| Título : |
Contextual Language Learning : Real Language Learning on the Continuum from Virtuality to Reality |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Lan, Yu-Ju, ; Grant, Scott, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XII, 202 p. 17 ilustraciones, 15 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1634161-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Educación Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro presenta investigaciones y desarrollos en la tecnología virtual, aumentada y de realidad mixta utilizada en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. Proporciona a los lectores una visión general completa del aprendizaje contextual de idiomas con el apoyo de la tecnología inmersiva. Desde los fundamentos teóricos, las cuestiones metodológicas, las características de la realidad virtual y aumentada y las prácticas educativas del aprendizaje de idiomas, hasta el futuro de la tecnología inmersiva para el aprendizaje de idiomas y la investigación sobre el mismo. Durante las últimas dos décadas, una abundante investigación sobre diferentes realidades ha reconocido el potencial del aprendizaje de idiomas en entornos virtuales, aumentados y de realidad mixta (Wang et al., 2020; Lin y Lan, 2015). Dado que no se han publicado suficientes estudios sobre el aprendizaje del chino en contextos inmersivos en la literatura existente, este libro incluye varios estudios excelentes sobre el uso de tecnologías inmersivas para el aprendizaje del chino, además del aprendizaje de otras lenguas extranjeras, como el inglés como lengua extranjera (EFL). Dado que el aprendizaje del chino ha crecido significativamente como tendencia mundial, los autores consolidan y sintetizan de manera vital varios fundamentos teóricos, visiones e investigaciones y prácticas recientes en el contexto de la enseñanza del chino desde perspectivas más amplias y diversas. Por otra parte, los capítulos sobre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera también arrojan luz sobre la investigación sobre el aprendizaje contextual de idiomas. Por lo tanto, los capítulos incluidos en este libro probablemente proporcionarán a los lectores una comprensión profunda y extensa del potencial de la combinación inteligente de tecnologías inmersivas y aprendizaje de idiomas. Sin duda, la lectura de los capítulos de este libro inspirará más temas para futuras investigaciones. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Theorizations of Contextual Chinese Learning -- Chapter 2: A Sociocultural Perspective on Chinese as a Second Language Learning -- Chapter 3: The Key Features of Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 4: Instructional and Activity Design for Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 5: Learning Process Analysis for Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 6: From Individual Hands-On to Group Minds-On: Augmented Reality for Improving Productive Interactions in Chinese Character Learning -- Chapter 7 Integration of Augmented Reality and Virtual Reality in Teacher Training: In the Case of Teachers of Chinese as a Second Language -- Chapter 8: Using Spherical Video-Based Virtual Reality to Enhanced Chinese and Writing Performance -- Chapter 9 Virtual and Augmented Reality for Chinese Speaking -- Chapter 10: Immersive Technology and the Future of Chinese Teaching and Learning. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Contextual Language Learning : Real Language Learning on the Continuum from Virtuality to Reality [documento electrónico] / Lan, Yu-Ju, ; Grant, Scott, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XII, 202 p. 17 ilustraciones, 15 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1634161-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas Educación Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro presenta investigaciones y desarrollos en la tecnología virtual, aumentada y de realidad mixta utilizada en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. Proporciona a los lectores una visión general completa del aprendizaje contextual de idiomas con el apoyo de la tecnología inmersiva. Desde los fundamentos teóricos, las cuestiones metodológicas, las características de la realidad virtual y aumentada y las prácticas educativas del aprendizaje de idiomas, hasta el futuro de la tecnología inmersiva para el aprendizaje de idiomas y la investigación sobre el mismo. Durante las últimas dos décadas, una abundante investigación sobre diferentes realidades ha reconocido el potencial del aprendizaje de idiomas en entornos virtuales, aumentados y de realidad mixta (Wang et al., 2020; Lin y Lan, 2015). Dado que no se han publicado suficientes estudios sobre el aprendizaje del chino en contextos inmersivos en la literatura existente, este libro incluye varios estudios excelentes sobre el uso de tecnologías inmersivas para el aprendizaje del chino, además del aprendizaje de otras lenguas extranjeras, como el inglés como lengua extranjera (EFL). Dado que el aprendizaje del chino ha crecido significativamente como tendencia mundial, los autores consolidan y sintetizan de manera vital varios fundamentos teóricos, visiones e investigaciones y prácticas recientes en el contexto de la enseñanza del chino desde perspectivas más amplias y diversas. Por otra parte, los capítulos sobre el aprendizaje del inglés como lengua extranjera también arrojan luz sobre la investigación sobre el aprendizaje contextual de idiomas. Por lo tanto, los capítulos incluidos en este libro probablemente proporcionarán a los lectores una comprensión profunda y extensa del potencial de la combinación inteligente de tecnologías inmersivas y aprendizaje de idiomas. Sin duda, la lectura de los capítulos de este libro inspirará más temas para futuras investigaciones. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Theorizations of Contextual Chinese Learning -- Chapter 2: A Sociocultural Perspective on Chinese as a Second Language Learning -- Chapter 3: The Key Features of Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 4: Instructional and Activity Design for Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 5: Learning Process Analysis for Virtual/Augmented Reality for Chinese Learning -- Chapter 6: From Individual Hands-On to Group Minds-On: Augmented Reality for Improving Productive Interactions in Chinese Character Learning -- Chapter 7 Integration of Augmented Reality and Virtual Reality in Teacher Training: In the Case of Teachers of Chinese as a Second Language -- Chapter 8: Using Spherical Video-Based Virtual Reality to Enhanced Chinese and Writing Performance -- Chapter 9 Virtual and Augmented Reality for Chinese Speaking -- Chapter 10: Immersive Technology and the Future of Chinese Teaching and Learning. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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