Between the World and the Urban Classroom / Sirrakos Jr., George ; Emdin, Christopher  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Between the World and the Urban Classroom Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sirrakos Jr., George, ; Emdin, Christopher, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CXXVIII, 20 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-032-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Tomando prestadas las ideas de John Dewey, las escuelas y las aulas son un reflejo del mundo; por lo tanto, para darle sentido al aula urbana, necesitamos darle sentido al mundo. En este libro, los editores han compilado una colección de nueve ensayos críticos, o capítulos, cada uno de los cuales examina un evento nacional y/o internacional contemporáneo en particular. Cada uno de los ensayos adopta un enfoque explícito para nombrar la opresión y abordarla en el contexto de la escolarización urbana. Cada ensayo tiene un doble propósito. El primer propósito es ayudar a los lectores a ver el mundo revelado, a través de una lente más crítica, y problematizar creencias arraigadas sobre las aulas urbanas, con respecto a raza, género, clase social, equidad y acceso. En segundo lugar, a medida que cada autor establece paralelismos entre un evento y las aulas urbanas, surge una mejor comprensión de las microestructuras que existen en las aulas urbanas. "En un momento de grave incertidumbre política, económica y social, necesitamos un libro como este, que muestre cómo el mundo puede ser visto como un lugar crítico para el currículo y la pedagogía. Un poderoso análisis interseccional del mundo, la palabra y En el contexto sociopolítico urbano, los autores de este libro amplían los límites de lo que los educadores saben y hacen en las escuelas y aulas urbanas. Basados ​​en marcos de teoría crítica de la raza y pedagogía culturalmente relevante, los autores centran momentos sociales esenciales que deben considerarse como el verdadero plan de estudios. Los momentos pueden dotar a los estudiantes de herramientas para examinar "el qué del mundo", así como para examinar, criticar, desafiar y perturbar realidades y prácticas individuales, sistémicas y estructurales que perpetúan y mantienen una actitud racista, sexista, homofóbica y xenófoba. status quo. Este es un libro importante, innovador y con visión de futuro: una adición bienvenida al campo de la educación urbana ". – H. Richard Milner IV, Cátedra Helen Faison de Educación Urbana, Universidad de Pittsburgh. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Between the World and the Urban Classroom [documento electrónico] / Sirrakos Jr., George, ; Emdin, Christopher,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CXXVIII, 20 p. ISBN : 978-94-6351-032-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Tomando prestadas las ideas de John Dewey, las escuelas y las aulas son un reflejo del mundo; por lo tanto, para darle sentido al aula urbana, necesitamos darle sentido al mundo. En este libro, los editores han compilado una colección de nueve ensayos críticos, o capítulos, cada uno de los cuales examina un evento nacional y/o internacional contemporáneo en particular. Cada uno de los ensayos adopta un enfoque explícito para nombrar la opresión y abordarla en el contexto de la escolarización urbana. Cada ensayo tiene un doble propósito. El primer propósito es ayudar a los lectores a ver el mundo revelado, a través de una lente más crítica, y problematizar creencias arraigadas sobre las aulas urbanas, con respecto a raza, género, clase social, equidad y acceso. En segundo lugar, a medida que cada autor establece paralelismos entre un evento y las aulas urbanas, surge una mejor comprensión de las microestructuras que existen en las aulas urbanas. "En un momento de grave incertidumbre política, económica y social, necesitamos un libro como este, que muestre cómo el mundo puede ser visto como un lugar crítico para el currículo y la pedagogía. Un poderoso análisis interseccional del mundo, la palabra y En el contexto sociopolítico urbano, los autores de este libro amplían los límites de lo que los educadores saben y hacen en las escuelas y aulas urbanas. Basados ​​en marcos de teoría crítica de la raza y pedagogía culturalmente relevante, los autores centran momentos sociales esenciales que deben considerarse como el verdadero plan de estudios. Los momentos pueden dotar a los estudiantes de herramientas para examinar "el qué del mundo", así como para examinar, criticar, desafiar y perturbar realidades y prácticas individuales, sistémicas y estructurales que perpetúan y mantienen una actitud racista, sexista, homofóbica y xenófoba. status quo. Este es un libro importante, innovador y con visión de futuro: una adición bienvenida al campo de la educación urbana ". – H. Richard Milner IV, Cátedra Helen Faison de Educación Urbana, Universidad de Pittsburgh. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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