Autor Xue, Eryong
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Título : Compulsory Education Policy in China : Concept and Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XX, 173 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-336-358-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Escuelas Política y política educativa Política educativa Investigación escolar Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora el panorama general del desarrollo de políticas de educación obligatoria en China desde múltiples perspectivas para descubrir las etapas, características, problemas y sugerencias del sistema de educación obligatoria chino, a nivel local, nacional e internacional. Además, este libro también presenta cambios históricos específicos en la política educativa para que los formuladores de políticas y las partes interesadas investiguen la estrategia de educación obligatoria a largo plazo. Específicamente, el panorama político chino de educación obligatoria implica investigar cambios en el entorno legal, las políticas de gestión, así como las prácticas de los docentes y el currículo y los materiales didácticos. Estas discusiones contribuyen a la comprensión integral y sistemática de los lectores sobre el desarrollo de políticas de educación obligatoria en la China contemporánea. Nota de contenido: Chapter 1 Compulsory Education Policy in China: A Perspective of Legal Analysis -- Chapter 2 Compulsory Education Policy in China: A Perspective of Management System Analysis -- Chapter 3 The Compulsory Education Policy in China: The Perspective of Curriculum and Teaching Materials -- Chapter 4 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teacher Personal Management Policy -- Chapter 5 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teacher Treatment Policy -- Chapter 6 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teachers' Titles/Ranks Policy -- Chapter 7 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Distribution of Schools -- Chapter 8 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Rural Compulsory Education -- Chapter 9 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Supervision Policy -- Chapter 10 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Quality and Balanced Development Policy. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Compulsory Education Policy in China : Concept and Practice [documento electrónico] / Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XX, 173 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-336-358-8
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Palabras clave: Educación y estado Escuelas Política y política educativa Política educativa Investigación escolar Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora el panorama general del desarrollo de políticas de educación obligatoria en China desde múltiples perspectivas para descubrir las etapas, características, problemas y sugerencias del sistema de educación obligatoria chino, a nivel local, nacional e internacional. Además, este libro también presenta cambios históricos específicos en la política educativa para que los formuladores de políticas y las partes interesadas investiguen la estrategia de educación obligatoria a largo plazo. Específicamente, el panorama político chino de educación obligatoria implica investigar cambios en el entorno legal, las políticas de gestión, así como las prácticas de los docentes y el currículo y los materiales didácticos. Estas discusiones contribuyen a la comprensión integral y sistemática de los lectores sobre el desarrollo de políticas de educación obligatoria en la China contemporánea. Nota de contenido: Chapter 1 Compulsory Education Policy in China: A Perspective of Legal Analysis -- Chapter 2 Compulsory Education Policy in China: A Perspective of Management System Analysis -- Chapter 3 The Compulsory Education Policy in China: The Perspective of Curriculum and Teaching Materials -- Chapter 4 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teacher Personal Management Policy -- Chapter 5 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teacher Treatment Policy -- Chapter 6 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of Teachers' Titles/Ranks Policy -- Chapter 7 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Distribution of Schools -- Chapter 8 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Rural Compulsory Education -- Chapter 9 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Supervision Policy -- Chapter 10 Compulsory Education Policy in China: From the Perspective of the Quality and Balanced Development Policy. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Creating a High-Quality Education Policy System : Insights from China Tipo de documento: documento electrónico Autores: Xue, Eryong, Autor ; Li, Jian, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVIII, 201 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1632761-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Docente Política y política educativa Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora cómo dar forma a un sistema educativo de alta calidad en el sistema de políticas educativas de la China contemporánea. El sistema educativo de alta calidad incluye varias dimensiones, como la ética docente, el sistema cooperativo entre escuela y familia, la promoción docente, el sistema de educación obligatoria equilibrado, la educación rural y urbana integrada, la educación preescolar, el sistema de educación especial, el sistema de educación secundaria diversificado, educación vocacional, universidades de clase mundial, educación de grupos minoritarios, educación privada, capacitación fuera del campus y sistema educativo en línea. Nota de contenido: The policy development of teacher ethics development since reform and opening-up in China -- Shaping the "School-family- society" cooperative education system in China -- The Teachers' teaching ability promotion policy in China -- Promoting the balanced development of compulsory education in China -- Promoting the integrated development of urban and rural education in China -- Promoting the universal development of preschool education in China -- Establishing Special Education Guarantee System and Mechanism in China -- Promoting the diversified development of high school in China -- Improving the quality of vocational and technical education in China -- Constructing First-Class University and First-Class Discipline Classified -- Improving the education quality in minority areas since reform and opening up in China -- Supporting and standardizing the development of private education policy in China -- Standardizing the development of off-campustraining institutions in China -- Improving the quality of online education in China. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Creating a High-Quality Education Policy System : Insights from China [documento electrónico] / Xue, Eryong, Autor ; Li, Jian, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XVIII, 201 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1632761--
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Palabras clave: Educación y estado Docente Política y política educativa Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora cómo dar forma a un sistema educativo de alta calidad en el sistema de políticas educativas de la China contemporánea. El sistema educativo de alta calidad incluye varias dimensiones, como la ética docente, el sistema cooperativo entre escuela y familia, la promoción docente, el sistema de educación obligatoria equilibrado, la educación rural y urbana integrada, la educación preescolar, el sistema de educación especial, el sistema de educación secundaria diversificado, educación vocacional, universidades de clase mundial, educación de grupos minoritarios, educación privada, capacitación fuera del campus y sistema educativo en línea. Nota de contenido: The policy development of teacher ethics development since reform and opening-up in China -- Shaping the "School-family- society" cooperative education system in China -- The Teachers' teaching ability promotion policy in China -- Promoting the balanced development of compulsory education in China -- Promoting the integrated development of urban and rural education in China -- Promoting the universal development of preschool education in China -- Establishing Special Education Guarantee System and Mechanism in China -- Promoting the diversified development of high school in China -- Improving the quality of vocational and technical education in China -- Constructing First-Class University and First-Class Discipline Classified -- Improving the education quality in minority areas since reform and opening up in China -- Supporting and standardizing the development of private education policy in China -- Standardizing the development of off-campustraining institutions in China -- Improving the quality of online education in China. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Creating World-Class Universities in China : Ideas, Policies, and Efforts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXIV, 211 p. 3 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1667268-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Educación Superior Política y política educativa Educación más alta Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora cómo podemos dar forma a una "Universidad de clase mundial" en China desde la perspectiva de ideas, políticas y esfuerzos, específicamente. Examina la esencia y la lógica de la creación de universidades y disciplinas de clase mundial y se centra en la construcción de una serie de universidades y disciplinas a lo largo de varios períodos históricos. El libro también investiga la mejora de la educación en China, y la educación superior necesita "enfrentar la modernización, enfrentar el mundo, enfrentar el futuro". Ofrece una visión más amplia para conectarse contextualmente con el sistema de educación superior chino y las comunidades internacionales de educación superior. Nota de contenido: Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Policy Analysis -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Data Analysis -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Teacher Cultivation -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Student Cultivation -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Scientific research -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the transformation of Science and Technology -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Financial Input -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Internationalization -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Rankings -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Policy Assessment. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Creating World-Class Universities in China : Ideas, Policies, and Efforts [documento electrónico] / Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XXIV, 211 p. 3 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1667268--
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Palabras clave: Educación y estado Educación Superior Política y política educativa Educación más alta Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora cómo podemos dar forma a una "Universidad de clase mundial" en China desde la perspectiva de ideas, políticas y esfuerzos, específicamente. Examina la esencia y la lógica de la creación de universidades y disciplinas de clase mundial y se centra en la construcción de una serie de universidades y disciplinas a lo largo de varios períodos históricos. El libro también investiga la mejora de la educación en China, y la educación superior necesita "enfrentar la modernización, enfrentar el mundo, enfrentar el futuro". Ofrece una visión más amplia para conectarse contextualmente con el sistema de educación superior chino y las comunidades internacionales de educación superior. Nota de contenido: Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Policy Analysis -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Data Analysis -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Teacher Cultivation -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Student Cultivation -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Scientific research -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the transformation of Science and Technology -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Financial Input -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Internationalization -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Rankings -- Shaping Double First-Class University in China: A Perspective of the Policy Assessment. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Education Policy in Chinese High Schools : Concept and Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 180 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1623585-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Docente Escuelas Política y política educativa Enseñanza y formación docente Investigación escolar Escuela y escolarización Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro investiga la política educativa en las escuelas secundarias chinas desde una perspectiva tanto conceptual como práctica. Ofrece una lente específica para explorar la educación secundaria china desde la reforma y apertura, la política docente en las escuelas secundarias chinas, la política curricular y de libros de texto en la escuela secundaria china, la política de diseño escolar de la educación secundaria china, la política de inscripción de examen de ingreso a la universidad y el desarrollo diversificado de la educación secundaria en China. Todas esas dimensiones relacionadas con la exploración de la política educativa en las escuelas secundarias chinas ofrecen una comprensión de la modernización de la educación secundaria en la China contemporánea desde 1949. Este libro proporciona múltiples perspectivas para investigar el panorama sistemático de la educación secundaria, contextualmente. Nota de contenido: Policy analysis of Chinese high school education since the reform and opening up -- Policy analysis of the teacher policy in Chinese high schools -- An analysis of the curriculum and textbook policy in Chinese high schools -- An Analysis of the school layout policy of Chinese high school education -- An analysis of the enrollment policy of college entrance examination -- An analysis of the diversified development of high school education in China. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education Policy in Chinese High Schools : Concept and Practice [documento electrónico] / Li, Jian, Autor ; Xue, Eryong, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XIV, 180 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1623585--
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Palabras clave: Educación y estado Docente Escuelas Política y política educativa Enseñanza y formación docente Investigación escolar Escuela y escolarización Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro investiga la política educativa en las escuelas secundarias chinas desde una perspectiva tanto conceptual como práctica. Ofrece una lente específica para explorar la educación secundaria china desde la reforma y apertura, la política docente en las escuelas secundarias chinas, la política curricular y de libros de texto en la escuela secundaria china, la política de diseño escolar de la educación secundaria china, la política de inscripción de examen de ingreso a la universidad y el desarrollo diversificado de la educación secundaria en China. Todas esas dimensiones relacionadas con la exploración de la política educativa en las escuelas secundarias chinas ofrecen una comprensión de la modernización de la educación secundaria en la China contemporánea desde 1949. Este libro proporciona múltiples perspectivas para investigar el panorama sistemático de la educación secundaria, contextualmente. Nota de contenido: Policy analysis of Chinese high school education since the reform and opening up -- Policy analysis of the teacher policy in Chinese high schools -- An analysis of the curriculum and textbook policy in Chinese high schools -- An Analysis of the school layout policy of Chinese high school education -- An analysis of the enrollment policy of college entrance examination -- An analysis of the diversified development of high school education in China. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Education Poverty Alleviation Policy in China : Concept and Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Xue, Eryong, Autor ; Li, Jian, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIV, 129 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-334-773-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Escuelas Política y política educativa Política educativa Escuela y escolarización Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora la política educativa de alivio de la pobreza en China desde las perspectivas del concepto y la práctica. En este libro, los autores también examinan la principal política educativa nacional de alivio de la pobreza para analizar los diferentes períodos y etapas de la educación en China. Este libro también explora el desarrollo de la política educativa de alivio de la pobreza en China desde diferentes ámbitos. Examina las diversas etapas, características, problemas y sugerencias en el progreso del alivio de la pobreza en China. Los lectores destinatarios son académicos e investigadores que estén interesados y trabajen en la investigación de la educación para el alivio de la pobreza en el contexto chino, y también los administradores y partes interesadas en la gestión de la educación para el alivio de la pobreza en China y los estudiantes de posgrado que se especializan y especializan en el campo de la educación contra la pobreza. . Nota de contenido: Bridging Anti-Poverty and Education: The Macro Policy Design and System Innovation of Education Poverty Alleviation in China -- The political foundation of China's education poverty alleviation policy -- The economic foundation of China's education poverty alleviation policy -- The social foundation of China's education poverty alleviation policy -- The Cultural Foundation of China's educational poverty alleviation policy: Connotation, Performance and Prospect -- The Universal Development of Pre-school Education in Poor Areas -- Improving the Quality of Compulsory Education in Poor Areas -- Improving the Quality of Vocational Education in Poor Areas -- The Popularization and Development of High School Education in Poor Areas -- Improvement of the Quality of Teachers in China's Poor Areas -- Educational Development and strategies in China's Poor Areas. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education Poverty Alleviation Policy in China : Concept and Practice [documento electrónico] / Xue, Eryong, Autor ; Li, Jian, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XIV, 129 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-334-773-1
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Palabras clave: Educación y estado Escuelas Política y política educativa Política educativa Escuela y escolarización Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora la política educativa de alivio de la pobreza en China desde las perspectivas del concepto y la práctica. En este libro, los autores también examinan la principal política educativa nacional de alivio de la pobreza para analizar los diferentes períodos y etapas de la educación en China. Este libro también explora el desarrollo de la política educativa de alivio de la pobreza en China desde diferentes ámbitos. Examina las diversas etapas, características, problemas y sugerencias en el progreso del alivio de la pobreza en China. Los lectores destinatarios son académicos e investigadores que estén interesados y trabajen en la investigación de la educación para el alivio de la pobreza en el contexto chino, y también los administradores y partes interesadas en la gestión de la educación para el alivio de la pobreza en China y los estudiantes de posgrado que se especializan y especializan en el campo de la educación contra la pobreza. . Nota de contenido: Bridging Anti-Poverty and Education: The Macro Policy Design and System Innovation of Education Poverty Alleviation in China -- The political foundation of China's education poverty alleviation policy -- The economic foundation of China's education poverty alleviation policy -- The social foundation of China's education poverty alleviation policy -- The Cultural Foundation of China's educational poverty alleviation policy: Connotation, Performance and Prospect -- The Universal Development of Pre-school Education in Poor Areas -- Improving the Quality of Compulsory Education in Poor Areas -- Improving the Quality of Vocational Education in Poor Areas -- The Popularization and Development of High School Education in Poor Areas -- Improvement of the Quality of Teachers in China's Poor Areas -- Educational Development and strategies in China's Poor Areas. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
