| Título : |
Clever Girls : Autoethnographies of Class, Gender and Ethnicity |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Goode, Jackie, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXV, 359 p. 5 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-29658-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Escritura creativa Sexo Estructura social Igualdad Estudios de género |
| Índice Dewey: |
808.02 |
| Resumen: |
Esta colección escrita por tres generaciones de mujeres de entornos predominantemente de clase trabajadora explora la producción del sujeto clasificado, diferenciado por género y racializado con historias poderosas, atractivas, divertidas y conmovedoras de transiciones a través de las relaciones familiares, la educación, las amistades y el trabajo. Los desarrollos que tienen lugar a lo largo de una vida en procesos de "devenir" se examinan a través de las quince autoetnografías que forman el núcleo del libro, dentro de una elaboración de los desarrollos sociales, educativos y geopolíticos que constituyen el telón de fondo de las vidas de los contribuyentes. . Clever Girls analiza el estatus de la experiencia personal como "datos de investigación" y el trabajo de memoria que implica la creación de la autoetnografía-como-poiesis. La colección ilustra el enorme potencial de la autoetnografía como método de investigación, modo de indagación y práctica creativa para iluminar las especificidades y puntos en común de las experiencias de crecer como "niñas inteligentes" y hacer un "llamado a la acción" contra la desigualdad y la discriminación. Jackie Goode es miembro visitante de investigación cualitativa en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Loughborough (Reino Unido). . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. The classed, gendered and racialized subject -- 3. On Autoethnography -- 4. On Be(com)ing Clever; Liz Thomas -- 5. 'Too Clever by Half'; Jackie Goode -- 6. Common Ground; Nell Farrell -- 7. From "Too Womanish, Girl!" to Clever Womanish Woman; Christa Welsh -- 8. "I stand with them" … united and secure; Melanie Reynolds -- 9. Things You Wouldn't Say To Your Daughter; Panya Banjoko -- 10. Being the One Good Thing; Sarah Ward -- 11. Between a Rock and a Hard Place; Jan Bradford -- 12. 'Must Try Harder': Anxiety, Self-Shaping and Structures of Feeling, Then and Now; Tracey Loughran -- 13.Single Indian woman; very accomplished but can't make round chapatis; Meena Rajput -- 14. "But you're not really foreign": an authoethnography of a working-class Canadian 'passing' in England; Kristin O'Donnell -- 15. 'Untitled'; Motsabi Rooper -- 16. "Is this yours … Did you write this?"; Victoria Adukwei Bulley -- 17. Letter to My Younger Self; Claire Mitchell -- 18. Fractured Lives and Border Crossings; Emily Green -- 19. Clever Girls in Conversation -- 20. Conclusions. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Clever Girls : Autoethnographies of Class, Gender and Ethnicity [documento electrónico] / Goode, Jackie, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXV, 359 p. 5 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-29658-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Escritura creativa Sexo Estructura social Igualdad Estudios de género |
| Índice Dewey: |
808.02 |
| Resumen: |
Esta colección escrita por tres generaciones de mujeres de entornos predominantemente de clase trabajadora explora la producción del sujeto clasificado, diferenciado por género y racializado con historias poderosas, atractivas, divertidas y conmovedoras de transiciones a través de las relaciones familiares, la educación, las amistades y el trabajo. Los desarrollos que tienen lugar a lo largo de una vida en procesos de "devenir" se examinan a través de las quince autoetnografías que forman el núcleo del libro, dentro de una elaboración de los desarrollos sociales, educativos y geopolíticos que constituyen el telón de fondo de las vidas de los contribuyentes. . Clever Girls analiza el estatus de la experiencia personal como "datos de investigación" y el trabajo de memoria que implica la creación de la autoetnografía-como-poiesis. La colección ilustra el enorme potencial de la autoetnografía como método de investigación, modo de indagación y práctica creativa para iluminar las especificidades y puntos en común de las experiencias de crecer como "niñas inteligentes" y hacer un "llamado a la acción" contra la desigualdad y la discriminación. Jackie Goode es miembro visitante de investigación cualitativa en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Loughborough (Reino Unido). . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. The classed, gendered and racialized subject -- 3. On Autoethnography -- 4. On Be(com)ing Clever; Liz Thomas -- 5. 'Too Clever by Half'; Jackie Goode -- 6. Common Ground; Nell Farrell -- 7. From "Too Womanish, Girl!" to Clever Womanish Woman; Christa Welsh -- 8. "I stand with them" … united and secure; Melanie Reynolds -- 9. Things You Wouldn't Say To Your Daughter; Panya Banjoko -- 10. Being the One Good Thing; Sarah Ward -- 11. Between a Rock and a Hard Place; Jan Bradford -- 12. 'Must Try Harder': Anxiety, Self-Shaping and Structures of Feeling, Then and Now; Tracey Loughran -- 13.Single Indian woman; very accomplished but can't make round chapatis; Meena Rajput -- 14. "But you're not really foreign": an authoethnography of a working-class Canadian 'passing' in England; Kristin O'Donnell -- 15. 'Untitled'; Motsabi Rooper -- 16. "Is this yours … Did you write this?"; Victoria Adukwei Bulley -- 17. Letter to My Younger Self; Claire Mitchell -- 18. Fractured Lives and Border Crossings; Emily Green -- 19. Clever Girls in Conversation -- 20. Conclusions. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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