| TÃtulo : |
Conflicts in Curriculum Theory : Challenging Hegemonic Epistemologies |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Paraskeva, João M., |
| Mención de edición: |
2 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
LXXIV, 339 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-77420-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación y estado Conocimiento TeorÃa de Estudios curriculares PolÃtica y polÃtica educativa FilosofÃa de la educación EpistemologÃa |
| Clasificación: |
375 Educación (Currículos) |
| Resumen: |
Desde su publicación original, Conflicts in Curriculum Theory se ha establecido firmemente como el volumen clave que no sólo propuso formas alternativas de pensar sobre la educación y el currÃculo, sino que también introdujo estudios académicos innovadores y una gramática conceptual radical para el campo. En esta segunda edición revisada, Paraskeva aborda los cambios y vÃas epistemológicas actuales dentro y más allá de las perspectivas curriculares eurocéntricas contradominantes. En esta segunda edición, que incluye una nueva introducción, ofrece un examen crÃtico del plan de estudios eurocéntrico moderno e introduce a los lectores nuevos conceptos teóricamente ricos de "momentismo curricular", "involución curricular" y "occidentosis curricular", impulsando el debate curricular. mucho más allá de la clásica matriz eurocéntrica. . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction To The First Edition: There Is A River -- 2. The Nature Of Conflict -- 3. The Struggle Over Knowledge Control -- 4. A Simplistic Tool For A Lethal Phenomenon -- 5. The Emergence Of Ralph Tyler -- 6. The Prosser Resolution -- 7. The Struggle For Curriculum Relevance -- 8. The Emergence And Vitality Of A Specific Critical Curriculum River -- 9. Challenging Epistemicides: Toward An Itinerant Curriculum Theory -- 10. Double Scandal. Itinerant Curriculum Theory As The Subaltern Non-Abyssal Turn -- 11. Curriculum Afterword: The Dialogue Dwayne Huebner And João M. Paraskeva. . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Since its original publication, Conflicts in Curriculum Theory has firmly established itself as the key volume that not only advanced alternative ways to think about education and curriculum but also introduced innovative scholarship and a radical conceptual grammar for the field. In this revised second edition, Paraskeva addresses current epistemological shifts and avenues within and beyond counter-dominant Eurocentric curriculum perspectives. In this second edition, which includes a new introduction, he provides a critical examination of the modern Eurocentric curriculum and introduces readers to new theoretically rich concepts of "curriculum momentism," "curriculum involution", and "curriculum Occidentosis", pushing the curriculum debate far beyond the classical Eurocentric matrix. . |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Conflicts in Curriculum Theory : Challenging Hegemonic Epistemologies [documento electrónico] / Paraskeva, João M., . - 2 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - LXXIV, 339 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-77420-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación y estado Conocimiento TeorÃa de Estudios curriculares PolÃtica y polÃtica educativa FilosofÃa de la educación EpistemologÃa |
| Clasificación: |
375 Educación (Currículos) |
| Resumen: |
Desde su publicación original, Conflicts in Curriculum Theory se ha establecido firmemente como el volumen clave que no sólo propuso formas alternativas de pensar sobre la educación y el currÃculo, sino que también introdujo estudios académicos innovadores y una gramática conceptual radical para el campo. En esta segunda edición revisada, Paraskeva aborda los cambios y vÃas epistemológicas actuales dentro y más allá de las perspectivas curriculares eurocéntricas contradominantes. En esta segunda edición, que incluye una nueva introducción, ofrece un examen crÃtico del plan de estudios eurocéntrico moderno e introduce a los lectores nuevos conceptos teóricamente ricos de "momentismo curricular", "involución curricular" y "occidentosis curricular", impulsando el debate curricular. mucho más allá de la clásica matriz eurocéntrica. . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction To The First Edition: There Is A River -- 2. The Nature Of Conflict -- 3. The Struggle Over Knowledge Control -- 4. A Simplistic Tool For A Lethal Phenomenon -- 5. The Emergence Of Ralph Tyler -- 6. The Prosser Resolution -- 7. The Struggle For Curriculum Relevance -- 8. The Emergence And Vitality Of A Specific Critical Curriculum River -- 9. Challenging Epistemicides: Toward An Itinerant Curriculum Theory -- 10. Double Scandal. Itinerant Curriculum Theory As The Subaltern Non-Abyssal Turn -- 11. Curriculum Afterword: The Dialogue Dwayne Huebner And João M. Paraskeva. . |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Since its original publication, Conflicts in Curriculum Theory has firmly established itself as the key volume that not only advanced alternative ways to think about education and curriculum but also introduced innovative scholarship and a radical conceptual grammar for the field. In this revised second edition, Paraskeva addresses current epistemological shifts and avenues within and beyond counter-dominant Eurocentric curriculum perspectives. In this second edition, which includes a new introduction, he provides a critical examination of the modern Eurocentric curriculum and introduces readers to new theoretically rich concepts of "curriculum momentism," "curriculum involution", and "curriculum Occidentosis", pushing the curriculum debate far beyond the classical Eurocentric matrix. . |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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