Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning / Wen, Yun  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning : Beyond Brainstorming Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wen, Yun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVII, 175 p. 132 ilustraciones, 36 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1502712-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Aprendizaje  Psicología de  Tecnologia Educacional  Educación de idiomas  Psicología Instruccional  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro explora la implementación de una herramienta de representación en línea, GroupScribbles, en aulas de chino como segunda lengua, desde la escuela primaria hasta la secundaria. Demuestra la eficacia de combinar herramientas de representación en línea con el aprendizaje presencial en el aula y proporciona un enfoque viable para analizar las interacciones que entrelazan las dimensiones sociales y cognitivas, que tienen lugar en el aula en red. Una serie de sugerencias sobre el aprendizaje de una segunda lengua en red ayudarán a los educadores a implementar eficazmente herramientas de tecnología de la información y la comunicación en el aula. Nota de contenido: 1 Introduction -- Section I: Theoretical and Methodological Foundations for Computer-Supported Collaborative L2 Learning -- 2 Theoretical Foundations of Collaborative Language Learning -- 3 Computer-Supported Collaborative L2 Learning -- 4 Funnel Model: A Pedagogical Model for Enhancing Classroom-Based Collaborative Learning -- 5 Analytic Framework for Multimedia and Multimodal Collaborative Learning -- Section II: A Case Study of Networked Chinese Second Language Classroom -- 6 An Ideal Chinese Second Language Lesson -- 7 Mutual Benefits of Face-to-Face and Online Interactions -- 8 Teacher Orchestration in the Networked Classroom -- Section III: Conclusion -- 9 Appropriating Representational Tools for Productive Collaboration. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning : Beyond Brainstorming [documento electrónico] / Wen, Yun,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XVII, 175 p. 132 ilustraciones, 36 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1502712-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Aprendizaje  Psicología de  Tecnologia Educacional  Educación de idiomas  Psicología Instruccional  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro explora la implementación de una herramienta de representación en línea, GroupScribbles, en aulas de chino como segunda lengua, desde la escuela primaria hasta la secundaria. Demuestra la eficacia de combinar herramientas de representación en línea con el aprendizaje presencial en el aula y proporciona un enfoque viable para analizar las interacciones que entrelazan las dimensiones sociales y cognitivas, que tienen lugar en el aula en red. Una serie de sugerencias sobre el aprendizaje de una segunda lengua en red ayudarán a los educadores a implementar eficazmente herramientas de tecnología de la información y la comunicación en el aula. Nota de contenido: 1 Introduction -- Section I: Theoretical and Methodological Foundations for Computer-Supported Collaborative L2 Learning -- 2 Theoretical Foundations of Collaborative Language Learning -- 3 Computer-Supported Collaborative L2 Learning -- 4 Funnel Model: A Pedagogical Model for Enhancing Classroom-Based Collaborative Learning -- 5 Analytic Framework for Multimedia and Multimodal Collaborative Learning -- Section II: A Case Study of Networked Chinese Second Language Classroom -- 6 An Ideal Chinese Second Language Lesson -- 7 Mutual Benefits of Face-to-Face and Online Interactions -- 8 Teacher Orchestration in the Networked Classroom -- Section III: Conclusion -- 9 Appropriating Representational Tools for Productive Collaboration. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning / Wen, Yun ; Wu, Yi-ju ; Qi, Grace ; Guo, Siao-Cing ; Spector, J. Michael ; Chelliah, Shobhana ; Lan, Yu-Ju  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1575792-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación de idiomas  Educación Digital y Tecnología Educativa  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Psicología Instruccional Clasificación: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos físico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologías avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teoría y/o aplicación de usos de tecnología de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. Tipo de medio : Computadora Summary : This book uncovers the important issues in language learning and teaching in the intelligent, digital era. "Social connectivity" is a contemporary style of learning and living. By engaging in the connectivity of physical and digital worlds, how essential parts of language learning and teaching can be achieved? How can the advanced technologies, such as virtual reality and artificial intelligent, be used to solve the problems encountered by language learners? To answer the above mentioned question, plenty of inspiring studies are included in the book. It is a platform of exchange for researchers, educators, and practitioners on the theory and/or application of state-of-the-art uses of technology to enhance language learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning [documento electrónico] / Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2021 . - XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1575792-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación de idiomas  Educación Digital y Tecnología Educativa  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Psicología Instruccional Clasificación: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos físico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologías avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teoría y/o aplicación de usos de tecnología de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. Tipo de medio : Computadora Summary : This book uncovers the important issues in language learning and teaching in the intelligent, digital era. "Social connectivity" is a contemporary style of learning and living. By engaging in the connectivity of physical and digital worlds, how essential parts of language learning and teaching can be achieved? How can the advanced technologies, such as virtual reality and artificial intelligent, be used to solve the problems encountered by language learners? To answer the above mentioned question, plenty of inspiring studies are included in the book. It is a platform of exchange for researchers, educators, and practitioners on the theory and/or application of state-of-the-art uses of technology to enhance language learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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