olsson, Kenneth Petersson and John Benedicto Krejsler -- 12. Governing the intermediary spaces. Reforming school and subjectivities through liminal motivational technologies; Helle Bjerg and Dorthe Staunæs -- 13. Digital Technologies in the Classroom: A global educational reform?; Ines Dussel -- Fourth section: Migration and population flows -- 14. When the Other Arrives at School; Fernando Hernández-Hernández and Juana M. Sancho-Gil -- 15. A Manifestación to Disinvent Mundus' Authoritarian Regimes and The Categorial Imperative of Hospitality; Ligia Lopez Lopez -- 16. Migration as a method: Deterritorializing the "floating children" in contemporary China; Lei Zheng. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Handbook of Education Policy Studies : School/University, Curriculum, and Assessment, Volume 2 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fan, Guorui, ; Popkewitz, Thomas S., Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIX, 383 p. 22 ilustraciones, 16 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1383434-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este manual de acceso abierto reúne las últimas investigaciones de una amplia gama de académicos influyentes a nivel internacional para analizar la investigación sobre políticas educativas desde perspectivas internacionales, históricas e interdisciplinarias. Al romper efectivamente las fronteras entre países y disciplinas, presenta nuevas teorías, técnicas y métodos para la política educativa contemporánea, e ilustra las políticas educativas y las prácticas de reforma educativa que varios países han introducido para enfrentar los desafíos del cambio continuo. Este volumen se centra en las políticas y los cambios en las escuelas y las aulas. Los estudios sobre cambios escolares presentan las diferencias en las políticas y desafíos de las escuelas y universidades K-12 en diferentes países y regiones, y en conexión con las contradicciones y conflictos entre tradición y modernización, así como los roles cambiantes de varios actores, especialmente el de los profesores. En términos de currículo e instrucción, muchos países han emprendido experimentos e introducido cambios basados en dos temas principales: "qué enseñar" y "cómo enseñar". Las evaluaciones educativas internacionales representadas por PISA no sólo promueven la mejora y la aplicación extensiva de las técnicas de evaluación y pruebas educativas, sino que también han tenido impactos de gran alcance en las políticas educativas y las reformas educativas en muchos países. Centrándose en los cambios en las políticas educativas a nivel micro, este volumen revela de manera integral las complejas interacciones entre las organizaciones escolares, los docentes, los planes de estudio, la enseñanza y el aprendizaje, la evaluación y otros elementos dentro del sistema educativo, así como las últimas reformas relacionadas en todo el mundo. Nota de contenido: Part 1 Education Policies and National Development: Past and Present -- Part 2 Education Policies and Modernization -- Part 3 International Assessment, ICT and Education Reforms -- Part 4 Transnational Policies and Educational Systems. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Handbook of Education Policy Studies : School/University, Curriculum, and Assessment, Volume 2 [documento electrónico] / Fan, Guorui, ; Popkewitz, Thomas S., . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XXIX, 383 p. 22 ilustraciones, 16 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1383434--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este manual de acceso abierto reúne las últimas investigaciones de una amplia gama de académicos influyentes a nivel internacional para analizar la investigación sobre políticas educativas desde perspectivas internacionales, históricas e interdisciplinarias. Al romper efectivamente las fronteras entre países y disciplinas, presenta nuevas teorías, técnicas y métodos para la política educativa contemporánea, e ilustra las políticas educativas y las prácticas de reforma educativa que varios países han introducido para enfrentar los desafíos del cambio continuo. Este volumen se centra en las políticas y los cambios en las escuelas y las aulas. Los estudios sobre cambios escolares presentan las diferencias en las políticas y desafíos de las escuelas y universidades K-12 en diferentes países y regiones, y en conexión con las contradicciones y conflictos entre tradición y modernización, así como los roles cambiantes de varios actores, especialmente el de los profesores. En términos de currículo e instrucción, muchos países han emprendido experimentos e introducido cambios basados en dos temas principales: "qué enseñar" y "cómo enseñar". Las evaluaciones educativas internacionales representadas por PISA no sólo promueven la mejora y la aplicación extensiva de las técnicas de evaluación y pruebas educativas, sino que también han tenido impactos de gran alcance en las políticas educativas y las reformas educativas en muchos países. Centrándose en los cambios en las políticas educativas a nivel micro, este volumen revela de manera integral las complejas interacciones entre las organizaciones escolares, los docentes, los planes de estudio, la enseñanza y el aprendizaje, la evaluación y otros elementos dentro del sistema educativo, así como las últimas reformas relacionadas en todo el mundo. Nota de contenido: Part 1 Education Policies and National Development: Past and Present -- Part 2 Education Policies and Modernization -- Part 3 International Assessment, ICT and Education Reforms -- Part 4 Transnational Policies and Educational Systems. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Handbook of Education Policy Studies : Values, Governance, Globalization, and Methodology, Volume 1 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fan, Guorui, ; Popkewitz, Thomas S., Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIX, 414 p. 7 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1383472-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este manual de acceso abierto reúne las últimas investigaciones de una amplia gama de académicos influyentes a nivel internacional para analizar la investigación sobre políticas educativas desde perspectivas internacionales, históricas e interdisciplinarias. Al romper efectivamente las fronteras entre países y disciplinas, presenta nuevas teorías, técnicas y métodos para la política educativa contemporánea, e ilustra las políticas educativas y las prácticas de reforma educativa que varios países han introducido para enfrentar los desafíos del cambio continuo. Basado en un análisis de la naturaleza de la política educativa y la reforma educativa, este volumen se centra en la reforma educativa y el concepto de calidad de la educación. Adoptando una perspectiva histórica y comparada, examina la relación dialéctica entre la política educativa y la reforma educativa en varios países, evalúa cuestiones teóricas y prácticas en el proceso de pasar de la regulación a la gobernanza múltiple en la administración educativa contemporánea y explora el impacto de la globalización en los niveles nacionales. La reforma educativa y la interdependencia entre países. Además, presenta estudios que abordan la metodología de investigación de políticas educativas desde múltiples perspectivas. Al destacar los cambios en las macropolíticas educativas nacionales, este volumen revela de manera integral la compleja relación entre la reforma educativa contemporánea y el cambio social, y explora los vínculos entre los sistemas sociales, políticos y económicos contemporáneos y la investigación y práctica de las políticas educativas, ofreciendo un retrato holístico de las macrotendencias. en la reforma educativa contemporánea. Nota de contenido: Part 1 The Nature of Education Policy and the Value of Education Reforms -- Part 2 Policy Making and Policy Implementation -- Part 3 Monitoring and Evaluation of Education Policies -- Part 4 Educational Research and Policy. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Handbook of Education Policy Studies : Values, Governance, Globalization, and Methodology, Volume 1 [documento electrónico] / Fan, Guorui, ; Popkewitz, Thomas S., . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XXIX, 414 p. 7 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1383472--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este manual de acceso abierto reúne las últimas investigaciones de una amplia gama de académicos influyentes a nivel internacional para analizar la investigación sobre políticas educativas desde perspectivas internacionales, históricas e interdisciplinarias. Al romper efectivamente las fronteras entre países y disciplinas, presenta nuevas teorías, técnicas y métodos para la política educativa contemporánea, e ilustra las políticas educativas y las prácticas de reforma educativa que varios países han introducido para enfrentar los desafíos del cambio continuo. Basado en un análisis de la naturaleza de la política educativa y la reforma educativa, este volumen se centra en la reforma educativa y el concepto de calidad de la educación. Adoptando una perspectiva histórica y comparada, examina la relación dialéctica entre la política educativa y la reforma educativa en varios países, evalúa cuestiones teóricas y prácticas en el proceso de pasar de la regulación a la gobernanza múltiple en la administración educativa contemporánea y explora el impacto de la globalización en los niveles nacionales. La reforma educativa y la interdependencia entre países. Además, presenta estudios que abordan la metodología de investigación de políticas educativas desde múltiples perspectivas. Al destacar los cambios en las macropolíticas educativas nacionales, este volumen revela de manera integral la compleja relación entre la reforma educativa contemporánea y el cambio social, y explora los vínculos entre los sistemas sociales, políticos y económicos contemporáneos y la investigación y práctica de las políticas educativas, ofreciendo un retrato holístico de las macrotendencias. en la reforma educativa contemporánea. Nota de contenido: Part 1 The Nature of Education Policy and the Value of Education Reforms -- Part 2 Policy Making and Policy Implementation -- Part 3 Monitoring and Evaluation of Education Policies -- Part 4 Educational Research and Policy. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
