Connecting the Library to the Curriculum / Torres, Lynette ; Salisbury, Fiona ; Yazbeck, Barbara ; Karasmanis, Sharon ; Pinder, Janice ; Ondracek, Caroline  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Connecting the Library to the Curriculum : Transformative Approaches that Enhance Skills for Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Torres, Lynette, ; Salisbury, Fiona, ; Yazbeck, Barbara, ; Karasmanis, Sharon, ; Pinder, Janice, ; Ondracek, Caroline, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 305 p. 27 ilustraciones, 24 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1638688-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Investigación  Educación Superior  Educación  La ciencia de la biblioteca  Estudios curriculares  Habilidades de investigación  Educación más alta Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte las experiencias de las bibliotecas de la Universidad Monash y la Universidad La Trobe en Melbourne, Australia, sobre los caminos tomados para transformar y reposicionar estas bibliotecas dentro de sus instituciones. El libro muestra los respectivos marcos utilizados para mejorar los programas de desarrollo de habilidades bibliotecarias y aborda temas centrales como asociaciones, pedagogía, currículo, agendas de habilidades emergentes y éxito de los estudiantes. Ofrece un enfoque teórico y práctico para superar desafíos persistentes y analiza varias áreas pertinentes, por ejemplo, establecer asociaciones entre bibliotecas y profesores, desarrollar explícita y coherentemente las habilidades de investigación de los estudiantes con contenido disciplinario específico y transformar las percepciones del papel educativo de las bibliotecas académicas. El libro destaca el problema actual de mejorar las habilidades de investigación de los estudiantes, lo que está obligando a muchas bibliotecas académicas a reevaluar sus prácticas establecidas y adoptar enfoques pedagógicos que resuenen más fácilmente entre los profesores. Los capítulos 3 y 19 están disponibles en acceso abierto bajo una licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0 a través de link.springer.com. Nota de contenido: 1 Introduction -- 2 The models -- 3 Case Studies: Enabling collaborative partnerships -- 4 Case Studies: Curriculum design conversations -- 4 Case Studies: Motivating students and developing skills -- 6 Transforming practice -- 7 Strategies for getting started at your library -- 8 Conclusion. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Connecting the Library to the Curriculum : Transformative Approaches that Enhance Skills for Learning [documento electrónico] / Torres, Lynette, ; Salisbury, Fiona, ; Yazbeck, Barbara, ; Karasmanis, Sharon, ; Pinder, Janice, ; Ondracek, Caroline,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XIV, 305 p. 27 ilustraciones, 24 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1638688-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Investigación  Educación Superior  Educación  La ciencia de la biblioteca  Estudios curriculares  Habilidades de investigación  Educación más alta Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte las experiencias de las bibliotecas de la Universidad Monash y la Universidad La Trobe en Melbourne, Australia, sobre los caminos tomados para transformar y reposicionar estas bibliotecas dentro de sus instituciones. El libro muestra los respectivos marcos utilizados para mejorar los programas de desarrollo de habilidades bibliotecarias y aborda temas centrales como asociaciones, pedagogía, currículo, agendas de habilidades emergentes y éxito de los estudiantes. Ofrece un enfoque teórico y práctico para superar desafíos persistentes y analiza varias áreas pertinentes, por ejemplo, establecer asociaciones entre bibliotecas y profesores, desarrollar explícita y coherentemente las habilidades de investigación de los estudiantes con contenido disciplinario específico y transformar las percepciones del papel educativo de las bibliotecas académicas. El libro destaca el problema actual de mejorar las habilidades de investigación de los estudiantes, lo que está obligando a muchas bibliotecas académicas a reevaluar sus prácticas establecidas y adoptar enfoques pedagógicos que resuenen más fácilmente entre los profesores. Los capítulos 3 y 19 están disponibles en acceso abierto bajo una licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0 a través de link.springer.com. Nota de contenido: 1 Introduction -- 2 The models -- 3 Case Studies: Enabling collaborative partnerships -- 4 Case Studies: Curriculum design conversations -- 4 Case Studies: Motivating students and developing skills -- 6 Transforming practice -- 7 Strategies for getting started at your library -- 8 Conclusion. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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