Autor Edberg, Hélène
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TÃtulo : Creative Writing for Critical Thinking : Creating a Discoursal Identity Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edberg, Hélène, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: IX, 416 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-65491-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: LingüÃstica Lengua y lenguas Escritura creativa Métodos de investigación en lengua y lingüÃstica EstilÃstica Ãndice Dewey: 407.21 Resumen: Este libro explora la imaginación narrativa y la emoción como recursos para aprender la metarreflexión crÃtica. El autor examina las trayectorias de aprendizaje de varios estudiantes mientras aprenden a pensar crÃticamente a través de un nuevo enfoque de la escritura creativa, y detalla cómo el aprendizaje a través de la escritura se vincula con nuevas identidades discursivas que se prueban en el proceso de escritura. Al hacerlo, analiza los procesos de expansión y cambio que resultan de las negociaciones involucradas en el aprendizaje a través de la escritura. Este volumen ofrece un enfoque completamente nuevo a la escritura creativa, que incluye consejos prácticos útiles y una sólida base teórica. Seguramente atraerá a estudiantes de escritura creativa y análisis del discurso, asà como a lingüÃstica aplicada y lengua como identidad. Hélène Edberg es profesora titular y desarrolladora educativa en la Universidad de Södertörn (Suecia). Sus intereses de investigación se basan en la lingüÃstica aplicada y la retórica. Lleva más de una década enseñando escritura creativa y está particularmente interesada en los procesos de identificación vinculados al aprendizaje a través de la escritura. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Creative Writing and Critical Thinking - From a romantic to a socio-critical view on creative writing -- Chapter 3. Basic outlines of the research -- Chapter 4. Discoursal identity and subject -- Chapter 5. Text as a site of negotiation: a model for text-analysis -- Chapter 6. Writers' positionings -- Chapter 7. Critical meta-reflection -- Chapter 8. A follow-up study - creative writing for critical meta-reflection in a different context -- Chapter 9. Concluding discussion about discoursal identity and learning critical thinking through creative writing -- Chapter 10. Creative writing for critical meta-reflection - some educational implications. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Creative Writing for Critical Thinking : Creating a Discoursal Identity [documento electrónico] / Edberg, Hélène, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - IX, 416 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-65491-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: LingüÃstica Lengua y lenguas Escritura creativa Métodos de investigación en lengua y lingüÃstica EstilÃstica Ãndice Dewey: 407.21 Resumen: Este libro explora la imaginación narrativa y la emoción como recursos para aprender la metarreflexión crÃtica. El autor examina las trayectorias de aprendizaje de varios estudiantes mientras aprenden a pensar crÃticamente a través de un nuevo enfoque de la escritura creativa, y detalla cómo el aprendizaje a través de la escritura se vincula con nuevas identidades discursivas que se prueban en el proceso de escritura. Al hacerlo, analiza los procesos de expansión y cambio que resultan de las negociaciones involucradas en el aprendizaje a través de la escritura. Este volumen ofrece un enfoque completamente nuevo a la escritura creativa, que incluye consejos prácticos útiles y una sólida base teórica. Seguramente atraerá a estudiantes de escritura creativa y análisis del discurso, asà como a lingüÃstica aplicada y lengua como identidad. Hélène Edberg es profesora titular y desarrolladora educativa en la Universidad de Södertörn (Suecia). Sus intereses de investigación se basan en la lingüÃstica aplicada y la retórica. Lleva más de una década enseñando escritura creativa y está particularmente interesada en los procesos de identificación vinculados al aprendizaje a través de la escritura. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Creative Writing and Critical Thinking - From a romantic to a socio-critical view on creative writing -- Chapter 3. Basic outlines of the research -- Chapter 4. Discoursal identity and subject -- Chapter 5. Text as a site of negotiation: a model for text-analysis -- Chapter 6. Writers' positionings -- Chapter 7. Critical meta-reflection -- Chapter 8. A follow-up study - creative writing for critical meta-reflection in a different context -- Chapter 9. Concluding discussion about discoursal identity and learning critical thinking through creative writing -- Chapter 10. Creative writing for critical meta-reflection - some educational implications. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
