Childhoods in Peace and Conflict / Beier, J. Marshall ; Tabak, Jana  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Childhoods in Peace and Conflict Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beier, J. Marshall, ; Tabak, Jana, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVII, 245 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-74788-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Seguridad  Internacional  Relaciones Internacionales  Desarrollo economico  Estudios de seguridad internacional  Estudios de desarrollo Clasificación: 327.116 Resumen: Este libro editado ofrece una colección de relatos muy matizados de niños y niñez en paz y conflicto a lo largo del tiempo y el espacio políticos. Organizado según tres temas amplios (ontologías, pedagogías y contingencias), cada capítulo explora las complejidades de un estudio de caso particular, brindando nuevos conocimientos sobre las formas en que las vidas de los niños figuran como terrenos de compromiso, contestación, ambivalencia, resistencia y reproducción de militarismos. . Los primeros tres capítulos desafían las ontologías dominantes que prefiguran la infancia de maneras particulares. Estos incluyen quién se considera un niño digno de protección, cuestiones de voz y participación, y la disminución de la agencia. Los capítulos de la segunda sección muestran pedagogías cotidianas mediante las cuales innumerables conocimientos, actuaciones, prácticas y competencias pueden funcionar para militarizar la vida de los niños, incluidas, entre otras, las sociedades (post)industriales avanzadas del Norte global. La tercera y última sección incluye investigaciones que ponen de relieve cuestiones de responsabilidad hacia los niños. Aquí, los contribuyentes evalúan, entre otras cosas, el desarrollo de la resiliencia, las exigencias de protección y la ética de las prácticas de reclutamiento militar dirigidas a niños. J. Marshall Beier es profesor del Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad McMaster (Canadá). Jana Tabak es profesora asistente en el Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Estatal de Río de Janeiro, Brasil. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Other Childhoods: Finding Children in Peace and Conflict -- Chapter 2. Children as Soldiers or Civilians: Norms and Politics in the United Nations Monitoring and Reporting Mechanism on Children Affected by Armed Conflict -- Chapter 3. Voices of Ex-Child Soldiers from the War in Bosnia and Herzegovina: Between Public and Private Narratives -- Chapter 4. I have the Right': Examining the Role of Children in the #DimeLaVerdad Campaign -- Chapter 5. Children, Internationalism, and Armistice Commemoration in Britain, 1919-1939 -- Chapter 6. Childhood, Education, and Everyday Militarism in China Before and After 1949 -- Chapter 7. Primary Education and The French Army during the Algerian War of Independence -- Chapter 8. Militarizing Citizenship in Ukraine: "Strategy for the National-Patriotic Education of Children and Youth" in Social Context -- Chapter 9. More than a Victim: Childhood Resilience in Malik Sajad's Munnu -- Chapter 10. Children and Childhood on the Borderland of Desired Peace and Undesired War: A Case of Ukraine -- Chapter 11. Production of 'Safe' Spaces for Adivasi Children and the Armed Conflict of Bastar, India -- Chapter 12. Raising the Empire's Children? Everyday Insecurities and Parenting the Privileged in the United States. Tipo de medio : Computadora Summary : This edited book offers a collection of highly nuanced accounts of children and childhoods in peace and conflict across political time and space. Organized according to three broad themes (ontologies, pedagogies, and contingencies), each chapter explores the complexities of a particular case study, providing new insights into the ways children's lives figure as terrains of engagement, contestation, ambivalence, resistance, and reproduction of militarisms. The first three chapters challenge dominant ontologies that prefigure childhood in particular ways. These include who counts as a child worthy of protection, questions of voice and participation, and the diminution of agency. The chapters in the second section bring to view everyday pedagogies whereby myriad knowledges, performances, practices, and competencies may function to militarize children's lives, including in but not limited to advanced (post)industrial societies of the global North. The third and final section includes investigations that foreground questions of responsibility to children. Here, contributors assess, among other things, resilience-building, the exigencies of protection, and the ethics of military recruitment practices targeting children. J. Marshall Beier is Professor in the Department of Political Science at McMaster University, Canada. Jana Tabak is Assistant Professor in the Department of International Relations at the State University of Rio de Janeiro, Brazil. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Childhoods in Peace and Conflict [documento electrónico] / Beier, J. Marshall, ; Tabak, Jana,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVII, 245 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-74788-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Seguridad  Internacional  Relaciones Internacionales  Desarrollo economico  Estudios de seguridad internacional  Estudios de desarrollo Clasificación: 327.116 Resumen: Este libro editado ofrece una colección de relatos muy matizados de niños y niñez en paz y conflicto a lo largo del tiempo y el espacio políticos. Organizado según tres temas amplios (ontologías, pedagogías y contingencias), cada capítulo explora las complejidades de un estudio de caso particular, brindando nuevos conocimientos sobre las formas en que las vidas de los niños figuran como terrenos de compromiso, contestación, ambivalencia, resistencia y reproducción de militarismos. . Los primeros tres capítulos desafían las ontologías dominantes que prefiguran la infancia de maneras particulares. Estos incluyen quién se considera un niño digno de protección, cuestiones de voz y participación, y la disminución de la agencia. Los capítulos de la segunda sección muestran pedagogías cotidianas mediante las cuales innumerables conocimientos, actuaciones, prácticas y competencias pueden funcionar para militarizar la vida de los niños, incluidas, entre otras, las sociedades (post)industriales avanzadas del Norte global. La tercera y última sección incluye investigaciones que ponen de relieve cuestiones de responsabilidad hacia los niños. Aquí, los contribuyentes evalúan, entre otras cosas, el desarrollo de la resiliencia, las exigencias de protección y la ética de las prácticas de reclutamiento militar dirigidas a niños. J. Marshall Beier es profesor del Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad McMaster (Canadá). Jana Tabak es profesora asistente en el Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Estatal de Río de Janeiro, Brasil. . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Other Childhoods: Finding Children in Peace and Conflict -- Chapter 2. Children as Soldiers or Civilians: Norms and Politics in the United Nations Monitoring and Reporting Mechanism on Children Affected by Armed Conflict -- Chapter 3. Voices of Ex-Child Soldiers from the War in Bosnia and Herzegovina: Between Public and Private Narratives -- Chapter 4. I have the Right': Examining the Role of Children in the #DimeLaVerdad Campaign -- Chapter 5. Children, Internationalism, and Armistice Commemoration in Britain, 1919-1939 -- Chapter 6. Childhood, Education, and Everyday Militarism in China Before and After 1949 -- Chapter 7. Primary Education and The French Army during the Algerian War of Independence -- Chapter 8. Militarizing Citizenship in Ukraine: "Strategy for the National-Patriotic Education of Children and Youth" in Social Context -- Chapter 9. More than a Victim: Childhood Resilience in Malik Sajad's Munnu -- Chapter 10. Children and Childhood on the Borderland of Desired Peace and Undesired War: A Case of Ukraine -- Chapter 11. Production of 'Safe' Spaces for Adivasi Children and the Armed Conflict of Bastar, India -- Chapter 12. Raising the Empire's Children? Everyday Insecurities and Parenting the Privileged in the United States. Tipo de medio : Computadora Summary : This edited book offers a collection of highly nuanced accounts of children and childhoods in peace and conflict across political time and space. Organized according to three broad themes (ontologies, pedagogies, and contingencies), each chapter explores the complexities of a particular case study, providing new insights into the ways children's lives figure as terrains of engagement, contestation, ambivalence, resistance, and reproduction of militarisms. The first three chapters challenge dominant ontologies that prefigure childhood in particular ways. These include who counts as a child worthy of protection, questions of voice and participation, and the diminution of agency. The chapters in the second section bring to view everyday pedagogies whereby myriad knowledges, performances, practices, and competencies may function to militarize children's lives, including in but not limited to advanced (post)industrial societies of the global North. The third and final section includes investigations that foreground questions of responsibility to children. Here, contributors assess, among other things, resilience-building, the exigencies of protection, and the ethics of military recruitment practices targeting children. J. Marshall Beier is Professor in the Department of Political Science at McMaster University, Canada. Jana Tabak is Assistant Professor in the Department of International Relations at the State University of Rio de Janeiro, Brazil. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Discovering Childhood in International Relations / Beier, J. Marshall  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Discovering Childhood in International Relations Tipo de documento: documento electrónico Autores: Beier, J. Marshall, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVI, 266 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-46063-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Relaciones Internacionales  Gobierno comparado  Desarrollo economico  Joven  Teoría de las Relaciones Internacionales  Politica comparativa  Estudios de desarrollo  Cultura juvenil Clasificación: 327.101 Resumen: Este libro examina cómo y por qué, en el contexto de las Relaciones Internacionales, la condición de sujeto de los niños ha sido relegada con demasiada frecuencia a terrenos marginales y los propios niños se han asociado automáticamente con la necesidad de protección en situaciones vulnerables: como niños soldados, refugiados y combinados con mujeres, todo ello típicamente con acento en el Sur Global. Al desafiarnos a pensar críticamente sobre la infancia como una tecnología de gobernanza global, los autores exploran formas alternativas de encontrar a los niños y su agencia en una posición más central en las Relaciones Internacionales, en términos de diversas formas de activismo infantil, los niños y el cambio climático, los niños y la seguridad. , los niños y la resiliencia, y en su inevitable papel en la gestión del futuro. Centrándose en los problemas, trampas, promesas y perspectivas de abordar a los niños y la niñez en las Relaciones Internacionales, este libro ubica a los niños más directamente en el ámbito de la subjetividad política y, por lo tanto, en un lugar más central en las Relaciones Internacionales. Marshall Beier es profesor de Ciencias Políticas en la Universidad McMaster, Canadá. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Making Sense of Childhood in IR -- Chapter 2. Decolonizing Childhood in International Relations -- Chapter 3. Depicting Childhood: A Critical Framework for Engaging Images of Children in IR -- Chapter 4. Children as Agents in International Relations? Transnational Activism, International Norms, and the Politics of Age -- Chapter 5. Doing IR: Securing Children -- Chapter 6. A Tale of a (Dis)Orderly International Society: Protecting Child-Soldiers, Saving the Child, Governing the Future -- Chapter 7. From Hitler's Youth to the British Child Soldier: How the Martial Regulation of Children Normalizes and Legitimizes War -- Chapter 8. Toying with Militarization: Children and War on the Homefront -- Chapter 9. Between Borders: Pop Cultural Heroes and Plural Childhoods in IR -- Chapter 10. Revisiting 'womenandchildren' in Peace and Security: What About the Girls Caught in Between? -- Chapter 11. Subjects in Peril: Childhoods Between Security and Resilience -- Chapter 12. Centralizing Childhood, Remaking the Discourse. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines how and why, in the context of International Relations, children's subjecthood has all too often been relegated to marginal terrains and children themselves automatically associated with the need for protection in vulnerable situations: as child soldiers, refugees, and conflated with women, all typically with the accent on the Global South. Challenging us to think critically about childhood as a technology of global governance, the authors explore alternative ways of finding children and their agency in a more central position in IR, in terms of various forms of children's activism, children and climate change, children and security, children and resilience, and in their inevitable role in governing the future. Focusing on the problems, pitfalls, promises, and prospects of addressing children and childhoods in International Relations, this book places children more squarely in the purview of political subjecthood and hence more centrally in IR. Marshall Beier is a Professor of Political Science at McMaster University, Canada. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Discovering Childhood in International Relations [documento electrónico] / Beier, J. Marshall,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVI, 266 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-46063-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Relaciones Internacionales  Gobierno comparado  Desarrollo economico  Joven  Teoría de las Relaciones Internacionales  Politica comparativa  Estudios de desarrollo  Cultura juvenil Clasificación: 327.101 Resumen: Este libro examina cómo y por qué, en el contexto de las Relaciones Internacionales, la condición de sujeto de los niños ha sido relegada con demasiada frecuencia a terrenos marginales y los propios niños se han asociado automáticamente con la necesidad de protección en situaciones vulnerables: como niños soldados, refugiados y combinados con mujeres, todo ello típicamente con acento en el Sur Global. Al desafiarnos a pensar críticamente sobre la infancia como una tecnología de gobernanza global, los autores exploran formas alternativas de encontrar a los niños y su agencia en una posición más central en las Relaciones Internacionales, en términos de diversas formas de activismo infantil, los niños y el cambio climático, los niños y la seguridad. , los niños y la resiliencia, y en su inevitable papel en la gestión del futuro. Centrándose en los problemas, trampas, promesas y perspectivas de abordar a los niños y la niñez en las Relaciones Internacionales, este libro ubica a los niños más directamente en el ámbito de la subjetividad política y, por lo tanto, en un lugar más central en las Relaciones Internacionales. Marshall Beier es profesor de Ciencias Políticas en la Universidad McMaster, Canadá. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Making Sense of Childhood in IR -- Chapter 2. Decolonizing Childhood in International Relations -- Chapter 3. Depicting Childhood: A Critical Framework for Engaging Images of Children in IR -- Chapter 4. Children as Agents in International Relations? Transnational Activism, International Norms, and the Politics of Age -- Chapter 5. Doing IR: Securing Children -- Chapter 6. A Tale of a (Dis)Orderly International Society: Protecting Child-Soldiers, Saving the Child, Governing the Future -- Chapter 7. From Hitler's Youth to the British Child Soldier: How the Martial Regulation of Children Normalizes and Legitimizes War -- Chapter 8. Toying with Militarization: Children and War on the Homefront -- Chapter 9. Between Borders: Pop Cultural Heroes and Plural Childhoods in IR -- Chapter 10. Revisiting 'womenandchildren' in Peace and Security: What About the Girls Caught in Between? -- Chapter 11. Subjects in Peril: Childhoods Between Security and Resilience -- Chapter 12. Centralizing Childhood, Remaking the Discourse. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines how and why, in the context of International Relations, children's subjecthood has all too often been relegated to marginal terrains and children themselves automatically associated with the need for protection in vulnerable situations: as child soldiers, refugees, and conflated with women, all typically with the accent on the Global South. Challenging us to think critically about childhood as a technology of global governance, the authors explore alternative ways of finding children and their agency in a more central position in IR, in terms of various forms of children's activism, children and climate change, children and security, children and resilience, and in their inevitable role in governing the future. Focusing on the problems, pitfalls, promises, and prospects of addressing children and childhoods in International Relations, this book places children more squarely in the purview of political subjecthood and hence more centrally in IR. Marshall Beier is a Professor of Political Science at McMaster University, Canada. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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