Comparative and International Education / Lindsay, Beverly  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Comparative and International Education : Leading Perspectives from the Field Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lindsay, Beverly, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXXI, 250 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-64290-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Globalización  Educación internacional y comparada  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Estudios curriculares Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro presenta una contribución importante a nuestra comprensión de la relación actual entre la diplomacia y la educación comparada e internacional. Sólo por esa razón, debería estar en las listas de lectura obligada para todos los estudiantes y profesionales del análisis de políticas educativas comparadas". —Edmond J. Keller, Profesor Emérito Distinguido, Universidad de California, Los Ángeles, EE. UU. "No puedo pensar en una colección de escritos sobre educación comparada e internacional más actual, completa y convincente que la contenida en este extraordinario libro". —Jonathan D. Jansen, Profesor Distinguido, Universidad Stellenbosch, Sudáfrica "Este libro proporciona un análisis crítico oportuno de América del Norte sobre asuntos globales en un campo multidisciplinario basándose en las perspectivas de becarios de educación comparada e internacional". —Michael Crossley, Profesor Emérito, Universidad de Bristol, Reino Unido Con un prólogo escrito por el Embajador (retirado) y el Profesor Emérito Horace G. Dawson, este volumen articula la importancia de la educación y los asuntos comparativos e internacionales tal como los experimentan los miembros electos del Instituto Comparado y Sociedad Internacional de Educación, incluidos algunos como miembros de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia y la Academia Internacional de Educación. Con base en sus décadas de múltiples modalidades de investigación y compromisos administrativos de alto nivel con universidades, USAID, Fundación Nacional de Ciencias, Banco Mundial, Fulbright y otras agencias, los becarios explican fenómenos históricos críticos y postulan cómo pueden evolucionar las direcciones futuras del campo. El volumen expone la importancia de temas transversales e interdisciplinarios analizando cómo las ciencias sociales, las humanidades y los asuntos internacionales han afectado la naturaleza cambiante del campo. Las epistemologías pedagógicas, las políticas públicas y educativas y los paradigmas surgen de la investigación aplicada a medida que se presentan nuevos motivos en vista de los asuntos geopolíticos y globales que afectarán la educación en las próximas décadas. Nota de contenido: 1. The Landscapes for Comparative and International Education -- 2. The Changing Face of Comparative Education -- 3. The Dimensions and Uses of Comparative Education: A Personal Retrospective -- 4. Economics, Development, and Comparative and International Education -- 5. Comparative Education and the Dialogue Among Civilizations -- 6. Expanding the Field of Comparative and International Education: The Inclusion of Gender -- 7. Can Education Contribute to Social Cohesion -- 8. Recognizing Teachers as a Key Focus for Comparative Educators -- 9. Eliminating Dysfunctional Boundaries and Mapping Educational Practice: Toward Integration, Infusion, and Inclusiveness in Comparative Education -- 10. Training "Deep Practitioners": 50-years of the Center for International Education at the University of Massachusetts Amherst -- 11. Two Tales, Contending Perspectives, and Contested Terrain -- 12. Evolving Nexus between Diplomacy and Comparative and International Education -- 13. Traversing Beyond the Contemporary to the Future. Tipo de medio : Computadora Summary : "This book presents a major contribution to our understanding of the current relationship between diplomacy and comparative and international education. For that reason alone, it should be on 'must-read' lists for all students and practitioners of comparative educational policy analysis." —Edmond J. Keller, Distinguished Professor Emeritus, University of California, Los Angeles, USA "I cannot think of a more current, comprehensive, and compelling collection of writings in comparative and international education than what is contained in this remarkable book." —Jonathan D. Jansen, Distinguished Professor, Stellenbosch University, South Africa "This book provides a North American timely critical analysis of global matters in a multi-disciplinary field by drawing upon the perspectives of Fellows of comparative and international education." —Michael Crossley, Emeritus Professor, University of Bristol, UK Featuring a foreword penned by Ambassador (Ret) and Professor Emeritus Horace G. Dawson, this volume articulates the significance of comparative and international education and affairs as experienced by elected Fellows of the Comparative and International Education Society—including some as Fellows of the American Association for the Advancement of Science and the International Academy of Education. Based upon their decades of multiple research modalities and senior administrative engagements with universities, USAID, National Science Foundation, World Bank, Fulbright, and other agencies, the Fellows explicate critical historical phenomena and postulate how future directions of the field may evolve. The volume expounds the salience of cross cutting and interdisciplinary themes by analyzing how the social sciences, humanities, and international affairs have affected the evolving nature of the field. Pedagogical epistemologies, public and educational policies, and paradigms emerge from applied research as new motifs are presented in view of geopolitical and global affairs that will affect education in coming decades. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Comparative and International Education : Leading Perspectives from the Field [documento electrónico] / Lindsay, Beverly,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXXI, 250 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-64290-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación Superior  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Globalización  Educación internacional y comparada  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Estudios curriculares Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro presenta una contribución importante a nuestra comprensión de la relación actual entre la diplomacia y la educación comparada e internacional. Sólo por esa razón, debería estar en las listas de lectura obligada para todos los estudiantes y profesionales del análisis de políticas educativas comparadas". —Edmond J. Keller, Profesor Emérito Distinguido, Universidad de California, Los Ángeles, EE. UU. "No puedo pensar en una colección de escritos sobre educación comparada e internacional más actual, completa y convincente que la contenida en este extraordinario libro". —Jonathan D. Jansen, Profesor Distinguido, Universidad Stellenbosch, Sudáfrica "Este libro proporciona un análisis crítico oportuno de América del Norte sobre asuntos globales en un campo multidisciplinario basándose en las perspectivas de becarios de educación comparada e internacional". —Michael Crossley, Profesor Emérito, Universidad de Bristol, Reino Unido Con un prólogo escrito por el Embajador (retirado) y el Profesor Emérito Horace G. Dawson, este volumen articula la importancia de la educación y los asuntos comparativos e internacionales tal como los experimentan los miembros electos del Instituto Comparado y Sociedad Internacional de Educación, incluidos algunos como miembros de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia y la Academia Internacional de Educación. Con base en sus décadas de múltiples modalidades de investigación y compromisos administrativos de alto nivel con universidades, USAID, Fundación Nacional de Ciencias, Banco Mundial, Fulbright y otras agencias, los becarios explican fenómenos históricos críticos y postulan cómo pueden evolucionar las direcciones futuras del campo. El volumen expone la importancia de temas transversales e interdisciplinarios analizando cómo las ciencias sociales, las humanidades y los asuntos internacionales han afectado la naturaleza cambiante del campo. Las epistemologías pedagógicas, las políticas públicas y educativas y los paradigmas surgen de la investigación aplicada a medida que se presentan nuevos motivos en vista de los asuntos geopolíticos y globales que afectarán la educación en las próximas décadas. Nota de contenido: 1. The Landscapes for Comparative and International Education -- 2. The Changing Face of Comparative Education -- 3. The Dimensions and Uses of Comparative Education: A Personal Retrospective -- 4. Economics, Development, and Comparative and International Education -- 5. Comparative Education and the Dialogue Among Civilizations -- 6. Expanding the Field of Comparative and International Education: The Inclusion of Gender -- 7. Can Education Contribute to Social Cohesion -- 8. Recognizing Teachers as a Key Focus for Comparative Educators -- 9. Eliminating Dysfunctional Boundaries and Mapping Educational Practice: Toward Integration, Infusion, and Inclusiveness in Comparative Education -- 10. Training "Deep Practitioners": 50-years of the Center for International Education at the University of Massachusetts Amherst -- 11. Two Tales, Contending Perspectives, and Contested Terrain -- 12. Evolving Nexus between Diplomacy and Comparative and International Education -- 13. Traversing Beyond the Contemporary to the Future. Tipo de medio : Computadora Summary : "This book presents a major contribution to our understanding of the current relationship between diplomacy and comparative and international education. For that reason alone, it should be on 'must-read' lists for all students and practitioners of comparative educational policy analysis." —Edmond J. Keller, Distinguished Professor Emeritus, University of California, Los Angeles, USA "I cannot think of a more current, comprehensive, and compelling collection of writings in comparative and international education than what is contained in this remarkable book." —Jonathan D. Jansen, Distinguished Professor, Stellenbosch University, South Africa "This book provides a North American timely critical analysis of global matters in a multi-disciplinary field by drawing upon the perspectives of Fellows of comparative and international education." —Michael Crossley, Emeritus Professor, University of Bristol, UK Featuring a foreword penned by Ambassador (Ret) and Professor Emeritus Horace G. Dawson, this volume articulates the significance of comparative and international education and affairs as experienced by elected Fellows of the Comparative and International Education Society—including some as Fellows of the American Association for the Advancement of Science and the International Academy of Education. Based upon their decades of multiple research modalities and senior administrative engagements with universities, USAID, National Science Foundation, World Bank, Fulbright, and other agencies, the Fellows explicate critical historical phenomena and postulate how future directions of the field may evolve. The volume expounds the salience of cross cutting and interdisciplinary themes by analyzing how the social sciences, humanities, and international affairs have affected the evolving nature of the field. Pedagogical epistemologies, public and educational policies, and paradigms emerge from applied research as new motifs are presented in view of geopolitical and global affairs that will affect education in coming decades. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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