Beyond Bystanders / Aloni, Nimrod ; Weintrob, Lori  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Beyond Bystanders : Educational Leadership for a Humane Culture in a Globalizing Reality Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aloni, Nimrod, ; Weintrob, Lori, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCCXXXII, 10 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-026-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Beyond Bystanders exige un cambio en la autoimagen profesional de los docentes, de agentes de socialización a defensores activos del florecimiento humano, la justicia social y el mejoramiento mundial. Los editores proponen que es irresponsable que los docentes se presenten como espectadores y conciban la globalización como algo que les sucede a ellos. Su papel como educadores en todas las disciplinas debe ser establecer un liderazgo educativo que capacite a los estudiantes para evaluar críticamente las realidades globales en desarrollo (migraciones masivas, desigualdades socioeconómicas, calentamiento global y los efectos deshumanizadores de la sumisión a las redes sociales y el consumismo) y lograr los objetivos generales. de humanización y facilitación de la vida plena. Un compromiso compartido con la ética humanista, el activismo pedagógico y el compromiso social en Kibbutzim College of Education (Tel Aviv) y Wagner College (Nueva York) desencadenó esta colaboración. Los autores del libro incluyen pensadores educativos como Nel Noddings, Michael Apple, David Hansen, Pasi Sahlberg y Wiel Veugelers, así como académicos y profesionales de seis países diferentes y de diversos orígenes profesionales y culturales. Una parte esencial de nuestra empresa educativa debe implicar la promoción de oportunidades interculturales, enfrentar los males culturales y garantizar que el compromiso cívico esté más en sintonía con las realidades políticas. Los educadores de todas las disciplinas pueden replantear su enseñanza y sus escuelas para que sean más cooperativas y cívicas y desafiar la visión de las comunidades marginadas, inmigrantes, indocumentadas y refugiadas como extrañas. "La educación no consiste sólo en enseñar a leer y escribir. Se trata de enseñar los derechos humanos y la diversidad cultural, alimentar la paz y fomentar el desarrollo inclusivo y sostenible... Deseo felicitar al Kibbutzim College of Education y al Wagner College por unir fuerzas para compilar este documento. volumen para inspirar a los lectores a crear nuevos modelos de comprensión intelectual e intercultural." – Irina Bokova, Directora General de la UNESCO (del Prólogo). Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Beyond Bystanders : Educational Leadership for a Humane Culture in a Globalizing Reality [documento electrónico] / Aloni, Nimrod, ; Weintrob, Lori,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCCXXXII, 10 p. ISBN : 978-94-6351-026-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Beyond Bystanders exige un cambio en la autoimagen profesional de los docentes, de agentes de socialización a defensores activos del florecimiento humano, la justicia social y el mejoramiento mundial. Los editores proponen que es irresponsable que los docentes se presenten como espectadores y conciban la globalización como algo que les sucede a ellos. Su papel como educadores en todas las disciplinas debe ser establecer un liderazgo educativo que capacite a los estudiantes para evaluar críticamente las realidades globales en desarrollo (migraciones masivas, desigualdades socioeconómicas, calentamiento global y los efectos deshumanizadores de la sumisión a las redes sociales y el consumismo) y lograr los objetivos generales. de humanización y facilitación de la vida plena. Un compromiso compartido con la ética humanista, el activismo pedagógico y el compromiso social en Kibbutzim College of Education (Tel Aviv) y Wagner College (Nueva York) desencadenó esta colaboración. Los autores del libro incluyen pensadores educativos como Nel Noddings, Michael Apple, David Hansen, Pasi Sahlberg y Wiel Veugelers, así como académicos y profesionales de seis países diferentes y de diversos orígenes profesionales y culturales. Una parte esencial de nuestra empresa educativa debe implicar la promoción de oportunidades interculturales, enfrentar los males culturales y garantizar que el compromiso cívico esté más en sintonía con las realidades políticas. Los educadores de todas las disciplinas pueden replantear su enseñanza y sus escuelas para que sean más cooperativas y cívicas y desafiar la visión de las comunidades marginadas, inmigrantes, indocumentadas y refugiadas como extrañas. "La educación no consiste sólo en enseñar a leer y escribir. Se trata de enseñar los derechos humanos y la diversidad cultural, alimentar la paz y fomentar el desarrollo inclusivo y sostenible... Deseo felicitar al Kibbutzim College of Education y al Wagner College por unir fuerzas para compilar este documento. volumen para inspirar a los lectores a crear nuevos modelos de comprensión intelectual e intercultural." – Irina Bokova, Directora General de la UNESCO (del Prólogo). Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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