Co-creating in Schools Through Art and Science / Sandu, Petru ; Tudisca, Valentina ; Valente, Adriana  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Co-creating in Schools Through Art and Science : Lessons Learned in Community Engagement Within the Responsible Research and Innovation Framework Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandu, Petru, ; Tudisca, Valentina, ; Valente, Adriana, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XI, 76 p. 9 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-72690-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ética  Arte  Enseñanza de las ciencias  Filosofía moral y ética aplicada  Filosofía del Arte Clasificación: 507.1 Resumen: Este libro representa un trabajo aplicado y actualizado sobre los avances de la RRI y su potencial impacto positivo en las sociedades. Los desafíos sociales del siglo XXI requieren la capacidad de integrar el conocimiento y la experiencia de diferentes actores sociales, utilizando enfoques más innovadores, eficientes y abiertos. Las metodologías educativas están en perpetuo desarrollo en su intento de proporcionar respuestas provisionales a tres desafíos en constante cambio de la era digital: el desafío de la velocidad, el desafío de la forma y el desafío de la persistencia. El presente libro pretende abordar estas cuestiones presentando casos de estudio relevantes en el campo del arte, la ciencia y la puesta en valor del territorio que, a través de proyectos e iniciativas que utilizan metodologías coherentes con la RRI, han logrado: preservar y valorizar los espacios culturales patrimonio mediante el uso de la metodología de narración digital o crowddreaming, desarrollar estrategias educativas basadas en los principios de la RRI y la Escuela Abierta, contribuir a nuevas formas de pensar en el entorno escolar mediante el uso de la RRI y promover la igualdad de género y estimular reflexiones críticas sobre el papel de las mujeres en la ciencia a través de la narración de historias. y conceptos de RRI. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Heritage education and digital storytelling: enriching student soft skills, citizenship and participation in a RRI perspective -- Chapter 3. Community-based co-creation of soft skills for digital cultural heritage, arts and humanities: the Crowddreaming method -- Chapter 4. Open Science Hub-Portugal: towards community development, innovation and well-being through Open Schooling -- Chapter 5. Constructing Scientific Notions: Students' and Teachers' Conceptual Change through "learning Science through theatre" initiative -- Chapter 6. Promoting gender equality in Science through storytelling: insights from an Italian School Competition -- Chapter 7. Lessons learned. Tipo de medio : Computadora Summary : This book represents an applied, up-to-date work on RRI developments and their potential positive impact on societies. The societal challenges of the 21st century require the ability to integrate the knowledge and expertise of different societal actors, using more innovative, efficient and open approaches. Educational methodologies are in perpetual development in their attempt to provide tentative answers to three ever-changing digital age challenges: the challenge of speed, the challenge of form/at and the challenge of persistency. The current book aims to address these issues by presenting relevant case studies in the field of art, science and giving value to territory that, by the means of projects and initiatives using RRI consistent methodologies, have succeeded in their attempt to: preserve and valorise cultural heritage by using digital storytelling or crowddreaming methodology, develop educational strategies grounded on RRI and Open Schooling principles, contribute to new waysof thinking in the school environment by using RRI and promote gender equality and stimulate critical reflections on women's role in science by the means of storytelling and RRI concepts. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Co-creating in Schools Through Art and Science : Lessons Learned in Community Engagement Within the Responsible Research and Innovation Framework [documento electrónico] / Sandu, Petru, ; Tudisca, Valentina, ; Valente, Adriana,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XI, 76 p. 9 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-72690-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ética  Arte  Enseñanza de las ciencias  Filosofía moral y ética aplicada  Filosofía del Arte Clasificación: 507.1 Resumen: Este libro representa un trabajo aplicado y actualizado sobre los avances de la RRI y su potencial impacto positivo en las sociedades. Los desafíos sociales del siglo XXI requieren la capacidad de integrar el conocimiento y la experiencia de diferentes actores sociales, utilizando enfoques más innovadores, eficientes y abiertos. Las metodologías educativas están en perpetuo desarrollo en su intento de proporcionar respuestas provisionales a tres desafíos en constante cambio de la era digital: el desafío de la velocidad, el desafío de la forma y el desafío de la persistencia. El presente libro pretende abordar estas cuestiones presentando casos de estudio relevantes en el campo del arte, la ciencia y la puesta en valor del territorio que, a través de proyectos e iniciativas que utilizan metodologías coherentes con la RRI, han logrado: preservar y valorizar los espacios culturales patrimonio mediante el uso de la metodología de narración digital o crowddreaming, desarrollar estrategias educativas basadas en los principios de la RRI y la Escuela Abierta, contribuir a nuevas formas de pensar en el entorno escolar mediante el uso de la RRI y promover la igualdad de género y estimular reflexiones críticas sobre el papel de las mujeres en la ciencia a través de la narración de historias. y conceptos de RRI. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Heritage education and digital storytelling: enriching student soft skills, citizenship and participation in a RRI perspective -- Chapter 3. Community-based co-creation of soft skills for digital cultural heritage, arts and humanities: the Crowddreaming method -- Chapter 4. Open Science Hub-Portugal: towards community development, innovation and well-being through Open Schooling -- Chapter 5. Constructing Scientific Notions: Students' and Teachers' Conceptual Change through "learning Science through theatre" initiative -- Chapter 6. Promoting gender equality in Science through storytelling: insights from an Italian School Competition -- Chapter 7. Lessons learned. Tipo de medio : Computadora Summary : This book represents an applied, up-to-date work on RRI developments and their potential positive impact on societies. The societal challenges of the 21st century require the ability to integrate the knowledge and expertise of different societal actors, using more innovative, efficient and open approaches. Educational methodologies are in perpetual development in their attempt to provide tentative answers to three ever-changing digital age challenges: the challenge of speed, the challenge of form/at and the challenge of persistency. The current book aims to address these issues by presenting relevant case studies in the field of art, science and giving value to territory that, by the means of projects and initiatives using RRI consistent methodologies, have succeeded in their attempt to: preserve and valorise cultural heritage by using digital storytelling or crowddreaming methodology, develop educational strategies grounded on RRI and Open Schooling principles, contribute to new waysof thinking in the school environment by using RRI and promote gender equality and stimulate critical reflections on women's role in science by the means of storytelling and RRI concepts. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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