| Título : |
Continuing Professional Development of Teachers in Finland |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Li, Yongjian, Autor ; Dervin, Fred, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XI, 214 p. 3 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-95795-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Docente Educación continua Educación profesional Educación vocacional Enseñanza y formación docente El aprendizaje permanente Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro examina el desarrollo profesional continuo (DPC) de los docentes en Finlandia. Como uno de los países con mejores resultados en términos de educación, el sistema educativo finlandés a menudo es venerado y considerado como un ejemplo a seguir. Sin embargo, los autores sostienen que el DPC en realidad constituye el talón de Aquiles de este sistema "milagroso", lo que demuestra que, de hecho, es víctima de discursos y acciones contradictorias entre los tomadores de decisiones, los formadores de docentes y los profesionales. Incluyendo extensas entrevistas a proveedores de DPC, profesores y otros actores educativos, los autores analizan críticamente las "maravillas" de la educación finlandesa, desacreditando en el proceso varios mitos creados tanto dentro como fuera de Finlandia. Los autores también piden un nuevo enfoque de la educación comparada e internacional. Basado en más de 20 años de experiencia en la educación finlandesa, este libro pionero será de interés y valor para los estudiantes y académicos de la educación finlandesa, el desarrollo profesional continuo y la marca educativa internacional en general. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction - Contextualizing Teacher Continuing Professional Development in the 'Miracle' of Finnish Education -- Chapter 2. Framing CPD to understand and explore the Finnish context -- Chapter 3. Finnish Initial Teacher Education and CPD -- Chapter 4. Data and Methodologies -- Chapter 5. Providers: Offerings and Critiques -- Chapter 6. Teachers' Views on CPD -- Chapter 7. Paratexts to CPD: Decision-making, leadership, teacher education and project work. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Continuing Professional Development of Teachers in Finland [documento electrónico] / Li, Yongjian, Autor ; Dervin, Fred, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XI, 214 p. 3 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-95795-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Docente Educación continua Educación profesional Educación vocacional Enseñanza y formación docente El aprendizaje permanente Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro examina el desarrollo profesional continuo (DPC) de los docentes en Finlandia. Como uno de los países con mejores resultados en términos de educación, el sistema educativo finlandés a menudo es venerado y considerado como un ejemplo a seguir. Sin embargo, los autores sostienen que el DPC en realidad constituye el talón de Aquiles de este sistema "milagroso", lo que demuestra que, de hecho, es víctima de discursos y acciones contradictorias entre los tomadores de decisiones, los formadores de docentes y los profesionales. Incluyendo extensas entrevistas a proveedores de DPC, profesores y otros actores educativos, los autores analizan críticamente las "maravillas" de la educación finlandesa, desacreditando en el proceso varios mitos creados tanto dentro como fuera de Finlandia. Los autores también piden un nuevo enfoque de la educación comparada e internacional. Basado en más de 20 años de experiencia en la educación finlandesa, este libro pionero será de interés y valor para los estudiantes y académicos de la educación finlandesa, el desarrollo profesional continuo y la marca educativa internacional en general. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction - Contextualizing Teacher Continuing Professional Development in the 'Miracle' of Finnish Education -- Chapter 2. Framing CPD to understand and explore the Finnish context -- Chapter 3. Finnish Initial Teacher Education and CPD -- Chapter 4. Data and Methodologies -- Chapter 5. Providers: Offerings and Critiques -- Chapter 6. Teachers' Views on CPD -- Chapter 7. Paratexts to CPD: Decision-making, leadership, teacher education and project work. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
