| Título : |
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
McLoughlin, Eilish, ; van Kampen, Paul, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXVI, 238 p. 76 ilustraciones, 49 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-18137-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Física Docente Escuelas Educación en Física Enseñanza y formación docente Enseñanza de las ciencias Escuela y escolarización |
| Índice Dewey: |
530.071 |
| Resumen: |
Este libro analiza investigaciones y prácticas novedosas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la física. Reúne estudios seleccionados de alta calidad que fueron presentados en la conferencia GIREP-ICPE-EPEC 2017, que fue organizada conjuntamente por el Grupo Internacional de Investigación en Enseñanza de la Física (GIREP); Sociedad Europea de Física – División de Educación Física y Comisión de Educación Física de la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada (IUPAP). Los capítulos respectivos abordan una amplia variedad de temas y enfoques, desarrollados en diversos contextos y entornos, todos los cuales representan valiosas contribuciones al campo de la investigación en educación física. Los ejemplos incluyen el diseño de planes de estudio y estrategias para desarrollar las competencias de los estudiantes, incluidos conocimientos, habilidades, actitudes y valores; enfoques de talleres para la formación docente; y estrategias pedagógicas utilizadas para involucrar y motivar a los estudiantes. Este libro comparte conocimientos esenciales sobre la investigación actual sobre educación física y será de interés para profesores de física, formadores de docentes e investigadores en educación física de todo el mundo que trabajan para combinar la investigación y la práctica en la enseñanza y el aprendizaje de la física. . |
| Nota de contenido: |
Part I: Development of Physics teaching and learning in schools -- 1 Newton's Apple And Einstein's Timewarp, New Ideas In Teaching Gravity, Warren Stannard -- 2 Using The Electron-Gas Model In Lower Secondary Schools - A Binational Design-Based Research Project, Claudia Haagen-Schützenhöfer -- 3 The Virtual Sandbox An Approach To Introduce Principles Of Granular Flow Physics In The Classroom, Olga Gkioka -- 4 Three Stories, Three Toolkits: Magnetize Attention, Light Up Coloured Ideas, Gas Fantasy Into Science, Sara Roberta Barbieri -- 5 Mathematics - A Quasi-Natural Science At School?, Eduard Krause -- Part II: Innovation in Undergraduate Physics Education -- 6 A 5E-Based Learning Workshop on Various Aspects of the Hall Effect, Dominique Persano-Adorno -- 7 The Broken Mirror: The Foundations of Thermodynamics and the Failure of Mathematics to Reflect the Physics, David Sands -- 8 Computer Modelling in Physics Education: Dealing with Complexity, Onne van Buuren -- 9 Development of Data Processing Skills of Physics Students in Intermediate Laboratory Courses, Inkeri Kontro -- 10 Evaluation Of An Experimental Sequence On Introductory Quantum Physics Based On Leds And The Photoelectric Effect., Massimiliano Malgieri -- 11 The Role Of Playing In The Representation Of The Concept Of Energy: A Lab Experience For Future Primary School Teachers, Alessandra Landini -- Part III: Trends in Physics Teacher Education -- 12 Development and Assessment of Inquiry Skills in the Context of Socioscientific Issues with Pre-Service Teachers, Ruth Chadwick -- 13 Responsibility of Teachers – The SSIBL Model in Hungary, Prof. Péter Tasnádi -- 14 Using Self-Video-Based Conversations in Training Physics Teachers, Yaron Lehavi -- 15 A Workshop Approach to Pre-Service Physics Teacher Education, Paul van Kampen -- 16 Views and Strategies of Teachers Concerning the Role of Mathematics and Physics in Physics Lessons, Gesche Pospiech -- Part IV: Bridging gaps in student motivation and engagement in Physics -- 17 Project Accelerate: Closing The Access Gap To Physical Science Careers And Academic Programs, Mark D. Greenman -- 18 "There Are No Things Inside Things": An Augmented Lecture To Bridge The Gap Between Formal And Informal Physics Education, Marco Giliberti -- 19 Pedagogical Strategies To Increase Students' Engagement And Motivation, Claudia De Grandi -- 20. The Dust Catcher: Discovering The Educational Value Of The Historical Scientific Heritage, Marta Rinaudo. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning [documento electrónico] / McLoughlin, Eilish, ; van Kampen, Paul, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXVI, 238 p. 76 ilustraciones, 49 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-18137-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Física Docente Escuelas Educación en Física Enseñanza y formación docente Enseñanza de las ciencias Escuela y escolarización |
| Índice Dewey: |
530.071 |
| Resumen: |
Este libro analiza investigaciones y prácticas novedosas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la física. Reúne estudios seleccionados de alta calidad que fueron presentados en la conferencia GIREP-ICPE-EPEC 2017, que fue organizada conjuntamente por el Grupo Internacional de Investigación en Enseñanza de la Física (GIREP); Sociedad Europea de Física – División de Educación Física y Comisión de Educación Física de la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada (IUPAP). Los capítulos respectivos abordan una amplia variedad de temas y enfoques, desarrollados en diversos contextos y entornos, todos los cuales representan valiosas contribuciones al campo de la investigación en educación física. Los ejemplos incluyen el diseño de planes de estudio y estrategias para desarrollar las competencias de los estudiantes, incluidos conocimientos, habilidades, actitudes y valores; enfoques de talleres para la formación docente; y estrategias pedagógicas utilizadas para involucrar y motivar a los estudiantes. Este libro comparte conocimientos esenciales sobre la investigación actual sobre educación física y será de interés para profesores de física, formadores de docentes e investigadores en educación física de todo el mundo que trabajan para combinar la investigación y la práctica en la enseñanza y el aprendizaje de la física. . |
| Nota de contenido: |
Part I: Development of Physics teaching and learning in schools -- 1 Newton's Apple And Einstein's Timewarp, New Ideas In Teaching Gravity, Warren Stannard -- 2 Using The Electron-Gas Model In Lower Secondary Schools - A Binational Design-Based Research Project, Claudia Haagen-Schützenhöfer -- 3 The Virtual Sandbox An Approach To Introduce Principles Of Granular Flow Physics In The Classroom, Olga Gkioka -- 4 Three Stories, Three Toolkits: Magnetize Attention, Light Up Coloured Ideas, Gas Fantasy Into Science, Sara Roberta Barbieri -- 5 Mathematics - A Quasi-Natural Science At School?, Eduard Krause -- Part II: Innovation in Undergraduate Physics Education -- 6 A 5E-Based Learning Workshop on Various Aspects of the Hall Effect, Dominique Persano-Adorno -- 7 The Broken Mirror: The Foundations of Thermodynamics and the Failure of Mathematics to Reflect the Physics, David Sands -- 8 Computer Modelling in Physics Education: Dealing with Complexity, Onne van Buuren -- 9 Development of Data Processing Skills of Physics Students in Intermediate Laboratory Courses, Inkeri Kontro -- 10 Evaluation Of An Experimental Sequence On Introductory Quantum Physics Based On Leds And The Photoelectric Effect., Massimiliano Malgieri -- 11 The Role Of Playing In The Representation Of The Concept Of Energy: A Lab Experience For Future Primary School Teachers, Alessandra Landini -- Part III: Trends in Physics Teacher Education -- 12 Development and Assessment of Inquiry Skills in the Context of Socioscientific Issues with Pre-Service Teachers, Ruth Chadwick -- 13 Responsibility of Teachers – The SSIBL Model in Hungary, Prof. Péter Tasnádi -- 14 Using Self-Video-Based Conversations in Training Physics Teachers, Yaron Lehavi -- 15 A Workshop Approach to Pre-Service Physics Teacher Education, Paul van Kampen -- 16 Views and Strategies of Teachers Concerning the Role of Mathematics and Physics in Physics Lessons, Gesche Pospiech -- Part IV: Bridging gaps in student motivation and engagement in Physics -- 17 Project Accelerate: Closing The Access Gap To Physical Science Careers And Academic Programs, Mark D. Greenman -- 18 "There Are No Things Inside Things": An Augmented Lecture To Bridge The Gap Between Formal And Informal Physics Education, Marco Giliberti -- 19 Pedagogical Strategies To Increase Students' Engagement And Motivation, Claudia De Grandi -- 20. The Dust Catcher: Discovering The Educational Value Of The Historical Scientific Heritage, Marta Rinaudo. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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