| Título : |
Critical Perspectives on Teaching, Learning and Leadership : Enhancing Educational Outcomes |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
White, Mathew A., ; McCallum, Faye, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XII, 217 p. 31 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1566677-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Docente Educación Psicología Educacional Educación Superior Enseñanza y formación docente Educación más alta |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro aborda los importantes problemas que pueden surgir para los futuros docentes, docentes y líderes escolares que no están preparados para las complejidades de la enseñanza del siglo XXI. Se centra en los principales factores que afectan la preparación docente durante una era de cambios significativos, incluido el aprendizaje de los estudiantes, el crecimiento académico, la práctica en el aula y la eficacia de los docentes. A su vez, el libro considera aspectos cruciales que pueden mejorar los resultados educativos e investiga cuestiones que incluyen qué impacto tiene la naturaleza cambiante del trabajo de los docentes en la preparación docente; cómo los educadores pueden evaluar el aprendizaje combinado; y qué impacto tienen los profesores en los alumnos. Este libro proporciona enfoques basados en evidencia que pueden usarse para lograr un impacto positivo en la educación y reducir la brecha en los temas educativos globales contemporáneos y emergentes. |
| Nota de contenido: |
1 The changing nature of teachers' work and its impact on teacher preparation -- 2 Transforming university teaching for 21st century skills: The challenge to university educators -- 3 New understandings of instructional theory and its impact on graduate teacher: Finding the instructional 'sweet spot' -- 4 1:1 Teachers: A case study of the impact of introducing 1:1 iPads to first-year undergraduates of a Bachelor of Teaching Degree -- 5 The important role that AILITES play in the delivery of a rich and rewarding Indigenous cultural experience for pre-service teachers -- 6 Quality and equity of student performance in mathematics in Indonesia, Malaysia, Singapore, Thailand and Vietnam -- 7 Shaping teacher professional growth: The role of school leaders -- 8 Blended learning environments needed blended evaluation frameworks -- 9 Inspiring and transforming the preservice teaching through experiential and authentic classroom preparation -- 10 Initial teacher educators' perception of welling andthe development of Adelaide Wellbeing for Learning Framework. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Critical Perspectives on Teaching, Learning and Leadership : Enhancing Educational Outcomes [documento electrónico] / White, Mathew A., ; McCallum, Faye, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XII, 217 p. 31 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1566677-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Docente Educación Psicología Educacional Educación Superior Enseñanza y formación docente Educación más alta |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro aborda los importantes problemas que pueden surgir para los futuros docentes, docentes y líderes escolares que no están preparados para las complejidades de la enseñanza del siglo XXI. Se centra en los principales factores que afectan la preparación docente durante una era de cambios significativos, incluido el aprendizaje de los estudiantes, el crecimiento académico, la práctica en el aula y la eficacia de los docentes. A su vez, el libro considera aspectos cruciales que pueden mejorar los resultados educativos e investiga cuestiones que incluyen qué impacto tiene la naturaleza cambiante del trabajo de los docentes en la preparación docente; cómo los educadores pueden evaluar el aprendizaje combinado; y qué impacto tienen los profesores en los alumnos. Este libro proporciona enfoques basados en evidencia que pueden usarse para lograr un impacto positivo en la educación y reducir la brecha en los temas educativos globales contemporáneos y emergentes. |
| Nota de contenido: |
1 The changing nature of teachers' work and its impact on teacher preparation -- 2 Transforming university teaching for 21st century skills: The challenge to university educators -- 3 New understandings of instructional theory and its impact on graduate teacher: Finding the instructional 'sweet spot' -- 4 1:1 Teachers: A case study of the impact of introducing 1:1 iPads to first-year undergraduates of a Bachelor of Teaching Degree -- 5 The important role that AILITES play in the delivery of a rich and rewarding Indigenous cultural experience for pre-service teachers -- 6 Quality and equity of student performance in mathematics in Indonesia, Malaysia, Singapore, Thailand and Vietnam -- 7 Shaping teacher professional growth: The role of school leaders -- 8 Blended learning environments needed blended evaluation frameworks -- 9 Inspiring and transforming the preservice teaching through experiential and authentic classroom preparation -- 10 Initial teacher educators' perception of welling andthe development of Adelaide Wellbeing for Learning Framework. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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