| Título : |
Compendium for Early Career Researchers in Mathematics Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Kaiser, Gabriele, ; Presmeg, Norma, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XIV, 532 p. 100 ilustraciones, 39 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-15636-7 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Matemáticas Caligrafía Investigación Educación Matemática Métodos de investigación en educación Habilidades de escritura Habilidades de investigación |
| Índice Dewey: |
510.71 |
| Resumen: |
El propósito de este compendio de acceso abierto, escrito por investigadores experimentados en educación matemática, es servir como recurso para que los investigadores que inician su carrera puedan ampliar su conocimiento del estado del campo y difundir su investigación a través de publicaciones. Para lograr esto, el libro se divide en cuatro secciones: Métodos empíricos, Temas importantes en educación matemática, Escritura académica y publicaciones académicas, y una sección Mirando hacia el futuro. Los capítulos se basan en talleres que se presentaron en el Día del Investigador Temprano en su Carrera en el 13º Congreso Internacional sobre Educación Matemática (ICME-13). La combinación de presentaciones sobre enfoques metodológicos y perspectivas teóricas que configuran el campo de la investigación en educación matemática, así como el fuerte énfasis en la redacción y publicación académica, ofrecieron una visión sólida de las bases teóricas y empíricas de la investigación en educación matemática para los investigadores que inician su carrera en este campo. campo. Con base en estas presentaciones, el libro ofrece una visión general de vanguardia de teorías importantes de la educación matemática y la amplia variedad de enfoques empíricos actualmente ampliamente utilizados en la investigación en educación matemática. Este compendio ayuda a los investigadores que inician su carrera a seleccionar enfoques teóricos adecuados y adoptar los enfoques metodológicos más apropiados para su propia investigación. Además, ayuda a los investigadores que inician su carrera en educación matemática a evitar errores y problemas comunes al redactar sus investigaciones y les proporciona una visión general de las revistas más importantes para la investigación en educación matemática, ayudándoles a seleccionar el lugar adecuado para publicar y difundir. su trabajo. |
| Nota de contenido: |
Section I: Empirical methods -- 1 Argumentation analyses for early career researchers. Christine Knipping and David Reid 10500 -- 2 Topic-specific design research: An introduction. Koeno Gravemeijer, Susanne Prediger 9990 -- 3 A naturalistic paradigm: An introduction to using ethnographic methods for research in mathematics education. Judit Moschkovich 9150 -- 4 An introduction to grounded theory with a special focus on axial coding and the coding paradigm. Maike Vollstedt and Sebastian Rezat 8900 -- 5 Interactional analysis: A method for analyzing mathematical learning processes in interaction. Marcus Schuette, Rachel-Ann Friesen, and Judith Jung 12750 -- 6 Planning and conducting mixed methods studies in mathematics education research. Nils Buchholtz 9750 -- 7 The research pentagon: A tool with which to think about research. Angelika Bikner 8700 -- 8 Qualitative text analysis: A systematic approach. Udo Kuckartz 6350 -- 9 The ontological grounding of three research projects in mathematics education employing video: Problematising video as data. Esther Chan, Carmel Mesiti, and David Clarke 7650 -- Section II: Important mathematics educational themes -- 10 Approaching proof in the classroom through the logic of inquiry. Ferdinando Arzarello and Carlotta Soldano 10200 -- 11 A friendly introduction to "Knowledge in Pieces": Modeling types of knowledge and their roles in learning. Andrea diSessa 9300 -- 12 Task design frameworks in mathematics education research: An example of a domain-specific frame for algebraic learning with technological tools. Carolyn Kieran 10800 -- 13 Gender and mathematics education: An overview. Gilah Leder 8700 -- 14 Theoretical aspects of mathematics education: Doing research in mathematics education: An argument for coherence. Stephen Lerman 7700 -- 15 The professional development of teachers of mathematics. Björn Schwarz and Gabriele Kaiser 7500 -- Section III: Academic writing and academic publishing -- IIIa Academic writing -- 16 Pleasure, power, and pitfalls of writing up mathematics education research. Norma Presmeg and Jeremy Kilpatrick 5200 -- 17 Scholarly writing. Helen Forgasz 5500 -- IIIb Description of major journals in mathematics education -- 18 Educational Studies in Mathematics (Merrilyn Goos) 5900 -- 19 For the Learning of Mathematics (David Reid and Richard Barwell) 5800 -- 20 International Journal of Science and Mathematics Education (Peter Liljedahl) 6300 + 2000 -- 21 Journal for Research in Mathematics Education (Jinfa Cai, Stephen Hwang, and Victoria Robison) 7200 -- 22 Journal of Mathematical Behavior (Carolyn Maher) 2900 -- 23 Journal of Mathematics Teacher Education (Despina Potari) 4900 -- 24 Mathematical Thinking and Learning (Lyn English) 5600 -- 25 ZDM Mathematics Education (Gabriele Kaiser) 6000 -- Section IV: Looking ahead -- 26 What makes for powerful classrooms, and how can we support teachers in creating them? A story of research and practice, productively intertwined: Alan Schoenfeld 6100 -- 27 If we want to get ahead, we should transcend dualisms and foster paradigm pluralism. Thorsten Scheiner 9500. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Compendium for Early Career Researchers in Mathematics Education [documento electrónico] / Kaiser, Gabriele, ; Presmeg, Norma, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIV, 532 p. 100 ilustraciones, 39 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-15636-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Matemáticas Caligrafía Investigación Educación Matemática Métodos de investigación en educación Habilidades de escritura Habilidades de investigación |
| Índice Dewey: |
510.71 |
| Resumen: |
El propósito de este compendio de acceso abierto, escrito por investigadores experimentados en educación matemática, es servir como recurso para que los investigadores que inician su carrera puedan ampliar su conocimiento del estado del campo y difundir su investigación a través de publicaciones. Para lograr esto, el libro se divide en cuatro secciones: Métodos empíricos, Temas importantes en educación matemática, Escritura académica y publicaciones académicas, y una sección Mirando hacia el futuro. Los capítulos se basan en talleres que se presentaron en el Día del Investigador Temprano en su Carrera en el 13º Congreso Internacional sobre Educación Matemática (ICME-13). La combinación de presentaciones sobre enfoques metodológicos y perspectivas teóricas que configuran el campo de la investigación en educación matemática, así como el fuerte énfasis en la redacción y publicación académica, ofrecieron una visión sólida de las bases teóricas y empíricas de la investigación en educación matemática para los investigadores que inician su carrera en este campo. campo. Con base en estas presentaciones, el libro ofrece una visión general de vanguardia de teorías importantes de la educación matemática y la amplia variedad de enfoques empíricos actualmente ampliamente utilizados en la investigación en educación matemática. Este compendio ayuda a los investigadores que inician su carrera a seleccionar enfoques teóricos adecuados y adoptar los enfoques metodológicos más apropiados para su propia investigación. Además, ayuda a los investigadores que inician su carrera en educación matemática a evitar errores y problemas comunes al redactar sus investigaciones y les proporciona una visión general de las revistas más importantes para la investigación en educación matemática, ayudándoles a seleccionar el lugar adecuado para publicar y difundir. su trabajo. |
| Nota de contenido: |
Section I: Empirical methods -- 1 Argumentation analyses for early career researchers. Christine Knipping and David Reid 10500 -- 2 Topic-specific design research: An introduction. Koeno Gravemeijer, Susanne Prediger 9990 -- 3 A naturalistic paradigm: An introduction to using ethnographic methods for research in mathematics education. Judit Moschkovich 9150 -- 4 An introduction to grounded theory with a special focus on axial coding and the coding paradigm. Maike Vollstedt and Sebastian Rezat 8900 -- 5 Interactional analysis: A method for analyzing mathematical learning processes in interaction. Marcus Schuette, Rachel-Ann Friesen, and Judith Jung 12750 -- 6 Planning and conducting mixed methods studies in mathematics education research. Nils Buchholtz 9750 -- 7 The research pentagon: A tool with which to think about research. Angelika Bikner 8700 -- 8 Qualitative text analysis: A systematic approach. Udo Kuckartz 6350 -- 9 The ontological grounding of three research projects in mathematics education employing video: Problematising video as data. Esther Chan, Carmel Mesiti, and David Clarke 7650 -- Section II: Important mathematics educational themes -- 10 Approaching proof in the classroom through the logic of inquiry. Ferdinando Arzarello and Carlotta Soldano 10200 -- 11 A friendly introduction to "Knowledge in Pieces": Modeling types of knowledge and their roles in learning. Andrea diSessa 9300 -- 12 Task design frameworks in mathematics education research: An example of a domain-specific frame for algebraic learning with technological tools. Carolyn Kieran 10800 -- 13 Gender and mathematics education: An overview. Gilah Leder 8700 -- 14 Theoretical aspects of mathematics education: Doing research in mathematics education: An argument for coherence. Stephen Lerman 7700 -- 15 The professional development of teachers of mathematics. Björn Schwarz and Gabriele Kaiser 7500 -- Section III: Academic writing and academic publishing -- IIIa Academic writing -- 16 Pleasure, power, and pitfalls of writing up mathematics education research. Norma Presmeg and Jeremy Kilpatrick 5200 -- 17 Scholarly writing. Helen Forgasz 5500 -- IIIb Description of major journals in mathematics education -- 18 Educational Studies in Mathematics (Merrilyn Goos) 5900 -- 19 For the Learning of Mathematics (David Reid and Richard Barwell) 5800 -- 20 International Journal of Science and Mathematics Education (Peter Liljedahl) 6300 + 2000 -- 21 Journal for Research in Mathematics Education (Jinfa Cai, Stephen Hwang, and Victoria Robison) 7200 -- 22 Journal of Mathematical Behavior (Carolyn Maher) 2900 -- 23 Journal of Mathematics Teacher Education (Despina Potari) 4900 -- 24 Mathematical Thinking and Learning (Lyn English) 5600 -- 25 ZDM Mathematics Education (Gabriele Kaiser) 6000 -- Section IV: Looking ahead -- 26 What makes for powerful classrooms, and how can we support teachers in creating them? A story of research and practice, productively intertwined: Alan Schoenfeld 6100 -- 27 If we want to get ahead, we should transcend dualisms and foster paradigm pluralism. Thorsten Scheiner 9500. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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