Challenging Boundaries in Language Education / Kostoulas, Achilleas  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Challenging Boundaries in Language Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kostoulas, Achilleas, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XX, 260 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-17057-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Esta colección editada desafía las percepciones de las fronteras disciplinarias, lingüísticas, geográficas e ideológicas que atraviesan la educación de idiomas. Al destacar los puntos en común y rastrear las conexiones entre diversos subcampos que tradicionalmente se han estudiado por separado, el libro muestra cómo las perspectivas de los profesionales e investigadores que trabajan en diversas áreas de la educación de idiomas pueden informarse mutuamente. Consta de tres partes temáticas: la Parte I describe el campo de la educación de idiomas y desafía su definición al destacar construcciones teóricas adicionales que han tendido a verse como separadas de la educación de idiomas. La Parte II investiga los límites curriculares, mostrando cómo el currículo de aprendizaje de idiomas puede enriquecerse mediante conexiones con otras áreas curriculares. Por último, la Parte III analiza los desafíos y las oportunidades asociadas con la educación de idiomas en el contexto de la globalización. Nota de contenido: Introduction -- A Journey Through the Landscapes of (Foreign) Language Teacher Education -- Repositioning English Language Teaching: From Disconnectedness to Connections? -- It's Time for Understanding(s): The Recursive Cycle of Language Pedagogy and Classroom Enquiry -- Blurry Borders: Perspectives from Three University EFL/ESL Teachers on Work-life Balance and Teacher Professional Well-being -- Challenging Boundaries in the CLIL Classroom: An E-learning Teacher Training Programme -- Beyond the Garrison: Global Education and Teaching (Canadian) Literature in the EFL Classroom. Tipo de medio : Computadora Summary : This edited collection challenges the perceptions of disciplinary, linguistic, geographical and ideological borders that run across language education. By highlighting commonalities and tracing connections between diverse sub-fields that have traditionally been studied separately, the book shows how the perspectives of practitioners and researchers working in diverse areas of language education can mutually inform each other. It consists of three thematic parts: Part I outlines the field of language education and challenges its definition by highlighting additional theoretical constructs that have tended to be viewed as separate from language education. Part II investigates curricular boundaries, showing how the language-learning curriculum can be enriched by connections with other curricular areas. Lastly, Part III looks into the challenges and opportunities associated with language education against the backdrop of globalisation. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Challenging Boundaries in Language Education [documento electrónico] / Kostoulas, Achilleas,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XX, 260 p. ISBN : 978-3-030-17057-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Esta colección editada desafía las percepciones de las fronteras disciplinarias, lingüísticas, geográficas e ideológicas que atraviesan la educación de idiomas. Al destacar los puntos en común y rastrear las conexiones entre diversos subcampos que tradicionalmente se han estudiado por separado, el libro muestra cómo las perspectivas de los profesionales e investigadores que trabajan en diversas áreas de la educación de idiomas pueden informarse mutuamente. Consta de tres partes temáticas: la Parte I describe el campo de la educación de idiomas y desafía su definición al destacar construcciones teóricas adicionales que han tendido a verse como separadas de la educación de idiomas. La Parte II investiga los límites curriculares, mostrando cómo el currículo de aprendizaje de idiomas puede enriquecerse mediante conexiones con otras áreas curriculares. Por último, la Parte III analiza los desafíos y las oportunidades asociadas con la educación de idiomas en el contexto de la globalización. Nota de contenido: Introduction -- A Journey Through the Landscapes of (Foreign) Language Teacher Education -- Repositioning English Language Teaching: From Disconnectedness to Connections? -- It's Time for Understanding(s): The Recursive Cycle of Language Pedagogy and Classroom Enquiry -- Blurry Borders: Perspectives from Three University EFL/ESL Teachers on Work-life Balance and Teacher Professional Well-being -- Challenging Boundaries in the CLIL Classroom: An E-learning Teacher Training Programme -- Beyond the Garrison: Global Education and Teaching (Canadian) Literature in the EFL Classroom. Tipo de medio : Computadora Summary : This edited collection challenges the perceptions of disciplinary, linguistic, geographical and ideological borders that run across language education. By highlighting commonalities and tracing connections between diverse sub-fields that have traditionally been studied separately, the book shows how the perspectives of practitioners and researchers working in diverse areas of language education can mutually inform each other. It consists of three thematic parts: Part I outlines the field of language education and challenges its definition by highlighting additional theoretical constructs that have tended to be viewed as separate from language education. Part II investigates curricular boundaries, showing how the language-learning curriculum can be enriched by connections with other curricular areas. Lastly, Part III looks into the challenges and opportunities associated with language education against the backdrop of globalisation. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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