Autor Cai, Qiao Yu
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Título : Chinese as a Second and Foreign Language Education : Pedagogy and Psychology Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cai, Qiao Yu, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIV, 127 p. 25 ilustraciones, 24 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-7443-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Lengua y lenguas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Idiomas Asiáticos Estudios curriculares Educación de idiomas Índice Dewey: 4.180.071 Resumen: Este libro presenta cuestiones clave en la enseñanza del chino como segunda lengua o lengua extranjera (TCSL o TCFL). Investiga cómo los multimedia pueden ayudar a TCSL/TCFL y explora los efectos prácticos de la enseñanza asistida por multimedia en las escuelas secundarias de Filipinas. Aborda la psicología de TCSL/TCFL y analiza varias preocupaciones recurrentes de los estudiantes extranjeros de posgrado cuando aprenden chino académico en institutos de posgrado en Taiwán. Examina cuestiones de evaluación y pruebas educativas, analizando la validez de una prueba de nivel hecha por uno mismo para un programa de inmigrantes chinos, así como las características psicológicas de los estudiantes adultos y sus implicaciones para el diseño del currículo de inmigrantes chinos. A medida que los estudiantes extranjeros de chino crecen exponencialmente, esta lectura de vanguardia conceptualiza la filosofía educativa de TCSL/TCFL como una disciplina distintiva. Nota de contenido: Introduction -- Effect of multimedia visual aids used for teaching Chinese on Philippine secondary school students' learning outcomes and attitudes -- The anxiety factors of studying academic Chinese in graduate programs: Experiences of non-native Chinese-speaking postgraduates in Taiwan -- An item analysis of a self-made placement test for an immigrant Chinese program -- Psychological characteristics of adult learners with implications for immigrant Chinese curriculum design -- Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Chinese as a Second and Foreign Language Education : Pedagogy and Psychology [documento electrónico] / Cai, Qiao Yu, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIV, 127 p. 25 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-7443-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Lengua y lenguas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Idiomas Asiáticos Estudios curriculares Educación de idiomas Índice Dewey: 4.180.071 Resumen: Este libro presenta cuestiones clave en la enseñanza del chino como segunda lengua o lengua extranjera (TCSL o TCFL). Investiga cómo los multimedia pueden ayudar a TCSL/TCFL y explora los efectos prácticos de la enseñanza asistida por multimedia en las escuelas secundarias de Filipinas. Aborda la psicología de TCSL/TCFL y analiza varias preocupaciones recurrentes de los estudiantes extranjeros de posgrado cuando aprenden chino académico en institutos de posgrado en Taiwán. Examina cuestiones de evaluación y pruebas educativas, analizando la validez de una prueba de nivel hecha por uno mismo para un programa de inmigrantes chinos, así como las características psicológicas de los estudiantes adultos y sus implicaciones para el diseño del currículo de inmigrantes chinos. A medida que los estudiantes extranjeros de chino crecen exponencialmente, esta lectura de vanguardia conceptualiza la filosofía educativa de TCSL/TCFL como una disciplina distintiva. Nota de contenido: Introduction -- Effect of multimedia visual aids used for teaching Chinese on Philippine secondary school students' learning outcomes and attitudes -- The anxiety factors of studying academic Chinese in graduate programs: Experiences of non-native Chinese-speaking postgraduates in Taiwan -- An item analysis of a self-made placement test for an immigrant Chinese program -- Psychological characteristics of adult learners with implications for immigrant Chinese curriculum design -- Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
