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Autor Desai, Murli |
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TÃtulo : Child Rights Education for Inclusion and Protection : Primary Prevention Tipo de documento: documento electrónico Autores: Desai, Murli, ; Goel, Sheetal, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXXVIII, 343 p. 47 ilustraciones, 16 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1304170-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: Los objetivos de la educación sobre los derechos del niño son concienciar a los niños y a sus principales responsables de los derechos del niño para que ambos puedan estar empoderados para defenderlos y aplicarlos juntos en sus niveles familiar, escolar y comunitario. Este libro de consulta se centra en la educación sobre los derechos del niño para la prevención primaria relacionada con la inclusión y la protección. La educación sobre los derechos del niño para la exclusión, la no discriminación y la inclusión se analiza en el contexto de la familia y la sociedad con referencia a las niñas, los niños con discapacidad y los niños dalit y tribales, y los derechos del niño a la inclusión cultural y financiera. La educación sobre los derechos del niño para su protección comprende la prevención de la violencia contra los niños con referencia al abuso fÃsico/castigo corporal y la intimidación, la explotación comercial de los niños con referencia al trabajo infantil y la trata y venta de niños, el abuso y la explotación sexual de los niños, los problemas en las relaciones sexuales de los adolescentes. como la violencia, el embarazo adolescente, el aborto y la maternidad soltera, las infecciones de transmisión sexual y el VIH, el matrimonio infantil y los conflictos con la ley. Esta es una lectura necesaria para trabajadores sociales, abogados, investigadores, formadores y profesores que trabajan por los derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Child's Rights Education for Inclusive Family and Society -- 1. Child Rights in Family Life -- 2. Rights of Girls and Children with Disability to Non-Discrimination and Inclusion -- 3. Rights of Dalit and Tribal Children to Non-Discrimination and Inclusion -- 4. Child Rights to Culture and Inter-Cultural Inclusion -- 5. Child Rights to Financial Education and Inclusion -- Part 2: Child's Rights Education to Prevention of Violence -- 6. Child Rights to Prevention of Physical Violence -- 7. Child Rights to Prevention of Commercial Exploitation of Children -- 8. Child Rights to Prevention of Sexual Violence -- 9. Adolescent Rights to Prevention of Problems with Sexual Relationships -- 10. Child Rights to Prevention of Child Marriage -- 11. Child Rights to Prevention of Conflict with Law. Tipo de medio : Computadora Summary : The aims of child rights education are to make children and their primary duty-bearers aware of child rights so that they both can be empowered to together advocate for and apply them at their family, school and community levels. This sourcebook focuses on child rights education for primary prevention related to inclusion and protection. Child rights education for exclusion, non-discrimination and inclusion is discussed in the context of family and society with reference to girls, children with disability, and Dalit and tribal children, and child rights to cultural and financial inclusion. Child rights education for protection comprises prevention of violence against children with reference to physical abuse/ corporal punishment and bullying, commercial exploitation of children with reference to child labour and trafficking and sale of children, sexual abuse and exploitation of children, problems in adolescent sexual relationships such as violence, teenage pregnancy, abortion and unwed motherhood, and sexually transmitted infections and HIV, child marriage, and conflict with law. This is a necessary read for social workers, lawyers, researchers, trainers and teachers working on child rights across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Child Rights Education for Inclusion and Protection : Primary Prevention [documento electrónico] / Desai, Murli, ; Goel, Sheetal, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XXXVIII, 343 p. 47 ilustraciones, 16 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1304170--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: Los objetivos de la educación sobre los derechos del niño son concienciar a los niños y a sus principales responsables de los derechos del niño para que ambos puedan estar empoderados para defenderlos y aplicarlos juntos en sus niveles familiar, escolar y comunitario. Este libro de consulta se centra en la educación sobre los derechos del niño para la prevención primaria relacionada con la inclusión y la protección. La educación sobre los derechos del niño para la exclusión, la no discriminación y la inclusión se analiza en el contexto de la familia y la sociedad con referencia a las niñas, los niños con discapacidad y los niños dalit y tribales, y los derechos del niño a la inclusión cultural y financiera. La educación sobre los derechos del niño para su protección comprende la prevención de la violencia contra los niños con referencia al abuso fÃsico/castigo corporal y la intimidación, la explotación comercial de los niños con referencia al trabajo infantil y la trata y venta de niños, el abuso y la explotación sexual de los niños, los problemas en las relaciones sexuales de los adolescentes. como la violencia, el embarazo adolescente, el aborto y la maternidad soltera, las infecciones de transmisión sexual y el VIH, el matrimonio infantil y los conflictos con la ley. Esta es una lectura necesaria para trabajadores sociales, abogados, investigadores, formadores y profesores que trabajan por los derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Child's Rights Education for Inclusive Family and Society -- 1. Child Rights in Family Life -- 2. Rights of Girls and Children with Disability to Non-Discrimination and Inclusion -- 3. Rights of Dalit and Tribal Children to Non-Discrimination and Inclusion -- 4. Child Rights to Culture and Inter-Cultural Inclusion -- 5. Child Rights to Financial Education and Inclusion -- Part 2: Child's Rights Education to Prevention of Violence -- 6. Child Rights to Prevention of Physical Violence -- 7. Child Rights to Prevention of Commercial Exploitation of Children -- 8. Child Rights to Prevention of Sexual Violence -- 9. Adolescent Rights to Prevention of Problems with Sexual Relationships -- 10. Child Rights to Prevention of Child Marriage -- 11. Child Rights to Prevention of Conflict with Law. Tipo de medio : Computadora Summary : The aims of child rights education are to make children and their primary duty-bearers aware of child rights so that they both can be empowered to together advocate for and apply them at their family, school and community levels. This sourcebook focuses on child rights education for primary prevention related to inclusion and protection. Child rights education for exclusion, non-discrimination and inclusion is discussed in the context of family and society with reference to girls, children with disability, and Dalit and tribal children, and child rights to cultural and financial inclusion. Child rights education for protection comprises prevention of violence against children with reference to physical abuse/ corporal punishment and bullying, commercial exploitation of children with reference to child labour and trafficking and sale of children, sexual abuse and exploitation of children, problems in adolescent sexual relationships such as violence, teenage pregnancy, abortion and unwed motherhood, and sexually transmitted infections and HIV, child marriage, and conflict with law. This is a necessary read for social workers, lawyers, researchers, trainers and teachers working on child rights across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Child Rights Education for Participation and Development : Primary Prevention Tipo de documento: documento electrónico Autores: Desai, Murli, ; Goel, Sheetal, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXXVIII, 342 p. 48 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-9007-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: Los objetivos de la educación sobre los derechos del niño son concienciar a los niños y a sus principales responsables de los derechos del niño para que ambos puedan estar empoderados para defenderlos y aplicarlos juntos en sus niveles familiar, escolar y comunitario. Este libro de consulta se centra en la educación sobre los derechos del niño para la prevención primaria con referencia a la participación y el desarrollo. El capÃtulo introductorio cubre los valores de los derechos del niño de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y justicia y los principios de los derechos del niño de dignidad del niño, consideración primordial del interés superior del niño, universalidad y no discriminación, y responsabilidad estatal y social. . Los derechos del niño a la participación se centra en los derechos del niño a desempeñar un papel decisivo y responsable en su propia vida y un papel participativo en la familia, las escuelas, las asociaciones, la comunidad y con el Estado como ciudadanos. Los derechos del niño al desarrollo incluyen el derecho del niño a una educación gratuita, obligatoria, integral y de calidad, libre de discriminación y violencia; los derechos de los niños al juego, las actividades recreativas, culturales y artÃsticas y la alfabetización mediática; los derechos del niño a la salud con referencia a la salud fÃsica y la higiene, la alimentación y nutrición sanas e higiénicas, la salud sexual y la prevención del abuso de sustancias; y los derechos del niño a la educación ambiental con referencia a los derechos del niño a la armonÃa e higiene ambientales y los derechos del niño a un medio ambiente sostenible. Esta es una lectura obligada para investigadores, formadores y otros profesionales que trabajan en cuestiones de derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Child Rights Education for Participation and Development 1. Introduction to Child Rights Education -- 2. Child Rights to Participation and Children's Associations -- 3. Child Rights to Education -- 4. Child Rights to Recreation and Mass Media Literacy -- Part 2: Child Rights to Health Education and Environmental Education -- 5. Child Rights to Physical Health and Hygiene -- 6. Child Rights to Health and Hygienic Food and Nutrition -- 7. Child Rights to Sexual Health -- 8. Child Rights to Prevention of Substance Abuse -- 9. Child Rights to Environmental Harmony and Hygiene -- 10. Child Rights to Sustainable Environment. . Tipo de medio : Computadora Summary : The aims of child rights education are to make children and their primary duty-bearers aware of child rights so that they both can be empowered to together advocate for and apply them at their family, school and community levels. This sourcebook focuses on child rights education for primary prevention with reference to participation and development. The introductory chapter covers child rights values of peace, dignity, tolerance, freedom, equality and justice and child rights principles of dignity of the child, primary consideration to the best interests of the child, universality and non-discrimination, and state and societal accountability. Child rights to participation focuses on child rights for playing a decisive and responsible role in their own life and a participatory role in the family, schools, associations, community and with the state as citizens. Child rights to development includes child rights to free, compulsory, comprehensive and quality education, free of discrimination and violence; child rights to play, recreational, cultural, and artistic activities and media literacy; child rights to health with reference to physical health and hygiene, healthy and hygienic food and nutrition, sexual health and prevention of substance abuse; and child rights to environmental education with reference to child rights to environmental harmony and hygiene and child rights to sustainable environment. This is a must-read for researchers, trainers, and other professionals working on child rights issues across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Child Rights Education for Participation and Development : Primary Prevention [documento electrónico] / Desai, Murli, ; Goel, Sheetal, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XXXVIII, 342 p. 48 ilustraciones, 14 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-9007-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: Los objetivos de la educación sobre los derechos del niño son concienciar a los niños y a sus principales responsables de los derechos del niño para que ambos puedan estar empoderados para defenderlos y aplicarlos juntos en sus niveles familiar, escolar y comunitario. Este libro de consulta se centra en la educación sobre los derechos del niño para la prevención primaria con referencia a la participación y el desarrollo. El capÃtulo introductorio cubre los valores de los derechos del niño de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y justicia y los principios de los derechos del niño de dignidad del niño, consideración primordial del interés superior del niño, universalidad y no discriminación, y responsabilidad estatal y social. . Los derechos del niño a la participación se centra en los derechos del niño a desempeñar un papel decisivo y responsable en su propia vida y un papel participativo en la familia, las escuelas, las asociaciones, la comunidad y con el Estado como ciudadanos. Los derechos del niño al desarrollo incluyen el derecho del niño a una educación gratuita, obligatoria, integral y de calidad, libre de discriminación y violencia; los derechos de los niños al juego, las actividades recreativas, culturales y artÃsticas y la alfabetización mediática; los derechos del niño a la salud con referencia a la salud fÃsica y la higiene, la alimentación y nutrición sanas e higiénicas, la salud sexual y la prevención del abuso de sustancias; y los derechos del niño a la educación ambiental con referencia a los derechos del niño a la armonÃa e higiene ambientales y los derechos del niño a un medio ambiente sostenible. Esta es una lectura obligada para investigadores, formadores y otros profesionales que trabajan en cuestiones de derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Child Rights Education for Participation and Development 1. Introduction to Child Rights Education -- 2. Child Rights to Participation and Children's Associations -- 3. Child Rights to Education -- 4. Child Rights to Recreation and Mass Media Literacy -- Part 2: Child Rights to Health Education and Environmental Education -- 5. Child Rights to Physical Health and Hygiene -- 6. Child Rights to Health and Hygienic Food and Nutrition -- 7. Child Rights to Sexual Health -- 8. Child Rights to Prevention of Substance Abuse -- 9. Child Rights to Environmental Harmony and Hygiene -- 10. Child Rights to Sustainable Environment. . Tipo de medio : Computadora Summary : The aims of child rights education are to make children and their primary duty-bearers aware of child rights so that they both can be empowered to together advocate for and apply them at their family, school and community levels. This sourcebook focuses on child rights education for primary prevention with reference to participation and development. The introductory chapter covers child rights values of peace, dignity, tolerance, freedom, equality and justice and child rights principles of dignity of the child, primary consideration to the best interests of the child, universality and non-discrimination, and state and societal accountability. Child rights to participation focuses on child rights for playing a decisive and responsible role in their own life and a participatory role in the family, schools, associations, community and with the state as citizens. Child rights to development includes child rights to free, compulsory, comprehensive and quality education, free of discrimination and violence; child rights to play, recreational, cultural, and artistic activities and media literacy; child rights to health with reference to physical health and hygiene, healthy and hygienic food and nutrition, sexual health and prevention of substance abuse; and child rights to environmental education with reference to child rights to environmental harmony and hygiene and child rights to sustainable environment. This is a must-read for researchers, trainers, and other professionals working on child rights issues across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Introduction to Rights-based Direct Practice with Children Tipo de documento: documento electrónico Autores: Desai, Murli, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXXVI, 361 p. 64 ilustraciones, 39 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-4729-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Niño Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Educación Clasificación: 370.83 Resumen: El Libro de consulta presenta los fundamentos teóricos e ideológicos y las bases metodológicas de la práctica directa con niños basada en derechos. Se parte de la metodologÃa de talleres grupales participativos para facilitar el aprendizaje de los contenidos. El contenido establece vÃnculos entre los fundamentos de las habilidades para la vida; teorÃas psicosociales, sociológicas y crÃticas de la infancia; y valores, categorÃas y principios de los derechos del niño; con los enfoques, métodos y habilidades de la práctica directa con niños. El libro toma ejemplos de la India, pero hace una contribución significativa a la capacitación y al material de referencia para profesores, capacitadores, facilitadores y trabajadores de campo en derechos del niño en todo el mundo, especialmente en los paÃses en desarrollo. Tipo de medio : Computadora Summary : The Sourcebook introduces the theoretical and ideological foundation and methodological basis of Rights-based Direct Practice with Children. It starts with the methodology of participatory group workshops to facilitate learning of the content. The content draws linkages among the foundation of life skills; psychosocial, sociological and critical theories of childhood; and child rights values, categories and principles; with the approaches, methods and skills of direct practice with children. The book takes examples from India but makes significant contribution to training and reference material for child rights teachers, trainers, facilitators and field workers, across the world, especially in the developing countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Introduction to Rights-based Direct Practice with Children [documento electrónico] / Desai, Murli, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XXXVI, 361 p. 64 ilustraciones, 39 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-4729-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Niño Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Educación Clasificación: 370.83 Resumen: El Libro de consulta presenta los fundamentos teóricos e ideológicos y las bases metodológicas de la práctica directa con niños basada en derechos. Se parte de la metodologÃa de talleres grupales participativos para facilitar el aprendizaje de los contenidos. El contenido establece vÃnculos entre los fundamentos de las habilidades para la vida; teorÃas psicosociales, sociológicas y crÃticas de la infancia; y valores, categorÃas y principios de los derechos del niño; con los enfoques, métodos y habilidades de la práctica directa con niños. El libro toma ejemplos de la India, pero hace una contribución significativa a la capacitación y al material de referencia para profesores, capacitadores, facilitadores y trabajadores de campo en derechos del niño en todo el mundo, especialmente en los paÃses en desarrollo. Tipo de medio : Computadora Summary : The Sourcebook introduces the theoretical and ideological foundation and methodological basis of Rights-based Direct Practice with Children. It starts with the methodology of participatory group workshops to facilitate learning of the content. The content draws linkages among the foundation of life skills; psychosocial, sociological and critical theories of childhood; and child rights values, categories and principles; with the approaches, methods and skills of direct practice with children. The book takes examples from India but makes significant contribution to training and reference material for child rights teachers, trainers, facilitators and field workers, across the world, especially in the developing countries. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Rights-based Integrated Child Protection Service Delivery Systems : Secondary and Tertiary Prevention Tipo de documento: documento electrónico Autores: Desai, Murli, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XL, 467 p. 80 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1385346-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: El Libro de consulta IV proporciona módulos de capacitación para sistemas integrados de prestación de servicios de protección infantil basados ​​en los derechos en los niveles de prevención secundaria y terciaria. La parte 1 del Libro de consulta se centra en los sistemas de prestación de servicios para niños preventivos, integrales, integrados y sistémicos, y universales, comunitarios y familiares; y los métodos de gestión de casos y ciclo de proyectos basado en resultados. La Parte 2 analiza los niños y las familias en riesgo y el papel de los Centros Integrados de Cuidado y Apoyo Infantil basados ​​en la comunidad para brindarles atención complementaria y servicios de apoyo en el nivel de prevención secundaria. También se centra en los niños que enfrentan problemas sociojurÃdicos, como la privación del cuidado de sus padres, la violencia y los conflictos con la ley, y el papel de los Centros Integrados de Protección Infantil con base en los distritos para brindarles protección, justicia y rehabilitación en el nivel de prevención terciaria. La Parte 3 se centra en los niños en emergencias en general y en situaciones especÃficas y el papel de los Centros Integrados de Protección Infantil en estas situaciones. Esta es una lectura necesaria para trabajadores sociales, abogados, investigadores, formadores y profesores que trabajan por los derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Systems and Methods for Service Delivery of Rights-Based Integrated Child Protection -- 1. Review of Service Delivery Systems for Welfare, Protection and Justice for Children in India -- 2. Towards Rights-based Integrated Child Protection Service Delivery Systems -- 3. Case Management for Child Protection: Introduction and Pre-Intervention Stages -- 4. Case Management for Child Protection: Intervention and Post-Intervention Stages -- 5. Outcomes-based Project Cycle for Rights-based Integrated Child Protection Centres -- Part 2: Rights-Based Integrated Child Protection Service Delivery Systems -- 6. Children and Families at Risk and Need for Integrated Childcare and Support Centres -- 7. Children and Families in Specific Risk Situations and Need for Support Services -- 8. Children without Parental Care and Need for Integrated Alternative Childcare Centres -- 9. Specific Alternative Childcare Services -- 10. Child Victims of Violence and Need for Child Protection Services -- 11. Children in Conflict with Law and Need for Child Protection Services -- Part 3: Rights-Based Integrated Child Protection Service Delivery Systems during Emergencies -- 12. Effects of Emergencies on Children and Need for Integrated Child Protection Centres -- 13. Effects of Armed Conflicts on Children and Need for Integrated Child Protection Centres -- 14. Child Protection Services Needed during Armed Conflicts -- 15. Children in Specific Emergency Situations and Need for Child Protection Services. . Tipo de medio : Computadora Summary : The Sourcebook-IV provides training modules for rights-based integrated child protection service delivery systems at the secondary and tertiary prevention levels. Part 1 of the Sourcebook focuses on the preventative, comprehensive, integrated and systemic, and universal community-based and family-based service delivery systems for children; and the methods of case management and outcomes-based project cycle. Part 2 discusses children and families at risk and the role of community-based Integrated Childcare and Support Centres for providing supplementary care and support services to them at the secondary prevention level. It also focuses on children facing sociolegal problems such as deprivation of parental care, violence, and conflict with law, and the role of District-based Integrated Child Protection Centres for providing protection, justice and rehabilitation to them at the tertiary prevention level. Part 3 focuses on children in emergencies in general and in specific situations and role of Integrated Child Protection Centres in these situations. This is a necessary read for social workers, lawyers, researchers, trainers and teachers working on child rights across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Rights-based Integrated Child Protection Service Delivery Systems : Secondary and Tertiary Prevention [documento electrónico] / Desai, Murli, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XL, 467 p. 80 ilustraciones, 23 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1385346--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Niños Derechos humanos PsicologÃa Escolar Educación Infantil Clasificación: 370.83 Resumen: El Libro de consulta IV proporciona módulos de capacitación para sistemas integrados de prestación de servicios de protección infantil basados ​​en los derechos en los niveles de prevención secundaria y terciaria. La parte 1 del Libro de consulta se centra en los sistemas de prestación de servicios para niños preventivos, integrales, integrados y sistémicos, y universales, comunitarios y familiares; y los métodos de gestión de casos y ciclo de proyectos basado en resultados. La Parte 2 analiza los niños y las familias en riesgo y el papel de los Centros Integrados de Cuidado y Apoyo Infantil basados ​​en la comunidad para brindarles atención complementaria y servicios de apoyo en el nivel de prevención secundaria. También se centra en los niños que enfrentan problemas sociojurÃdicos, como la privación del cuidado de sus padres, la violencia y los conflictos con la ley, y el papel de los Centros Integrados de Protección Infantil con base en los distritos para brindarles protección, justicia y rehabilitación en el nivel de prevención terciaria. La Parte 3 se centra en los niños en emergencias en general y en situaciones especÃficas y el papel de los Centros Integrados de Protección Infantil en estas situaciones. Esta es una lectura necesaria para trabajadores sociales, abogados, investigadores, formadores y profesores que trabajan por los derechos del niño en todo el mundo, y especialmente en los paÃses en desarrollo. . Nota de contenido: Part 1: Systems and Methods for Service Delivery of Rights-Based Integrated Child Protection -- 1. Review of Service Delivery Systems for Welfare, Protection and Justice for Children in India -- 2. Towards Rights-based Integrated Child Protection Service Delivery Systems -- 3. Case Management for Child Protection: Introduction and Pre-Intervention Stages -- 4. Case Management for Child Protection: Intervention and Post-Intervention Stages -- 5. Outcomes-based Project Cycle for Rights-based Integrated Child Protection Centres -- Part 2: Rights-Based Integrated Child Protection Service Delivery Systems -- 6. Children and Families at Risk and Need for Integrated Childcare and Support Centres -- 7. Children and Families in Specific Risk Situations and Need for Support Services -- 8. Children without Parental Care and Need for Integrated Alternative Childcare Centres -- 9. Specific Alternative Childcare Services -- 10. Child Victims of Violence and Need for Child Protection Services -- 11. Children in Conflict with Law and Need for Child Protection Services -- Part 3: Rights-Based Integrated Child Protection Service Delivery Systems during Emergencies -- 12. Effects of Emergencies on Children and Need for Integrated Child Protection Centres -- 13. Effects of Armed Conflicts on Children and Need for Integrated Child Protection Centres -- 14. Child Protection Services Needed during Armed Conflicts -- 15. Children in Specific Emergency Situations and Need for Child Protection Services. . Tipo de medio : Computadora Summary : The Sourcebook-IV provides training modules for rights-based integrated child protection service delivery systems at the secondary and tertiary prevention levels. Part 1 of the Sourcebook focuses on the preventative, comprehensive, integrated and systemic, and universal community-based and family-based service delivery systems for children; and the methods of case management and outcomes-based project cycle. Part 2 discusses children and families at risk and the role of community-based Integrated Childcare and Support Centres for providing supplementary care and support services to them at the secondary prevention level. It also focuses on children facing sociolegal problems such as deprivation of parental care, violence, and conflict with law, and the role of District-based Integrated Child Protection Centres for providing protection, justice and rehabilitation to them at the tertiary prevention level. Part 3 focuses on children in emergencies in general and in specific situations and role of Integrated Child Protection Centres in these situations. This is a necessary read for social workers, lawyers, researchers, trainers and teachers working on child rights across the world, and especially in developing countries. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
