Información del autor
Autor Ma, Will W.K |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaBlended Learning. New Challenges and Innovative Practices / Cheung, Simon K.S ; Kwok, Lam-For ; Ma, Will W.K ; Lee, Lap-Kei ; Yang, Harrison
TÃtulo : Blended Learning. New Challenges and Innovative Practices : 10th International Conference, ICBL 2017, Hong Kong, China, June 27-29, 2017, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cheung, Simon K.S, ; Kwok, Lam-For, ; Ma, Will W.K, ; Lee, Lap-Kei, ; Yang, Harrison, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIV, 490 p. 129 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-59360-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Computadoras y civilización Software de la aplicacion Sistemas de almacenamiento y recuperación de información. Ciencias sociales Computadoras y Educación Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Computadoras y sociedad Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Almacenamiento y recuperación de información Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la Décima Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2017, celebrada en Hong Kong, China, en junio de 2017. Los 42 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 100 presentaciones. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: Keynotes; Experiencias en Aprendizaje Semipresencial; Estrategias en Aprendizaje Semipresencial; Evaluación para el Aprendizaje Semipresencial; Aprendizaje colaborativo con soporte informático; Mayor flexibilidad de los procesos de aprendizaje; Recursos Educativos Abiertos; Cuestiones pedagógicas y psicológicas. . Nota de contenido: Keynotes -- Experiences in Blended Learning -- Strategies in Blended Learning -- Assessment for Blended Learning -- Computer-Support Collaborative Learning -- Improved Flexibility of Learning Processes -- Open Educational Resources -- Pedagogical and Psychological Issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 10th International Conference on Blended Learning, ICBL 2017, held in Hong Kong, China, in June 2017. The 42 papers presented were carefully reviewed and selected from 100 submissions. The papers are organized in topical sections named: Keynotes; Experiences in Blended Learning; Strategies in Blended Learning; Assessment for Blended Learning; Computer-Support Collaborative Learning; Improved Flexibility of Learning Processes; Open Educational Resources; Pedagogical and Psychological Issues. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Blended Learning. New Challenges and Innovative Practices : 10th International Conference, ICBL 2017, Hong Kong, China, June 27-29, 2017, Proceedings [documento electrónico] / Cheung, Simon K.S, ; Kwok, Lam-For, ; Ma, Will W.K, ; Lee, Lap-Kei, ; Yang, Harrison, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIV, 490 p. 129 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-59360-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Computadoras y civilización Software de la aplicacion Sistemas de almacenamiento y recuperación de información. Ciencias sociales Computadoras y Educación Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Computadoras y sociedad Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Almacenamiento y recuperación de información Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la Décima Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2017, celebrada en Hong Kong, China, en junio de 2017. Los 42 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 100 presentaciones. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: Keynotes; Experiencias en Aprendizaje Semipresencial; Estrategias en Aprendizaje Semipresencial; Evaluación para el Aprendizaje Semipresencial; Aprendizaje colaborativo con soporte informático; Mayor flexibilidad de los procesos de aprendizaje; Recursos Educativos Abiertos; Cuestiones pedagógicas y psicológicas. . Nota de contenido: Keynotes -- Experiences in Blended Learning -- Strategies in Blended Learning -- Assessment for Blended Learning -- Computer-Support Collaborative Learning -- Improved Flexibility of Learning Processes -- Open Educational Resources -- Pedagogical and Psychological Issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 10th International Conference on Blended Learning, ICBL 2017, held in Hong Kong, China, in June 2017. The 42 papers presented were carefully reviewed and selected from 100 submissions. The papers are organized in topical sections named: Keynotes; Experiences in Blended Learning; Strategies in Blended Learning; Assessment for Blended Learning; Computer-Support Collaborative Learning; Improved Flexibility of Learning Processes; Open Educational Resources; Pedagogical and Psychological Issues. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Learning Environment and Design : Current and Future Impacts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ma, Will W.K, ; Tong, Kar-wai, ; Tso, Wing Bo Anna, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 325 p. 61 ilustraciones, 51 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1581670-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Educación en tecnologÃa y diseño. Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 607.1 Resumen: Esta edición especial de la Serie de Anuarios de TecnologÃa y Comunicaciones Educativas lleva el tÃtulo "Entorno y diseño de aprendizaje: impacto actual y futuro". Proporciona un foro oportuno para compartir ideas teóricas y prácticas tanto en el contexto local como internacional en respuesta al hecho de que los nuevos medios y tecnologÃas se han infiltrado y han moldeado los entornos de aprendizaje desde meros espacios fÃsicos hasta convertirlos en posibilidades multifacéticas, impactando las formas en que los individuos enseñan y aprenden. . Los diseños de entornos de aprendizaje para aprovechar las tecnologÃas de manera adecuada para involucrar mejor a los estudiantes, asà como los roles que desempeñan los estudiantes y los educadores en este entorno de aprendizaje cambiante, son ejemplos de cuestiones globales importantes en el discurso de los desarrollos educativos contemporáneos. Habiendo reunido una colección diversa de artÃculos de investigación escritos por académicos y profesionales en los campos de la educación, la comunicación y las humanidades en Asia, Australasia, Europa y Estados Unidos, este libro ofrece a los lectores un trasfondo intercultural sobre los desarrollos de los diseños tecnológicos y educativos. prácticas, investigando áreas en la redefinición de la educación de calidad; aprendizaje en lÃnea y aprendizaje combinado; nuevos medios en educación; Ludificación, IA y tecnologÃas de aprendizaje innovadoras. Con el objetivo de catalizar los intercambios de conocimientos y proporcionar nuevas visiones sobre la investigación interdisciplinaria, el libro arroja luz sobre cómo las tecnologÃas emergentes pueden adaptarse en los campos de la educación y la comunicación, para facilitar los diseños actuales y futuros de entornos de aprendizaje para mejorar el desempeño de los estudiantes. Nota de contenido: Effective Learning through Deep Learning, What Matters: Self, Others, Way of Thinking, and/or Design of Learning Environment? -- The Brazil Project: A Continuing Education Partnership -- Optimizing the Functional Values of Practicum in Nurturing Pre-service Early Childhood Teacher Self-efficacies. Tipo de medio : Computadora Summary : This special edition of the Educational Communications and Technology Yearbook Series bears a title of "Learning Environment and Design: Current and Future Impact". It provides a timely forum to share theoretical and practical insights in both the local and international contexts in response to the fact that new media and technologies have infiltrated and shaped the learning environments from mere physical spaces into multifaceted possibilities, impacting the ways individuals teach and learn. Designs of learning environments to harness technologies appropriately to engage learners better, as well as the roles of learners and educators play in this changing learning environment, are examples of important global issues in the discourse of the contemporary educational developments. Having gathered a diverse collection of research papers written by scholars and practitioners in the fields of education, communication and humanities across Asia, Australasia, Europe and the United States, this book gives readers a cross-cultural background on the developments of technological designs and educational practices, investigating areas in redefining of quality education; online learning and blended learning; new media in education; gamification, AI, and innovative learning technologies. Aimed to catalyze knowledge exchanges and provide fresh views on interdisciplinary research, the book sheds light on how emerging technologies can be adapted in the fields of education and communication, so as to facilitate the current and future designs of learning environments to improve learners' performances. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Learning Environment and Design : Current and Future Impacts [documento electrónico] / Ma, Will W.K, ; Tong, Kar-wai, ; Tso, Wing Bo Anna, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XV, 325 p. 61 ilustraciones, 51 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1581670--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación técnica Tecnologia Educacional Educación en tecnologÃa y diseño. Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 607.1 Resumen: Esta edición especial de la Serie de Anuarios de TecnologÃa y Comunicaciones Educativas lleva el tÃtulo "Entorno y diseño de aprendizaje: impacto actual y futuro". Proporciona un foro oportuno para compartir ideas teóricas y prácticas tanto en el contexto local como internacional en respuesta al hecho de que los nuevos medios y tecnologÃas se han infiltrado y han moldeado los entornos de aprendizaje desde meros espacios fÃsicos hasta convertirlos en posibilidades multifacéticas, impactando las formas en que los individuos enseñan y aprenden. . Los diseños de entornos de aprendizaje para aprovechar las tecnologÃas de manera adecuada para involucrar mejor a los estudiantes, asà como los roles que desempeñan los estudiantes y los educadores en este entorno de aprendizaje cambiante, son ejemplos de cuestiones globales importantes en el discurso de los desarrollos educativos contemporáneos. Habiendo reunido una colección diversa de artÃculos de investigación escritos por académicos y profesionales en los campos de la educación, la comunicación y las humanidades en Asia, Australasia, Europa y Estados Unidos, este libro ofrece a los lectores un trasfondo intercultural sobre los desarrollos de los diseños tecnológicos y educativos. prácticas, investigando áreas en la redefinición de la educación de calidad; aprendizaje en lÃnea y aprendizaje combinado; nuevos medios en educación; Ludificación, IA y tecnologÃas de aprendizaje innovadoras. Con el objetivo de catalizar los intercambios de conocimientos y proporcionar nuevas visiones sobre la investigación interdisciplinaria, el libro arroja luz sobre cómo las tecnologÃas emergentes pueden adaptarse en los campos de la educación y la comunicación, para facilitar los diseños actuales y futuros de entornos de aprendizaje para mejorar el desempeño de los estudiantes. Nota de contenido: Effective Learning through Deep Learning, What Matters: Self, Others, Way of Thinking, and/or Design of Learning Environment? -- The Brazil Project: A Continuing Education Partnership -- Optimizing the Functional Values of Practicum in Nurturing Pre-service Early Childhood Teacher Self-efficacies. Tipo de medio : Computadora Summary : This special edition of the Educational Communications and Technology Yearbook Series bears a title of "Learning Environment and Design: Current and Future Impact". It provides a timely forum to share theoretical and practical insights in both the local and international contexts in response to the fact that new media and technologies have infiltrated and shaped the learning environments from mere physical spaces into multifaceted possibilities, impacting the ways individuals teach and learn. Designs of learning environments to harness technologies appropriately to engage learners better, as well as the roles of learners and educators play in this changing learning environment, are examples of important global issues in the discourse of the contemporary educational developments. Having gathered a diverse collection of research papers written by scholars and practitioners in the fields of education, communication and humanities across Asia, Australasia, Europe and the United States, this book gives readers a cross-cultural background on the developments of technological designs and educational practices, investigating areas in redefining of quality education; online learning and blended learning; new media in education; gamification, AI, and innovative learning technologies. Aimed to catalyze knowledge exchanges and provide fresh views on interdisciplinary research, the book sheds light on how emerging technologies can be adapted in the fields of education and communication, so as to facilitate the current and future designs of learning environments to improve learners' performances. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : New Ecology for Education — Communication X Learning : Selected Papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ma, Will W.K, ; Chan, Chi-Keung, ; Tong, Kar-wai, ; Fung, Heidi, ; Fong, Cheuk Wai Rose, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIX, 295 p. 32 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-4346-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Comunicación Educación Digital y TecnologÃa Educativa PsicologÃa Instruccional Media y comunicación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro reúne los mejores artÃculos del Simposio Internacional de Investigación de Verano HKAECT-AECT 2017. Al revelar las complejas interacciones entre comunicación y aprendizaje, representadas por el sÃmbolo "X" en el tÃtulo, proporciona una plataforma para el intercambio de conocimientos sobre la nueva ecologÃa de la educación en la era digital. También prepara a los lectores para manejar cuestiones complejas tanto en comunicación como en educación, y aclara la diferencia entre profesionales y académicos en comunicación y educación. Nota de contenido: Part I: Keynote -- Chapter 1. A New Ecology for Education: Refocusing Educational Technology beyond Content -- Part II: New Trends in Educational Technology -- Chapter 1. Are Social Media Alternatives to Learning Management Systems when Teaching Online? -- Chapter 2. MOOCs in China: A Research Review, 2012-2016 -- Chapter 3. The Acceptance of Using Social Mobile Application for Learning in Hong Kong's Higher Education -- Chapter 4. Theoretical Frameworks and Research Methods in the Study of MOOC/E-learning Behaviors: A Theoretical and Empirical Review -- Chapter 5. New Technologies and Old Professional Development: A Reflection on Emerging Approaches -- Part III: Teaching and Learning Experiences with Technology -- Chapter 1. Assessment of Student Learning Achievement in Regression Tasks -- Chapter 2. Digital Design - an Academic E-reader -- Chapter 3. Identifying the Needs of Flexible and Technology Enhanced Learning in Vocational and Professional Education and Training's (VPET) Workplaces -- Chapter 4. Factors Affecting EFL Teachers in Chinese Universities to Teach with Technology: A Case Study -- Chapter 5. Emotional Design and Prior knowledge in Developing Problem Solving Skills -- Chapter 6. Implementing Digital Game Mechanics and Various Video Lecture Formats in a Flipped Research Method Course: What Postgraduate Learners Say? -- Chapter 7. Multitasking with ICT among University Students: An Exploratory Study -- Chapter 8. Examining the Information Literacy Life Cycle among Macau -- Chapter 9. University Students: Psychometric Evidence of the UNESCO-ILL -- Chapter 10. ICT Use at Home of Hong Kong Students: Understanding New Arrival Children from Mainland China. Part IV: Communication and the Media -- Chapter 1. Conflictual Journalistic Creativity: When Journalists Being Caught in Inconsistent Media Professionalism and Inconsistent Political Ideology -- Chapter 2. Emoticons and Emotions: Exploring the Roles of Emoticons in Emotional Representativeness, Awareness and Management -- Chapter 3. Exploring Cultural Differences on Presentation Style of Newspaper Organization Facebook Page -- Chapter 4. Facebook Use and Well-being in Chinese College Students -- Chapter 5. Exploring the Relationships among Peer Influence, Media Influence, Self-esteem, and Body Image Perception -- Chapter 6. The Roles of Information Seeking and Information Evaluation for Decision Making Behaviors -- Chapter 7. Sharing Data and Knowledge: Exploring Relationships and Difference among Day, Time, Gender, Place and Smartphone Use -- Chapter 8. Internet Plagiarism at the Fingertips? Legal Warning to Professionals and Future Professionals. Tipo de medio : Computadora Summary : This book gathers the best papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium. Revealing the complex interactions between communication and learning, which are represented by the symbol "X" in the title, it provides a platform for knowledge exchange on the new ecology for education in the digital era. It also equips readers to handle complex issues in both communication and education, and clarifies the difference between practitioners and academics in communication and in education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] New Ecology for Education — Communication X Learning : Selected Papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium [documento electrónico] / Ma, Will W.K, ; Chan, Chi-Keung, ; Tong, Kar-wai, ; Fung, Heidi, ; Fong, Cheuk Wai Rose, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2017 . - XIX, 295 p. 32 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-4346-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Comunicación Educación Digital y TecnologÃa Educativa PsicologÃa Instruccional Media y comunicación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro reúne los mejores artÃculos del Simposio Internacional de Investigación de Verano HKAECT-AECT 2017. Al revelar las complejas interacciones entre comunicación y aprendizaje, representadas por el sÃmbolo "X" en el tÃtulo, proporciona una plataforma para el intercambio de conocimientos sobre la nueva ecologÃa de la educación en la era digital. También prepara a los lectores para manejar cuestiones complejas tanto en comunicación como en educación, y aclara la diferencia entre profesionales y académicos en comunicación y educación. Nota de contenido: Part I: Keynote -- Chapter 1. A New Ecology for Education: Refocusing Educational Technology beyond Content -- Part II: New Trends in Educational Technology -- Chapter 1. Are Social Media Alternatives to Learning Management Systems when Teaching Online? -- Chapter 2. MOOCs in China: A Research Review, 2012-2016 -- Chapter 3. The Acceptance of Using Social Mobile Application for Learning in Hong Kong's Higher Education -- Chapter 4. Theoretical Frameworks and Research Methods in the Study of MOOC/E-learning Behaviors: A Theoretical and Empirical Review -- Chapter 5. New Technologies and Old Professional Development: A Reflection on Emerging Approaches -- Part III: Teaching and Learning Experiences with Technology -- Chapter 1. Assessment of Student Learning Achievement in Regression Tasks -- Chapter 2. Digital Design - an Academic E-reader -- Chapter 3. Identifying the Needs of Flexible and Technology Enhanced Learning in Vocational and Professional Education and Training's (VPET) Workplaces -- Chapter 4. Factors Affecting EFL Teachers in Chinese Universities to Teach with Technology: A Case Study -- Chapter 5. Emotional Design and Prior knowledge in Developing Problem Solving Skills -- Chapter 6. Implementing Digital Game Mechanics and Various Video Lecture Formats in a Flipped Research Method Course: What Postgraduate Learners Say? -- Chapter 7. Multitasking with ICT among University Students: An Exploratory Study -- Chapter 8. Examining the Information Literacy Life Cycle among Macau -- Chapter 9. University Students: Psychometric Evidence of the UNESCO-ILL -- Chapter 10. ICT Use at Home of Hong Kong Students: Understanding New Arrival Children from Mainland China. Part IV: Communication and the Media -- Chapter 1. Conflictual Journalistic Creativity: When Journalists Being Caught in Inconsistent Media Professionalism and Inconsistent Political Ideology -- Chapter 2. Emoticons and Emotions: Exploring the Roles of Emoticons in Emotional Representativeness, Awareness and Management -- Chapter 3. Exploring Cultural Differences on Presentation Style of Newspaper Organization Facebook Page -- Chapter 4. Facebook Use and Well-being in Chinese College Students -- Chapter 5. Exploring the Relationships among Peer Influence, Media Influence, Self-esteem, and Body Image Perception -- Chapter 6. The Roles of Information Seeking and Information Evaluation for Decision Making Behaviors -- Chapter 7. Sharing Data and Knowledge: Exploring Relationships and Difference among Day, Time, Gender, Place and Smartphone Use -- Chapter 8. Internet Plagiarism at the Fingertips? Legal Warning to Professionals and Future Professionals. Tipo de medio : Computadora Summary : This book gathers the best papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium. Revealing the complex interactions between communication and learning, which are represented by the symbol "X" in the title, it provides a platform for knowledge exchange on the new ecology for education in the digital era. It also equips readers to handle complex issues in both communication and education, and clarifies the difference between practitioners and academics in communication and in education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Technology in Education. Innovative Solutions and Practices : Third International Conference, ICTE 2018, Hong Kong, China, January 9-11, 2018, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cheung, Simon K.S, ; Lam, Jeanne, ; Li, Kam Cheong, ; Au, Oliver, ; Ma, Will W.K, ; Ho, Wai Shing, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 295 p. 87 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1300080-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias sociales Inteligencia artificial Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye artÃculos ampliados de la Tercera Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en Educación, ICTE 2018, celebrada en Hong Kong, China, en enero de 2018. Los 27 artÃculos completos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 88 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre nuevas experiencias de aprendizaje con tecnologÃas; aprendizaje móvil y aulas invertidas; diseño instruccional y prácticas de enseñanza; administración del aprendizaje con tecnologÃas. Nota de contenido: New learning experience with technologies -- Mobile learning and flipped classrooms -- Instructional design and teaching practices -- Learning administration with technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the Third International Conference on Technology in Education, ICTE 2018, held in Hong Kong, China, in January 2018. The 27 full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 88 submissions. They are organized in topical sections on new learning experience with technologies; mobile learning and flipped classrooms; instructional design and teaching practices; learning administration with technologies. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Technology in Education. Innovative Solutions and Practices : Third International Conference, ICTE 2018, Hong Kong, China, January 9-11, 2018, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Cheung, Simon K.S, ; Lam, Jeanne, ; Li, Kam Cheong, ; Au, Oliver, ; Ma, Will W.K, ; Ho, Wai Shing, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XIII, 295 p. 87 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1300080--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ciencias sociales Inteligencia artificial Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye artÃculos ampliados de la Tercera Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en Educación, ICTE 2018, celebrada en Hong Kong, China, en enero de 2018. Los 27 artÃculos completos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 88 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre nuevas experiencias de aprendizaje con tecnologÃas; aprendizaje móvil y aulas invertidas; diseño instruccional y prácticas de enseñanza; administración del aprendizaje con tecnologÃas. Nota de contenido: New learning experience with technologies -- Mobile learning and flipped classrooms -- Instructional design and teaching practices -- Learning administration with technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the Third International Conference on Technology in Education, ICTE 2018, held in Hong Kong, China, in January 2018. The 27 full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 88 submissions. They are organized in topical sections on new learning experience with technologies; mobile learning and flipped classrooms; instructional design and teaching practices; learning administration with technologies. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
