| Título : |
Confucian Perspectives on Learning and Self-Transformation : International and Cross-Disciplinary Approaches |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Reichenbach, Roland, ; Kwak, Duck-Joo, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
IX, 192 p. 15 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-40078-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Filosofía Moderna Etnología Cultura Filosofía de la mente Ser Tradiciones filosóficas Cultura Asiática Filosofía del yo |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro une las regiones de Asia Oriental y Occidente al ofrecer una investigación detallada y crítica de los conceptos educativos de la tradición de Asia Oriental. Proporciona a pensadores y profesionales de la educación recursos y perspectivas alternativas para su pensamiento educativo, para enriquecer sus lenguajes educativos y promover el reconocimiento de pensamientos educativos de diferentes culturas y tradiciones en un mundo global. Las nociones clave de la filosofía confuciana y neoconfuciana se refieren directamente a los ideales, procesos y desafíos del aprendizaje, la educación y la autotransformación, que pueden verse como las equivalencias occidentales de la educación liberal, incluido el concepto alemán de Bildung. Todos los temas del libro son de interés fundamental en diversas culturas, dando voz a un conjunto de tradiciones culturales de aprendizaje y educación duraderas pero diferenciadas, y creando así un espacio común para la reflexión filosófica crítica de la propia tradición educativa y práctica. El libro es especialmente oportuno, dado que los vocabularios del discurso educativo actual han estado predominantemente "centrados en Occidente" durante mucho tiempo, incluso cuando el mundo entero se ha vuelto cada vez más diverso en razas, religiones y culturas. Ofrece una gran oportunidad a los filósofos de la educación para su comprensión intercultural y su autocomprensión de las ideas y prácticas educativas tanto a nivel personal como institucional. |
| Nota de contenido: |
The Pleasure of Learning: An Introduction; Roland Reichenbach and Duck-Joo Kwak -- 1. Confucian Education as Life Education and its Modern Relevance; Chung Yi Cheng -- 2. Educational Relationship in the Analects of Confucius; Jeong-Gil Woo -- 3. Ritual, Virtue, and Education: An interpretation of Xunzi's philosophy of ritual; Morimichi Kato -- 4. Ogyû Sorai on the Content and Intent of Learning; Paulus Kaufmann -- 5. Enlightenment and Freedom in a Confucian Way 萬物一體 (wanwu yiti) – A Philosophical Concept and its Educational relevance; Niklaus Schefer -- 6. "When the Heart/Mind is lost…" The Metaphysics of Educational Theory; Roland Reichenbach -- 7. A Vietnamese Reading of the Master's Classic: Phạm Nguyễn Du's Humble Comments on The Analects – An Example of Transformative Learning; Nguyen Nam -- 8. Self-Cultivation with Brushes: From the Perspective of Graphocentrism; Ruyu Hung -- 9. Zhu Xi's Ethics of Reading;Duck-Joo Kwak. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Confucian Perspectives on Learning and Self-Transformation : International and Cross-Disciplinary Approaches [documento electrónico] / Reichenbach, Roland, ; Kwak, Duck-Joo, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - IX, 192 p. 15 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-40078-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Filosofía Moderna Etnología Cultura Filosofía de la mente Ser Tradiciones filosóficas Cultura Asiática Filosofía del yo |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro une las regiones de Asia Oriental y Occidente al ofrecer una investigación detallada y crítica de los conceptos educativos de la tradición de Asia Oriental. Proporciona a pensadores y profesionales de la educación recursos y perspectivas alternativas para su pensamiento educativo, para enriquecer sus lenguajes educativos y promover el reconocimiento de pensamientos educativos de diferentes culturas y tradiciones en un mundo global. Las nociones clave de la filosofía confuciana y neoconfuciana se refieren directamente a los ideales, procesos y desafíos del aprendizaje, la educación y la autotransformación, que pueden verse como las equivalencias occidentales de la educación liberal, incluido el concepto alemán de Bildung. Todos los temas del libro son de interés fundamental en diversas culturas, dando voz a un conjunto de tradiciones culturales de aprendizaje y educación duraderas pero diferenciadas, y creando así un espacio común para la reflexión filosófica crítica de la propia tradición educativa y práctica. El libro es especialmente oportuno, dado que los vocabularios del discurso educativo actual han estado predominantemente "centrados en Occidente" durante mucho tiempo, incluso cuando el mundo entero se ha vuelto cada vez más diverso en razas, religiones y culturas. Ofrece una gran oportunidad a los filósofos de la educación para su comprensión intercultural y su autocomprensión de las ideas y prácticas educativas tanto a nivel personal como institucional. |
| Nota de contenido: |
The Pleasure of Learning: An Introduction; Roland Reichenbach and Duck-Joo Kwak -- 1. Confucian Education as Life Education and its Modern Relevance; Chung Yi Cheng -- 2. Educational Relationship in the Analects of Confucius; Jeong-Gil Woo -- 3. Ritual, Virtue, and Education: An interpretation of Xunzi's philosophy of ritual; Morimichi Kato -- 4. Ogyû Sorai on the Content and Intent of Learning; Paulus Kaufmann -- 5. Enlightenment and Freedom in a Confucian Way 萬物一體 (wanwu yiti) – A Philosophical Concept and its Educational relevance; Niklaus Schefer -- 6. "When the Heart/Mind is lost…" The Metaphysics of Educational Theory; Roland Reichenbach -- 7. A Vietnamese Reading of the Master's Classic: Phạm Nguyễn Du's Humble Comments on The Analects – An Example of Transformative Learning; Nguyen Nam -- 8. Self-Cultivation with Brushes: From the Perspective of Graphocentrism; Ruyu Hung -- 9. Zhu Xi's Ethics of Reading;Duck-Joo Kwak. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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