| Título : |
Children's Understandings of Well-being : Towards a Child Standpoint |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Fattore, Tobia, Autor ; Mason, Jan, Autor ; Watson, Elizabeth, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XX, 280 p. 16 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-94-024-0829-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Niños Psicología Servicio social Educación de la primera infancia Educación Infantil Ciencias del Comportamiento y Psicología Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
370.83 |
| Resumen: |
El libro que aquí se presenta describe un intento sobresaliente, no sólo de incluir las opiniones de los niños, sino también de asociarse con ellos para desarrollar el concepto de bienestar y estudiar el fenómeno tal como los niños lo entienden. Los autores hacen esto colocando el concepto de bienestar infantil dentro de los discursos existentes sobre el tema y desarrollando su enfoque teórico único sobre el concepto. Luego, y basándose en lo que los niños les dijeron, los autores identifican diferentes dominios y dimensiones del bienestar de los niños y abordan su naturaleza multifacética. El libro concluye extrayendo implicaciones de investigación y políticas a partir de un resumen integrado de los hallazgos del estudio y enumera conceptos de indicadores que presentan un marco alternativo y una conceptualización del bienestar desde el punto de vista del niño. . |
| Nota de contenido: |
Preface -- Introduction -- Part I -- Chapter 1. Tracing Conceptualizations of Well-Being: Locating the Child in Well-Being Discourse -- Chapter 2. Researching Children's Understandings of Well-Being -- Part II -- Chapter 3. Overviewing a Child Standpoint on Well-Being -- Chapter 4. Agency, Autonomy and Asymmetry in Child–Adult Relations -- Chapter 5. Safety and Ontological Insecurity: Contesting the Meaning of Child Protection -- Chapter 6. Self, Identity and Well-Being -- Part III -- Chapter 7. Activities as Autonomy and Competence: The Meaning and Experience of Leisure for Well-Being -- Chapter 8. Money, Markets and Moral Identity: Exploring Children's Understandings and Experiences of Economic Well-Being -- Chapter 9. Children's Health and Well-Being -- Part IV.-Chapter 10. Findings and Conclusions on Well-Being from the Unique Vantage Point of Children -- Appendix. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Children's Understandings of Well-being : Towards a Child Standpoint [documento electrónico] / Fattore, Tobia, Autor ; Mason, Jan, Autor ; Watson, Elizabeth, Autor . - 1 ed. . - London [UK] : Springer, 2017 . - XX, 280 p. 16 ilustraciones. ISBN : 978-94-024-0829-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Niños Psicología Servicio social Educación de la primera infancia Educación Infantil Ciencias del Comportamiento y Psicología Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
370.83 |
| Resumen: |
El libro que aquí se presenta describe un intento sobresaliente, no sólo de incluir las opiniones de los niños, sino también de asociarse con ellos para desarrollar el concepto de bienestar y estudiar el fenómeno tal como los niños lo entienden. Los autores hacen esto colocando el concepto de bienestar infantil dentro de los discursos existentes sobre el tema y desarrollando su enfoque teórico único sobre el concepto. Luego, y basándose en lo que los niños les dijeron, los autores identifican diferentes dominios y dimensiones del bienestar de los niños y abordan su naturaleza multifacética. El libro concluye extrayendo implicaciones de investigación y políticas a partir de un resumen integrado de los hallazgos del estudio y enumera conceptos de indicadores que presentan un marco alternativo y una conceptualización del bienestar desde el punto de vista del niño. . |
| Nota de contenido: |
Preface -- Introduction -- Part I -- Chapter 1. Tracing Conceptualizations of Well-Being: Locating the Child in Well-Being Discourse -- Chapter 2. Researching Children's Understandings of Well-Being -- Part II -- Chapter 3. Overviewing a Child Standpoint on Well-Being -- Chapter 4. Agency, Autonomy and Asymmetry in Child–Adult Relations -- Chapter 5. Safety and Ontological Insecurity: Contesting the Meaning of Child Protection -- Chapter 6. Self, Identity and Well-Being -- Part III -- Chapter 7. Activities as Autonomy and Competence: The Meaning and Experience of Leisure for Well-Being -- Chapter 8. Money, Markets and Moral Identity: Exploring Children's Understandings and Experiences of Economic Well-Being -- Chapter 9. Children's Health and Well-Being -- Part IV.-Chapter 10. Findings and Conclusions on Well-Being from the Unique Vantage Point of Children -- Appendix. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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