Career Change Teachers / Varadharajan, Meera  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Career Change Teachers : Bringing Work and Life Experience to the Classroom Tipo de documento: documento electrónico Autores: Varadharajan, Meera, ; Buchanan, John, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXVIII, 216 p. 3 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1660382-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Docente  Educación profesional  Educación vocacional  Educación y estado  Enseñanza y formación docente  Educación profesional y vocacional  Política y política educativa  Filosofía de la educación Clasificación: 370.711 Resumen: Este libro examina las vidas y contribuciones de los docentes que cambian de carrera: personas que han cambiado de carrera para convertirse en docentes de aula. Sus experiencias de liderazgo, conexiones industriales, formas de incorporar aplicaciones del mundo real en las prácticas de enseñanza en el aula y diversos conjuntos de habilidades se investigan en el contexto de sus contribuciones al aprendizaje de los estudiantes. A través de investigaciones colaborativas y valiosos conocimientos de quienes han emprendido el camino del cambio profesional, el libro arroja luz sobre por qué las personas pasan a la docencia y qué experiencias profesionales y de vida aportan a las escuelas. Los estudios de caso ayudan a iluminar el camino del cambio profesional de los docentes, incluidas las posibilidades y obstáculos que encuentran, y las experiencias en el aula. En el contexto del panorama cambiante de la profesión docente en Australia, el libro ofrece recomendaciones prácticas a escuelas, jurisdicciones e instituciones de formación docente sobre la mejor manera de amplificar las cualidades y contribuciones de los docentes que cambian de carrera. A través de nuevas investigaciones llevadas a cabo en Australia y los Países Bajos, se destacan los mecanismos sobre lo que los países pueden hacer para atraer profesionales con experiencia en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) a la enseñanza. El libro también sirve como una guía útil para quienes contemplan un cambio de carrera hacia la enseñanza y presenta sugerencias sobre cómo pueden estar mejor preparados para la vida en un ambiente escolar. El libro marca un cambio en las prácticas de reclutamiento existentes y un replanteamiento de quiénes pueden ser educadores y modelos a seguir para los estudiantes en las aulas. Nota de contenido: Section 1 The teaching profession: Local and global contexts -- 1 The current and changing landscape of the teaching profession -- 2 Who are career change teachers? -- 3 Significance of career changers in the teaching profession -- Section 2 "My journey into teaching": Stories of career change teachers in Australia -- 4 An overview from authors' research -- 5 Career change teachers as pedagogues -- 6 A phenomenological approach to understanding career change teachers -- Section 3 Career change pre-service and in-service teachers -- 7 Career change pre-service teachers: An Australian study -- 8 STEM career change in-service teachers: A joint study with Eindhoven University, The Netherlands -- Section 4 Re-imagining the future of the teaching profession -- 9 Implications for and recommendations to the teaching profession and teacher education -- 10 21st Century teachers and beyond: The way forward. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines the lives and contributions of career change teachers: individuals who have switched careers to become classroom teachers. Their leadership experiences, industry connections, ways of embedding real world applications in classroom teaching practices and diverse skills sets are investigated in the context of their contributions to student learning. Through collaborative research and rich insights from those who have undertaken the career change journey, the book sheds light on why individuals switch to teaching and what career and life experiences they bring to schools. Case studies help to illuminate career change teachers' journey, including the affordances and obstacles they encounter, and experiences in the classroom. Against the backdrop of the changing landscape of the teaching profession in Australia, the book provides practical recommendations to schools, jurisdictions and teacher education institutions on how best to amplify the qualities and contributions of career change teachers. Through new research carried out in Australia and the Netherlands, mechanisms on what countries can do to attract professionals from Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) backgrounds to teaching are highlighted. The book also serves as a useful guide for those contemplating a career change to teaching and lays out suggestions on how they can be better prepared for life in a school environment. The book marks a shift in challenging existing recruitment practices and a re-thinking of who can be educators and role-models to students in classrooms. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Career Change Teachers : Bringing Work and Life Experience to the Classroom [documento electrónico] / Varadharajan, Meera, ; Buchanan, John,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2021 . - XXVIII, 216 p. 3 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1660382-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Docente  Educación profesional  Educación vocacional  Educación y estado  Enseñanza y formación docente  Educación profesional y vocacional  Política y política educativa  Filosofía de la educación Clasificación: 370.711 Resumen: Este libro examina las vidas y contribuciones de los docentes que cambian de carrera: personas que han cambiado de carrera para convertirse en docentes de aula. Sus experiencias de liderazgo, conexiones industriales, formas de incorporar aplicaciones del mundo real en las prácticas de enseñanza en el aula y diversos conjuntos de habilidades se investigan en el contexto de sus contribuciones al aprendizaje de los estudiantes. A través de investigaciones colaborativas y valiosos conocimientos de quienes han emprendido el camino del cambio profesional, el libro arroja luz sobre por qué las personas pasan a la docencia y qué experiencias profesionales y de vida aportan a las escuelas. Los estudios de caso ayudan a iluminar el camino del cambio profesional de los docentes, incluidas las posibilidades y obstáculos que encuentran, y las experiencias en el aula. En el contexto del panorama cambiante de la profesión docente en Australia, el libro ofrece recomendaciones prácticas a escuelas, jurisdicciones e instituciones de formación docente sobre la mejor manera de amplificar las cualidades y contribuciones de los docentes que cambian de carrera. A través de nuevas investigaciones llevadas a cabo en Australia y los Países Bajos, se destacan los mecanismos sobre lo que los países pueden hacer para atraer profesionales con experiencia en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) a la enseñanza. El libro también sirve como una guía útil para quienes contemplan un cambio de carrera hacia la enseñanza y presenta sugerencias sobre cómo pueden estar mejor preparados para la vida en un ambiente escolar. El libro marca un cambio en las prácticas de reclutamiento existentes y un replanteamiento de quiénes pueden ser educadores y modelos a seguir para los estudiantes en las aulas. Nota de contenido: Section 1 The teaching profession: Local and global contexts -- 1 The current and changing landscape of the teaching profession -- 2 Who are career change teachers? -- 3 Significance of career changers in the teaching profession -- Section 2 "My journey into teaching": Stories of career change teachers in Australia -- 4 An overview from authors' research -- 5 Career change teachers as pedagogues -- 6 A phenomenological approach to understanding career change teachers -- Section 3 Career change pre-service and in-service teachers -- 7 Career change pre-service teachers: An Australian study -- 8 STEM career change in-service teachers: A joint study with Eindhoven University, The Netherlands -- Section 4 Re-imagining the future of the teaching profession -- 9 Implications for and recommendations to the teaching profession and teacher education -- 10 21st Century teachers and beyond: The way forward. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines the lives and contributions of career change teachers: individuals who have switched careers to become classroom teachers. Their leadership experiences, industry connections, ways of embedding real world applications in classroom teaching practices and diverse skills sets are investigated in the context of their contributions to student learning. Through collaborative research and rich insights from those who have undertaken the career change journey, the book sheds light on why individuals switch to teaching and what career and life experiences they bring to schools. Case studies help to illuminate career change teachers' journey, including the affordances and obstacles they encounter, and experiences in the classroom. Against the backdrop of the changing landscape of the teaching profession in Australia, the book provides practical recommendations to schools, jurisdictions and teacher education institutions on how best to amplify the qualities and contributions of career change teachers. Through new research carried out in Australia and the Netherlands, mechanisms on what countries can do to attract professionals from Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) backgrounds to teaching are highlighted. The book also serves as a useful guide for those contemplating a career change to teaching and lays out suggestions on how they can be better prepared for life in a school environment. The book marks a shift in challenging existing recruitment practices and a re-thinking of who can be educators and role-models to students in classrooms. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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