Chalk Talks in Internal Medicine / Mookherjee, Somnath ; Beste, Lauren A. ; Klein, Jared W. ; Wright, Jennifer  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Chalk Talks in Internal Medicine : Scripts for Clinical Teaching Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mookherjee, Somnath, ; Beste, Lauren A., ; Klein, Jared W., ; Wright, Jennifer, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XX, 353 p. 73 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-34814-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación médica  Medicina Interna  Atención primaria (Medicina)  Medicina Familiar  Medicina de Atención Primaria  Medicina General y Medicina Familiar Clasificación: 610.71 Resumen: Este libro proporciona guiones de enseñanza para educadores médicos en medicina interna y los capacita para crear sus propios guiones de enseñanza. Cada año, se pide a miles de internistas que capaciten a la próxima generación de médicos para que dominen un conjunto de conocimientos cada vez mayor. El tiempo de enseñanza formal se ha vuelto cada vez más limitado debido al aumento de la carga de trabajo clínico, los requisitos de documentación médica, las restricciones de las horas de trabajo y otras presiones de tiempo. Además, los médicos en formación de hoy esperan sesiones de enseñanza que brinden contenido enfocado y basado en evidencia que se integre al flujo de trabajo clínico. De acuerdo con las presiones de tiempo y las expectativas de los estudiantes, los internistas académicos deben estar preparados para enseñar de manera eficaz y eficiente importantes conceptos de diagnóstico y gestión. Un guión de enseñanza es un plan metódico y estructurado que ayuda a una enseñanza eficaz. Los guiones de enseñanza de este libro anticipan los conceptos erróneos de los alumnos, resaltan un número limitado de puntos de enseñanza, proporcionan evidencia para respaldar los puntos de enseñanza, utilizan estrategias para involucrar a los alumnos y proporcionan un andamiaje cognitivo para enseñar el tema que el maestro puede perfeccionar con el tiempo. . Se cubren todas las divisiones de medicina interna (p. ej., cardiología, reumatología y gastroenterología) y se incluye una sección sobre presentaciones indiferenciadas basadas en síntomas (p. ej., fatiga, fiebre y pérdida de peso involuntaria). Este libro proporciona guiones de enseñanza bien elaborados para escenarios clínicos comunes, está escrito por internistas académicos experimentados y permite al lector implementarlos directamente o modificarlos para su propio uso. Cada guión de enseñanza está diseñado para enseñarse en 10 a 15 minutos, pero el lector puede ajustarlo fácilmente para charlas más largas o más cortas. Guiones de enseñanza en medicina interna es una herramienta ideal para médicos y estudiantes en medicina interna, así como para asistentes médicos, enfermeras practicantes y todos aquellos que enseñan y aprenden medicina interna. Nota de contenido: Introduction -- How to create a teaching script for a chalk talk -- How to use a teaching script to deliver a chalk talk -- Management of Acute Coronary Syndromes -- Management of acute decompensated heart failure -- Interpretation of pacemaker settings -- Secondary hypertension -- Approach to Hypertension -- Stroke prophylaxis in atrial fibrillation -- Work-up for chest pain in the clinic -- Management of Hyperosmotic Hyperglycemia -- Management of Symptomatic Hypercalcemia -- Management of Type 2 Diabetes -- Management of Incidental Thyroid Nodules -- Management of Osteoporosis -- Management of Gastrointestinal Bleeding -- Management of Clostridium difficile infection -- Evaluation of Dysphagia -- Approach to abnormal liver function tests -- Work-up of Diarrhea -- Approach to the care of the solid organ transplant recipient -- Screening for lung cancer -- Approach to Hemolytic Anemia -- Management of Monoclonal Gammopathy of Uncertain Significance -- Approach to UnintentionalWeight Loss -- Approach to sepsis -- Approach to fever in the hospitalized patient -- Approach to genital lesions -- Approach to pulmonary embolism -- Management of Pneumonia -- Approach to Dyspnea -- Interpretation of pulmonary function tests -- Management of Chronic Obstructive Pulmonary Disease -- Approach to sleep disordered breathing -- Approach to Acute Kidney Injury -- Approach to hyponatremia -- Workup of chronic kidney disease -- Approach to microscopic hematuria -- Prevention and management of gout -- Approach to Monoarticular Arthritis -- Management of fibromyalgia -- Approach to acute altered mental status -- Approach to vertigo -- Approach to intimate partner violence -- Approach to Contraceptive Counseling -- Approach to secondary amenorrhea -- Approach to Abnormal Uterine Bleeding -- Approach to Transgender Health -- Inpatient Treatment of Opioid Withdrawal -- Approach to determination of decision-making capacity -- Management of pharmacotherapy for depression -- Approach to pharmacotherapyfor alcohol withdrawal. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides teaching scripts for medical educators in internal medicine and coaches them in creating their own teaching scripts. Every year, thousands of attending internists are asked to train the next generation of physicians to master a growing body of knowledge. Formal teaching time has become increasingly limited due to rising clinical workload, medical documentation requirements, duty hour restrictions, and other time pressures. In addition, today's physicians-in-training expect teaching sessions that deliver focused, evidence-based content that is integrated into clinical workflow. In keeping with both time pressures and trainee expectations, academic internists must be prepared to effectively and efficiently teach important diagnostic and management concepts. A teaching script is a methodical and structured plan that aids in effective teaching. The teaching scripts in this book anticipate learners' misconceptions, highlight a limited number of teaching points, provide evidence to support the teaching points, use strategies to engage the learners, and provide a cognitive scaffold for teaching the topic that the teacher can refine over time. All divisions of internal medicine (e.g. cardiology, rheumatology, and gastroenterology) are covered and a section on undifferentiated symptom-based presentations (e.g. fatigue, fever, and unintentional weight loss) is included. This book provides well-constructed teaching scripts for commonly encountered clinical scenarios, is authored by experienced academic internists and allows the reader to either implement them directly or modify them for their own use. Each teaching script is designed to be taught in 10-15 minutes, but can be easily adjusted by the reader for longer or shorter talks. Teaching Scripts in Internal Medicine is an ideal tool for internal medicine attending physicians and trainees, as well as physician's assistants, nurse practitioners, and all others who teach and learn internal medicine. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Chalk Talks in Internal Medicine : Scripts for Clinical Teaching [documento electrónico] / Mookherjee, Somnath, ; Beste, Lauren A., ; Klein, Jared W., ; Wright, Jennifer,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XX, 353 p. 73 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-34814-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación médica  Medicina Interna  Atención primaria (Medicina)  Medicina Familiar  Medicina de Atención Primaria  Medicina General y Medicina Familiar Clasificación: 610.71 Resumen: Este libro proporciona guiones de enseñanza para educadores médicos en medicina interna y los capacita para crear sus propios guiones de enseñanza. Cada año, se pide a miles de internistas que capaciten a la próxima generación de médicos para que dominen un conjunto de conocimientos cada vez mayor. El tiempo de enseñanza formal se ha vuelto cada vez más limitado debido al aumento de la carga de trabajo clínico, los requisitos de documentación médica, las restricciones de las horas de trabajo y otras presiones de tiempo. Además, los médicos en formación de hoy esperan sesiones de enseñanza que brinden contenido enfocado y basado en evidencia que se integre al flujo de trabajo clínico. De acuerdo con las presiones de tiempo y las expectativas de los estudiantes, los internistas académicos deben estar preparados para enseñar de manera eficaz y eficiente importantes conceptos de diagnóstico y gestión. Un guión de enseñanza es un plan metódico y estructurado que ayuda a una enseñanza eficaz. Los guiones de enseñanza de este libro anticipan los conceptos erróneos de los alumnos, resaltan un número limitado de puntos de enseñanza, proporcionan evidencia para respaldar los puntos de enseñanza, utilizan estrategias para involucrar a los alumnos y proporcionan un andamiaje cognitivo para enseñar el tema que el maestro puede perfeccionar con el tiempo. . Se cubren todas las divisiones de medicina interna (p. ej., cardiología, reumatología y gastroenterología) y se incluye una sección sobre presentaciones indiferenciadas basadas en síntomas (p. ej., fatiga, fiebre y pérdida de peso involuntaria). Este libro proporciona guiones de enseñanza bien elaborados para escenarios clínicos comunes, está escrito por internistas académicos experimentados y permite al lector implementarlos directamente o modificarlos para su propio uso. Cada guión de enseñanza está diseñado para enseñarse en 10 a 15 minutos, pero el lector puede ajustarlo fácilmente para charlas más largas o más cortas. Guiones de enseñanza en medicina interna es una herramienta ideal para médicos y estudiantes en medicina interna, así como para asistentes médicos, enfermeras practicantes y todos aquellos que enseñan y aprenden medicina interna. Nota de contenido: Introduction -- How to create a teaching script for a chalk talk -- How to use a teaching script to deliver a chalk talk -- Management of Acute Coronary Syndromes -- Management of acute decompensated heart failure -- Interpretation of pacemaker settings -- Secondary hypertension -- Approach to Hypertension -- Stroke prophylaxis in atrial fibrillation -- Work-up for chest pain in the clinic -- Management of Hyperosmotic Hyperglycemia -- Management of Symptomatic Hypercalcemia -- Management of Type 2 Diabetes -- Management of Incidental Thyroid Nodules -- Management of Osteoporosis -- Management of Gastrointestinal Bleeding -- Management of Clostridium difficile infection -- Evaluation of Dysphagia -- Approach to abnormal liver function tests -- Work-up of Diarrhea -- Approach to the care of the solid organ transplant recipient -- Screening for lung cancer -- Approach to Hemolytic Anemia -- Management of Monoclonal Gammopathy of Uncertain Significance -- Approach to UnintentionalWeight Loss -- Approach to sepsis -- Approach to fever in the hospitalized patient -- Approach to genital lesions -- Approach to pulmonary embolism -- Management of Pneumonia -- Approach to Dyspnea -- Interpretation of pulmonary function tests -- Management of Chronic Obstructive Pulmonary Disease -- Approach to sleep disordered breathing -- Approach to Acute Kidney Injury -- Approach to hyponatremia -- Workup of chronic kidney disease -- Approach to microscopic hematuria -- Prevention and management of gout -- Approach to Monoarticular Arthritis -- Management of fibromyalgia -- Approach to acute altered mental status -- Approach to vertigo -- Approach to intimate partner violence -- Approach to Contraceptive Counseling -- Approach to secondary amenorrhea -- Approach to Abnormal Uterine Bleeding -- Approach to Transgender Health -- Inpatient Treatment of Opioid Withdrawal -- Approach to determination of decision-making capacity -- Management of pharmacotherapy for depression -- Approach to pharmacotherapyfor alcohol withdrawal. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides teaching scripts for medical educators in internal medicine and coaches them in creating their own teaching scripts. Every year, thousands of attending internists are asked to train the next generation of physicians to master a growing body of knowledge. Formal teaching time has become increasingly limited due to rising clinical workload, medical documentation requirements, duty hour restrictions, and other time pressures. In addition, today's physicians-in-training expect teaching sessions that deliver focused, evidence-based content that is integrated into clinical workflow. In keeping with both time pressures and trainee expectations, academic internists must be prepared to effectively and efficiently teach important diagnostic and management concepts. A teaching script is a methodical and structured plan that aids in effective teaching. The teaching scripts in this book anticipate learners' misconceptions, highlight a limited number of teaching points, provide evidence to support the teaching points, use strategies to engage the learners, and provide a cognitive scaffold for teaching the topic that the teacher can refine over time. All divisions of internal medicine (e.g. cardiology, rheumatology, and gastroenterology) are covered and a section on undifferentiated symptom-based presentations (e.g. fatigue, fever, and unintentional weight loss) is included. This book provides well-constructed teaching scripts for commonly encountered clinical scenarios, is authored by experienced academic internists and allows the reader to either implement them directly or modify them for their own use. Each teaching script is designed to be taught in 10-15 minutes, but can be easily adjusted by the reader for longer or shorter talks. Teaching Scripts in Internal Medicine is an ideal tool for internal medicine attending physicians and trainees, as well as physician's assistants, nurse practitioners, and all others who teach and learn internal medicine. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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