Childhood and Schooling in (Post)Socialist Societies / Silova, Iveta ; Piattoeva, Nelli ; Millei, Zsuzsa  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Childhood and Schooling in (Post)Socialist Societies : Memories of Everyday Life Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silova, Iveta, ; Piattoeva, Nelli, ; Millei, Zsuzsa, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XII, 297 p. 13 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-62791-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Escuelas  Educación de la primera infancia  Sociología  Grupos sociales  Política y política educativa  Escuela y escolarización  Sociología de la familia  la juventud y el envejecimiento Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora la infancia y la escolarización en las sociedades socialistas tardías al poner en diálogo narrativas públicas y recuerdos personales que van más allá de los imaginarios de las divisiones de la Guerra Fría entre Oriente y Occidente. Escrito por expertos culturales que crecieron y se educaron en el lado oriental de la Cortina de Hierro, que se extiende desde Europa Central hasta Asia continental, el libro ofrece información sobre los diversos espacios de la infancia socialista que se entrelazan con la vida política, económica y social más amplia. Estos recuerdos evocadores exploran las experiencias de los niños al navegar por las expectativas estatales para encarnar a "ciudadanos socialistas modelo" y sus sentimientos encontrados de apego, optimismo, aburrimiento y alienación asociados con la participación en la "construcción" de futuros socialistas. Basándose en las tradiciones de investigación de la autobiografía, la autoetnografía y la biografía colectiva, los autores cuestionan lo que a menudo se considera "normal" y "natural" en los relatos históricos de las infancias socialistas y se involucran en (re)escribir historias que abren espacio para nuevos conocimientos. y surgirán vastas redes de interconexiones. Este libro será una lectura atractiva para estudiantes e investigadores que trabajan en educación, sociología e historia, particularmente aquellos dentro de los campos interdisciplinarios de la infancia y los estudios de área. ''Los autores de este hermoso libro son académicos e intelectuales profesionales que crecieron en diferentes países socialistas. Al explorar las "infancias socialistas" de innumerables maneras, se basan en recuerdos, historia colectiva, conocimiento interno emocional y la perspectiva mesurada de un analista. Lo que emerge es una vida atrapada entre el optimismo real y el aburrimiento, los compromisos éticos y los absurdos ideológicos, la devoción desinteresada hacia los niños y su tratamiento como recurso político. Tal atención al detalle y examen de la naturaleza paradójica de esta época hace que este esfuerzo colectivo no sólo sea oportuno sino también notablemente genuino.'' —Alexei Yurchak, Universidad de California, Estados Unidos. Nota de contenido: Remembering Childhoods, Rewriting (Post)Socialist Lives; Nelli Piattoeva, Iveta Silova & Zsuzsa Millei -- Memories in Dialogue: Transnational Stories about Socialist Childhoods; Helga Lénárt-Cheng & Ioana Luca -- A Dulled Mind in an Active Body: Growing up as a Girl in Normalization Czechoslovakia; Libora Oates-Indruchová -- On the Edge of Two Zones: Slovak Socialist Childhoods; Ondrej Kascak & Branislav Pupala -- Growing up as Vicar´s Daughter in Communist Czechoslovakia: Politics, Religion and Childhood Agency Examined; Irena Kašparová -- Uncle Ho's Good Children Award and State Power at a Socialist School in Vietnam; Violette Ho -- Tito's Last Pioneers and the Politicization of Schooling in Yugoslavia; Anna Bogic -- Hair Bows and Uniforms: Entangled Politics in Children's Everyday Lives; Zsuzsa Millei, Nelli Piattoeva, Iveta Silova & Elena Aydarova -- Interrupted Trajectory: The Experiences of Disability and Home Schooling in Post-Soviet Russia; Alfiya Battalova -- Teaching it Straight:Sexuality Education Across Post-State-Socialist Contexts; Ela Przybylo & Polina Ivleva -- Erasure and Renewal in (Post)Socialist China: My Mother's Long Journey; Jinting Wu -- Towards Decolonizing Childhood and Knowledge Production; Zsuzsa Millei, Iveta Silova & Nelli Piattoeva -- Preface to Afterwords; Zsuzsa Millei, Iveta Silova & Nelli Piattoeva -- Narratives from Bygone Times: Towards Multiplicity of Socialist Childhoods; Marek Tesar -- The Worlds of Childhood Memory; Robert Imre -- Decolonizing the Postsocialist Childhood Memories; Madina Tlostanova -- Beyond the Young Pioneers: Memorywork with Socialist and (Post)Socialist Childhoods; Susanne Gannon -- A New Horizon for Comparative Education?; Jeremy Rappleye. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores childhood and schooling in late socialist societies by bringing into dialogue public narratives and personal memories that move beyond imaginaries of Cold War divisions between the East and West. Written by cultural insiders who were brought up and educated on the eastern side of the Iron Curtain - spanning from Central Europe to mainland Asia - the book offers insights into the diverse spaces of socialist childhoods interweaving with broader political, economic, and social life. These evocative memories explore the experiences of children in navigating state expectations to embody "model socialist citizens" and their mixed feelings of attachment, optimism, dullness, and alienation associated with participation in "building" socialist futures. Drawing on the research traditions of autobiography, autoethnography, and collective biography, the authors challenge what is often considered 'normal' and 'natural' in the historical accounts of socialist childhoods, and engage in (re)writing histories that open space for new knowledges and vast webs of interconnections to emerge. This book will be compelling reading for students and researchers working in education, sociology and history, particularly those within the interdisciplinary fields of childhood and area studies. 'The authors of this beautiful book are professional academics and intellectuals who grew up in different socialist countries. Exploring "socialist childhoods" in myriad ways, they draw on memories, and collective history, emotional insider knowledge and the measured perspective of an analyst. What emerges is life that was caught between real optimism and dullness, ethical commitments and ideological absurdities, selfless devotion to children and their treatment as a political resource. Such attention to detail and examination of the paradoxical nature of this time makes this collective effort not only timely but remarkably genuine.' —Alexei Yurchak, University of California, USA. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Childhood and Schooling in (Post)Socialist Societies : Memories of Everyday Life [documento electrónico] / Silova, Iveta, ; Piattoeva, Nelli, ; Millei, Zsuzsa,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XII, 297 p. 13 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-62791-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Escuelas  Educación de la primera infancia  Sociología  Grupos sociales  Política y política educativa  Escuela y escolarización  Sociología de la familia  la juventud y el envejecimiento Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro explora la infancia y la escolarización en las sociedades socialistas tardías al poner en diálogo narrativas públicas y recuerdos personales que van más allá de los imaginarios de las divisiones de la Guerra Fría entre Oriente y Occidente. Escrito por expertos culturales que crecieron y se educaron en el lado oriental de la Cortina de Hierro, que se extiende desde Europa Central hasta Asia continental, el libro ofrece información sobre los diversos espacios de la infancia socialista que se entrelazan con la vida política, económica y social más amplia. Estos recuerdos evocadores exploran las experiencias de los niños al navegar por las expectativas estatales para encarnar a "ciudadanos socialistas modelo" y sus sentimientos encontrados de apego, optimismo, aburrimiento y alienación asociados con la participación en la "construcción" de futuros socialistas. Basándose en las tradiciones de investigación de la autobiografía, la autoetnografía y la biografía colectiva, los autores cuestionan lo que a menudo se considera "normal" y "natural" en los relatos históricos de las infancias socialistas y se involucran en (re)escribir historias que abren espacio para nuevos conocimientos. y surgirán vastas redes de interconexiones. Este libro será una lectura atractiva para estudiantes e investigadores que trabajan en educación, sociología e historia, particularmente aquellos dentro de los campos interdisciplinarios de la infancia y los estudios de área. ''Los autores de este hermoso libro son académicos e intelectuales profesionales que crecieron en diferentes países socialistas. Al explorar las "infancias socialistas" de innumerables maneras, se basan en recuerdos, historia colectiva, conocimiento interno emocional y la perspectiva mesurada de un analista. Lo que emerge es una vida atrapada entre el optimismo real y el aburrimiento, los compromisos éticos y los absurdos ideológicos, la devoción desinteresada hacia los niños y su tratamiento como recurso político. Tal atención al detalle y examen de la naturaleza paradójica de esta época hace que este esfuerzo colectivo no sólo sea oportuno sino también notablemente genuino.'' —Alexei Yurchak, Universidad de California, Estados Unidos. Nota de contenido: Remembering Childhoods, Rewriting (Post)Socialist Lives; Nelli Piattoeva, Iveta Silova & Zsuzsa Millei -- Memories in Dialogue: Transnational Stories about Socialist Childhoods; Helga Lénárt-Cheng & Ioana Luca -- A Dulled Mind in an Active Body: Growing up as a Girl in Normalization Czechoslovakia; Libora Oates-Indruchová -- On the Edge of Two Zones: Slovak Socialist Childhoods; Ondrej Kascak & Branislav Pupala -- Growing up as Vicar´s Daughter in Communist Czechoslovakia: Politics, Religion and Childhood Agency Examined; Irena Kašparová -- Uncle Ho's Good Children Award and State Power at a Socialist School in Vietnam; Violette Ho -- Tito's Last Pioneers and the Politicization of Schooling in Yugoslavia; Anna Bogic -- Hair Bows and Uniforms: Entangled Politics in Children's Everyday Lives; Zsuzsa Millei, Nelli Piattoeva, Iveta Silova & Elena Aydarova -- Interrupted Trajectory: The Experiences of Disability and Home Schooling in Post-Soviet Russia; Alfiya Battalova -- Teaching it Straight:Sexuality Education Across Post-State-Socialist Contexts; Ela Przybylo & Polina Ivleva -- Erasure and Renewal in (Post)Socialist China: My Mother's Long Journey; Jinting Wu -- Towards Decolonizing Childhood and Knowledge Production; Zsuzsa Millei, Iveta Silova & Nelli Piattoeva -- Preface to Afterwords; Zsuzsa Millei, Iveta Silova & Nelli Piattoeva -- Narratives from Bygone Times: Towards Multiplicity of Socialist Childhoods; Marek Tesar -- The Worlds of Childhood Memory; Robert Imre -- Decolonizing the Postsocialist Childhood Memories; Madina Tlostanova -- Beyond the Young Pioneers: Memorywork with Socialist and (Post)Socialist Childhoods; Susanne Gannon -- A New Horizon for Comparative Education?; Jeremy Rappleye. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores childhood and schooling in late socialist societies by bringing into dialogue public narratives and personal memories that move beyond imaginaries of Cold War divisions between the East and West. Written by cultural insiders who were brought up and educated on the eastern side of the Iron Curtain - spanning from Central Europe to mainland Asia - the book offers insights into the diverse spaces of socialist childhoods interweaving with broader political, economic, and social life. These evocative memories explore the experiences of children in navigating state expectations to embody "model socialist citizens" and their mixed feelings of attachment, optimism, dullness, and alienation associated with participation in "building" socialist futures. Drawing on the research traditions of autobiography, autoethnography, and collective biography, the authors challenge what is often considered 'normal' and 'natural' in the historical accounts of socialist childhoods, and engage in (re)writing histories that open space for new knowledges and vast webs of interconnections to emerge. This book will be compelling reading for students and researchers working in education, sociology and history, particularly those within the interdisciplinary fields of childhood and area studies. 'The authors of this beautiful book are professional academics and intellectuals who grew up in different socialist countries. Exploring "socialist childhoods" in myriad ways, they draw on memories, and collective history, emotional insider knowledge and the measured perspective of an analyst. What emerges is life that was caught between real optimism and dullness, ethical commitments and ideological absurdities, selfless devotion to children and their treatment as a political resource. Such attention to detail and examination of the paradoxical nature of this time makes this collective effort not only timely but remarkably genuine.' —Alexei Yurchak, University of California, USA. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Reimagining Utopias / Silova, Iveta ; Sobe, Noah W. ; Korzh, Alla ; Kovalchuk, Serhiy  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Reimagining Utopias : Theory and Method for Educational Research in Post-Socialist Contexts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silova, Iveta, ; Sobe, Noah W., ; Korzh, Alla, ; Kovalchuk, Serhiy, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCCXXVIII, 8 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-011-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Reimaginig Utopias explora los cambiantes imaginarios sociales de las transformaciones postsocialistas para comprender qué sucede cuando las nuevas y viejas utopías del postsocialismo se enfrentan a las nuevas y viejas utopías de las ciencias sociales. Este volumen revisado por pares aborda los dilemas teóricos, metodológicos y éticos que enfrentan los investigadores en ciencias sociales al planificar y realizar investigaciones educativas en entornos postsocialistas, así como al difundir los resultados de sus investigaciones. A través de una investigación interdisciplinaria que abarca los campos de la educación, las ciencias políticas, la sociología, la antropología y la historia, el libro explora tres preguntas amplias: ¿Cómo podemos (re)imaginar la investigación para articular nuevas ideas teóricas sobre las transformaciones de la educación postsocialista en el contexto? de la globalización? ¿Cómo podemos (re)imaginar métodos para buscar formas alternativas de producir conocimiento? ¿Y cómo podemos sortear diversos dilemas éticos a la luz de las expectativas académicas y las realidades del trabajo de campo? A partir de estudios de casos, ensayos conceptuales y teóricos, relatos autoetnográficos, así como capítulos introductorios y de conclusiones sintéticos de los editores, este libro avanza una importante conversación sobre estas complicadas cuestiones en entornos geopolíticos que van desde el África possocialista hasta Europa del Este y Asia Central. . Los contribuyentes no sólo exponen los límites de los marcos conceptuales y métodos de investigación occidentales para comprender las transformaciones postsocialistas, sino que también se involucran creativamente en abordar los problemas persistentes de las jerarquías de conocimiento creadas por universales abstractos, diferencias epistémicas y distancias geográficas inherentes a la educación comparada e internacional. investigación. Este libro desafía a los lectores a cuestionar las narrativas educativas existentes y repensar creencias, paradigmas teóricos y marcos metodológicos que se dan por sentados para reimaginar el mundo de maneras más complejas y pluriversales. Tipo de medio : Computadora Summary : Reimaginig Utopias explores the shifting social imaginaries of post-socialist transformations to understand what happens when the new and old utopias of post-socialism confront the new and old utopias of social science. This peer-reviewed volume addresses the theoretical, methodological, and ethical dilemmas encountered by researchers in the social sciences as they plan and conduct education research in post-socialist settings, as well as disseminate their research findings. Through an interdisciplinary inquiry that spans the fields of education, political science, sociology, anthropology, and history, the book explores three broad questions: How can we (re)imagine research to articulate new theoretical insights about post-socialist education transformations in the context of globalization? How can we (re)imagine methods to pursue alternative ways of producing knowledge? And how can we navigate various ethical dilemmas in light of academic expectations and fieldwork realities? Drawing on case studies, conceptual and theoretical essays, autoethnographic accounts, as well as synthetic introductory and conclusion chapters by the editors, this book advances an important conversation about these complicated questions in geopolitical settings ranging from post-socialist Africa to Eastern Europe and Central Asia. The contributors not only expose the limits of Western conceptual frameworks and research methods for understanding post-socialist transformations, but also engage creatively in addressing the persisting problems of knowledge hierarchies created by abstract universals, epistemic difference, and geographical distance inherent in comparative and international education research. This book challenges the readers to question the existing education narratives and rethink taken-for-granted beliefs, theoretical paradigms, and methodological frameworks in order to reimagine the world in more complex and pluriversal ways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Reimagining Utopias : Theory and Method for Educational Research in Post-Socialist Contexts [documento electrónico] / Silova, Iveta, ; Sobe, Noah W., ; Korzh, Alla, ; Kovalchuk, Serhiy,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCCXXVIII, 8 p. ISBN : 978-94-6351-011-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Reimaginig Utopias explora los cambiantes imaginarios sociales de las transformaciones postsocialistas para comprender qué sucede cuando las nuevas y viejas utopías del postsocialismo se enfrentan a las nuevas y viejas utopías de las ciencias sociales. Este volumen revisado por pares aborda los dilemas teóricos, metodológicos y éticos que enfrentan los investigadores en ciencias sociales al planificar y realizar investigaciones educativas en entornos postsocialistas, así como al difundir los resultados de sus investigaciones. A través de una investigación interdisciplinaria que abarca los campos de la educación, las ciencias políticas, la sociología, la antropología y la historia, el libro explora tres preguntas amplias: ¿Cómo podemos (re)imaginar la investigación para articular nuevas ideas teóricas sobre las transformaciones de la educación postsocialista en el contexto? de la globalización? ¿Cómo podemos (re)imaginar métodos para buscar formas alternativas de producir conocimiento? ¿Y cómo podemos sortear diversos dilemas éticos a la luz de las expectativas académicas y las realidades del trabajo de campo? A partir de estudios de casos, ensayos conceptuales y teóricos, relatos autoetnográficos, así como capítulos introductorios y de conclusiones sintéticos de los editores, este libro avanza una importante conversación sobre estas complicadas cuestiones en entornos geopolíticos que van desde el África possocialista hasta Europa del Este y Asia Central. . Los contribuyentes no sólo exponen los límites de los marcos conceptuales y métodos de investigación occidentales para comprender las transformaciones postsocialistas, sino que también se involucran creativamente en abordar los problemas persistentes de las jerarquías de conocimiento creadas por universales abstractos, diferencias epistémicas y distancias geográficas inherentes a la educación comparada e internacional. investigación. Este libro desafía a los lectores a cuestionar las narrativas educativas existentes y repensar creencias, paradigmas teóricos y marcos metodológicos que se dan por sentados para reimaginar el mundo de maneras más complejas y pluriversales. Tipo de medio : Computadora Summary : Reimaginig Utopias explores the shifting social imaginaries of post-socialist transformations to understand what happens when the new and old utopias of post-socialism confront the new and old utopias of social science. This peer-reviewed volume addresses the theoretical, methodological, and ethical dilemmas encountered by researchers in the social sciences as they plan and conduct education research in post-socialist settings, as well as disseminate their research findings. Through an interdisciplinary inquiry that spans the fields of education, political science, sociology, anthropology, and history, the book explores three broad questions: How can we (re)imagine research to articulate new theoretical insights about post-socialist education transformations in the context of globalization? How can we (re)imagine methods to pursue alternative ways of producing knowledge? And how can we navigate various ethical dilemmas in light of academic expectations and fieldwork realities? Drawing on case studies, conceptual and theoretical essays, autoethnographic accounts, as well as synthetic introductory and conclusion chapters by the editors, this book advances an important conversation about these complicated questions in geopolitical settings ranging from post-socialist Africa to Eastern Europe and Central Asia. The contributors not only expose the limits of Western conceptual frameworks and research methods for understanding post-socialist transformations, but also engage creatively in addressing the persisting problems of knowledge hierarchies created by abstract universals, epistemic difference, and geographical distance inherent in comparative and international education research. This book challenges the readers to question the existing education narratives and rethink taken-for-granted beliefs, theoretical paradigms, and methodological frameworks in order to reimagine the world in more complex and pluriversal ways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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