| Título : |
Contemporary Philosophical Proposals for the University : Toward a Philosophy of Higher Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Stoller, Aaron, ; Kramer, Eli, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXI, 268 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-72128-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación y estado Educación más alta Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Esta colección editada reúne una amplia gama de filósofos que ofrecen propuestas teóricas y críticamente informadas sobre los objetivos, las políticas y las estructuras de la universidad. La colección llena un vacío importante en el panorama de la teoría y la práctica de la educación superior, al mismo tiempo que revive un discurso largo y a menudo olvidado dentro de la disciplina de la filosofía. Incluye filósofos de todo el mundo que representan escuelas filosóficas dispares, así como varias etapas de carrera, estatus y puntos de vista dentro de la universidad. También hay una diversidad de métodos, enfoques y estilos, que varían desde narrativas personales y estudios de casos hasta genealogías filosóficas, ensayos filosóficos tradicionales y teorías sistemáticas. La colección puede servir como un recurso teórico para administradores y profesores de mente crítica que deseen analizar y cambiar políticas y estructuras en sus instituciones de origen. Les presentará una amplia gama de posibles imaginarios educativos, así como también les brindará sugerencias productivas para un cambio pragmático en los campus. |
| Nota de contenido: |
Part I. The Problematic Situation: Challenges Facing Higher Education -- Chapter 1. Postmodern Worldmaking and the Unanimous Academy -- Chapter 2. Neoliberalism, Technology, and the University -- Chapter 3. Promoting More than Just 'Diversity' at Colleges and Universities -- Part II. The Wellspring of Experience: Reflections on Robust Higher Education -- Chapter 6. Toward a Philosophy and Practice of Liberal Education -- Chapter 7. The Conversation of a University -- Part III. Generalization: Reconstructive Proposals for the University -- Chapter 8. Culture and the University: An Ecological Approach -- Chapter 9. Education for Citizenship in an Era of Global Connection -- Chapter 10. An African Theory of the Point of Higher Education -- Part IV. Return to Experience: Reconstruction Put into Practice -- Chapter 11. Remaking the Academy: The Potential and the Challenge of Transdisciplinary Collaborative Engagement -- Part V. Future Inquiry: Higher Education in the Coming Century -- Chapter 12. The Coming Revolution in (Higher) Education: Process, Time, and Singularity. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Contemporary Philosophical Proposals for the University : Toward a Philosophy of Higher Education [documento electrónico] / Stoller, Aaron, ; Kramer, Eli, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXI, 268 p. ISBN : 978-3-319-72128-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación y estado Educación más alta Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Esta colección editada reúne una amplia gama de filósofos que ofrecen propuestas teóricas y críticamente informadas sobre los objetivos, las políticas y las estructuras de la universidad. La colección llena un vacío importante en el panorama de la teoría y la práctica de la educación superior, al mismo tiempo que revive un discurso largo y a menudo olvidado dentro de la disciplina de la filosofía. Incluye filósofos de todo el mundo que representan escuelas filosóficas dispares, así como varias etapas de carrera, estatus y puntos de vista dentro de la universidad. También hay una diversidad de métodos, enfoques y estilos, que varían desde narrativas personales y estudios de casos hasta genealogías filosóficas, ensayos filosóficos tradicionales y teorías sistemáticas. La colección puede servir como un recurso teórico para administradores y profesores de mente crítica que deseen analizar y cambiar políticas y estructuras en sus instituciones de origen. Les presentará una amplia gama de posibles imaginarios educativos, así como también les brindará sugerencias productivas para un cambio pragmático en los campus. |
| Nota de contenido: |
Part I. The Problematic Situation: Challenges Facing Higher Education -- Chapter 1. Postmodern Worldmaking and the Unanimous Academy -- Chapter 2. Neoliberalism, Technology, and the University -- Chapter 3. Promoting More than Just 'Diversity' at Colleges and Universities -- Part II. The Wellspring of Experience: Reflections on Robust Higher Education -- Chapter 6. Toward a Philosophy and Practice of Liberal Education -- Chapter 7. The Conversation of a University -- Part III. Generalization: Reconstructive Proposals for the University -- Chapter 8. Culture and the University: An Ecological Approach -- Chapter 9. Education for Citizenship in an Era of Global Connection -- Chapter 10. An African Theory of the Point of Higher Education -- Part IV. Return to Experience: Reconstruction Put into Practice -- Chapter 11. Remaking the Academy: The Potential and the Challenge of Transdisciplinary Collaborative Engagement -- Part V. Future Inquiry: Higher Education in the Coming Century -- Chapter 12. The Coming Revolution in (Higher) Education: Process, Time, and Singularity. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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