Constructing the Adolescent Reader in Contemporary Young Adult Fiction / Gruner, Elisabeth Rose  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Constructing the Adolescent Reader in Contemporary Young Adult Fiction Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gruner, Elisabeth Rose, Mención de edición: 1 ed. Editorial: London [UK] : Palgrave Macmillan UK Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XI, 192 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-53924-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Literatura Moderna  Ficción  Literatura  Cultura popular  Literatura contemporánea  Literatura de ficción  Teoría literaria Clasificación: 809.05 Resumen: Este libro examina la forma en que se construyen los lectores adultos jóvenes en una variedad de ficciones contemporáneas para adultos jóvenes, argumentando que las novelas contemporáneas para adultos jóvenes representan a los lectores como agentes. La lectura, sugieren estas novelas, no es un bien puro ni una táctica peligrosa, sino más bien una actividad esencial, a veces tensa, a veces escapista e instrumental, profundamente placentera y altamente polémica, que tiene un valor mucho más allá de las habilidades del aula o del contenido específico que se imparte en el aula. transmite. Después de un capítulo introductorio que examina el estado de la lectura y la ficción para adultos jóvenes en la actualidad, el libro examina novelas que describen la lectura en la escuela, la lectura racializada y de género, la lectura de libros mágicos y religiosos, y la lectura como un medio para desarrollar la agencia cívica. Estos exámenes revelan que los libros para adolescentes describen a los lectores adolescentes como hacedores y sugieren que su capacidad para leer de manera profunda, crítica y comunitaria es crucial para el desarrollo de la agencia adolescente. Nota de contenido: 1. Introduction: Young Adults, Reading, and Young Adult Reading -- 2. Reading in School -- 3. Misreading the Classics: Gender, Genre, and Agency in YA Romance -- 4. "Dreaming Themselves into Existence": Reading and Race -- 5. Magic, Prophetic, and Sacred Books: Making Communities of Readers -- 6. Reading, Resistance, and Political Agency -- 7. Epilogue: Reading Reading in Harry Potter and the Deathly Hallows. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines the way young adult readers are constructed in a variety of contemporary young adult fictions, arguing that contemporary young adult novels depict readers as agents. Reading, these novels suggest, is neither an unalloyed good nor a dangerous ploy, but rather an essential, occasionally fraught, by turns escapist and instrumental, deeply pleasurable, and highly contentious activity that has value far beyond the classroom skills or the specific content it conveys. After an introductory chapter that examines the state of reading and young adult fiction today, the book examines novels that depict reading in school, gendered and racialized reading, reading magical and religious books, and reading as a means to developing civic agency. These examinations reveal that books for teens depict teen readers as doers, and suggest that their ability to read deeply, critically, and communally is crucial to the development of adolescent agency. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Constructing the Adolescent Reader in Contemporary Young Adult Fiction [documento electrónico] / Gruner, Elisabeth Rose,  . -  1 ed.  . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2019 . - XI, 192 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-1-137-53924-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Literatura Moderna  Ficción  Literatura  Cultura popular  Literatura contemporánea  Literatura de ficción  Teoría literaria Clasificación: 809.05 Resumen: Este libro examina la forma en que se construyen los lectores adultos jóvenes en una variedad de ficciones contemporáneas para adultos jóvenes, argumentando que las novelas contemporáneas para adultos jóvenes representan a los lectores como agentes. La lectura, sugieren estas novelas, no es un bien puro ni una táctica peligrosa, sino más bien una actividad esencial, a veces tensa, a veces escapista e instrumental, profundamente placentera y altamente polémica, que tiene un valor mucho más allá de las habilidades del aula o del contenido específico que se imparte en el aula. transmite. Después de un capítulo introductorio que examina el estado de la lectura y la ficción para adultos jóvenes en la actualidad, el libro examina novelas que describen la lectura en la escuela, la lectura racializada y de género, la lectura de libros mágicos y religiosos, y la lectura como un medio para desarrollar la agencia cívica. Estos exámenes revelan que los libros para adolescentes describen a los lectores adolescentes como hacedores y sugieren que su capacidad para leer de manera profunda, crítica y comunitaria es crucial para el desarrollo de la agencia adolescente. Nota de contenido: 1. Introduction: Young Adults, Reading, and Young Adult Reading -- 2. Reading in School -- 3. Misreading the Classics: Gender, Genre, and Agency in YA Romance -- 4. "Dreaming Themselves into Existence": Reading and Race -- 5. Magic, Prophetic, and Sacred Books: Making Communities of Readers -- 6. Reading, Resistance, and Political Agency -- 7. Epilogue: Reading Reading in Harry Potter and the Deathly Hallows. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines the way young adult readers are constructed in a variety of contemporary young adult fictions, arguing that contemporary young adult novels depict readers as agents. Reading, these novels suggest, is neither an unalloyed good nor a dangerous ploy, but rather an essential, occasionally fraught, by turns escapist and instrumental, deeply pleasurable, and highly contentious activity that has value far beyond the classroom skills or the specific content it conveys. After an introductory chapter that examines the state of reading and young adult fiction today, the book examines novels that depict reading in school, gendered and racialized reading, reading magical and religious books, and reading as a means to developing civic agency. These examinations reveal that books for teens depict teen readers as doers, and suggest that their ability to read deeply, critically, and communally is crucial to the development of adolescent agency. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...]

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