| Título : |
Educación y pedagogías críticas, para LA PAZ en Colombia en tiempos transicionales. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Jaime-Salas, Julio Roberto, Autor ; Runge-Peña, Andrés Klaus, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Otro editor: |
Centro de estudios avanzados en niñez y juventud-CINDE |
| Número de páginas: |
400 páginas |
| Il.: |
ilustraciones |
| Palabras clave: |
Educación para la paz Participación ciudadana Cultura de paz Niñez – Políticas Públicas |
| Índice Dewey: |
370.115 |
| Resumen: |
Colombia tiene uno de los conflictos más largos del mundo, caracterizado por su degradación y complejidad, pero también uno de los más largos esfuerzos sostenidos para buscar una salida negociada al mismo, para buscar la paz. De esta manera como respuesta a esta búsqueda, en las últimas décadas se han desarrollado múltiples programas de educación para la paz, gubernamentales y no gubernamentales, liderados por agentes locales, agencias de cooperación internacional y operadores del Estado. Algunos casos desde la mirada de "la política" lo instituido y solo en algunos casos se han reconocido otro tipo de prácticas que emergen en el nivel de lo "político", lo instituyente, desde los movimientos sociales y en general las comunidades. Sin embargo, existe un vacío de conocimiento sobre los presupuestos epistémicos, teóricos, metodológicos, ético-políticos que subyacen a estas prácticas y un uso indiscriminado e irreflexivo sobre lo que implica la educación para la paz. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5762 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Educación y pedagogías críticas, para LA PAZ en Colombia en tiempos transicionales. [texto impreso] / Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Jaime-Salas, Julio Roberto, Autor ; Runge-Peña, Andrés Klaus, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales : Centro de estudios avanzados en niñez y juventud-CINDE, 2021 . - 400 páginas : ilustraciones.
| Palabras clave: |
Educación para la paz Participación ciudadana Cultura de paz Niñez – Políticas Públicas |
| Índice Dewey: |
370.115 |
| Resumen: |
Colombia tiene uno de los conflictos más largos del mundo, caracterizado por su degradación y complejidad, pero también uno de los más largos esfuerzos sostenidos para buscar una salida negociada al mismo, para buscar la paz. De esta manera como respuesta a esta búsqueda, en las últimas décadas se han desarrollado múltiples programas de educación para la paz, gubernamentales y no gubernamentales, liderados por agentes locales, agencias de cooperación internacional y operadores del Estado. Algunos casos desde la mirada de "la política" lo instituido y solo en algunos casos se han reconocido otro tipo de prácticas que emergen en el nivel de lo "político", lo instituyente, desde los movimientos sociales y en general las comunidades. Sin embargo, existe un vacío de conocimiento sobre los presupuestos epistémicos, teóricos, metodológicos, ético-políticos que subyacen a estas prácticas y un uso indiscriminado e irreflexivo sobre lo que implica la educación para la paz. |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5762 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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