| Título : |
Bridging the Education Divide Using Social Technologies : Explorations in Rural India |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Bandyopadhyay, Somprakash, Autor ; Bardhan, Arina, Autor ; Dey, Priyadarshini, Autor ; Bhattacharyya, Sneha, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XVI, 261 p. 25 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-336-738-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Estructura social Igualdad Educación |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro explica el concepto de brecha educativa en la India rural e identifica varios factores que dan forma y sostienen dicha división. Al hacerlo, también analiza una serie de intentos emprendidos para cerrar la brecha educativa. Posteriormente, el libro ha intentado proporcionar un marco sociotécnico para implementar de manera óptima tecnologías sociales para abordar el tema de la división educativa de las comunidades marginadas. El marco propuesto ofrece una transición de un ecosistema educativo tradicional centrado en el contenido, centrado en los docentes y centralizado a un ecosistema educativo descentralizado, centrado en la conexión, centrado en el alumno y de la era sociodigital. Demuestra cómo las plataformas digitales habilitadas por Internet, basadas en los principios del sharismo y la colaboración masiva utilizando tecnologías sociales, podrían ayudar a resolver uno de los mayores problemas que enfrenta el mundo: mitigar la brecha educativa existente brindando educación de calidad a sectores desfavorecidos de la sociedad. El libro también presenta una validación empírica del marco propuesto para mostrar cómo una plataforma de aprendizaje combinado impulsada por la comunidad puede movilizar el capital de conocimiento inactivo de los expertos en el campo para enseñar a los niños indios rurales desfavorecidos, así como ayudar a formar comunidades de práctica para permitir el aprendizaje permanente para las zonas rurales. población adulta. El libro cierra señalando los desafíos que implica la construcción de un ecosistema educativo equitativo utilizando tecnologías sociales y, en última instancia, la posibilidad de crear una sociedad justa y equitativa. Dado su alcance, el libro ofrece un recurso valioso para investigadores, formuladores de políticas y profesionales en el ámbito de la educación que desean transformar los ecosistemas educativos mediante el uso de innovaciones tecnológicas y relacionadas con procesos para mejorar las prácticas educativas de los sectores desfavorecidos de la sociedad. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Education Divide: Concepts and Dimensions -- Chapter 3. Education Ecosystem: A Chronological Perspective -- Chapter 4. ICT in Education -- Chapter 5. Emergence of Social Technologies: Social Meets E-Learning -- Chapter 6. A Digital Framework towards Bridging Education Divide using Social Technology -- Chapter 7. Exploring Rural-Urban Education Divide in India -- Chapter 8. Online Blended Learning Platform for Educating Underprivileged Children: Creating Active Learners using Social Technologies -- Chapter 9. Online Blended Learning Platform for Rural Adult Learners: Bridging the Opportunity Divide through Community Formation -- Chapter 10. Implementation Challenges of the Online Blended Learning Platform: An Experiential Analysis from Ecosystemic Perspective -- Chapter 11. Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Bridging the Education Divide Using Social Technologies : Explorations in Rural India [documento electrónico] / Bandyopadhyay, Somprakash, Autor ; Bardhan, Arina, Autor ; Dey, Priyadarshini, Autor ; Bhattacharyya, Sneha, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XVI, 261 p. 25 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-336-738-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Estructura social Igualdad Educación |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro explica el concepto de brecha educativa en la India rural e identifica varios factores que dan forma y sostienen dicha división. Al hacerlo, también analiza una serie de intentos emprendidos para cerrar la brecha educativa. Posteriormente, el libro ha intentado proporcionar un marco sociotécnico para implementar de manera óptima tecnologías sociales para abordar el tema de la división educativa de las comunidades marginadas. El marco propuesto ofrece una transición de un ecosistema educativo tradicional centrado en el contenido, centrado en los docentes y centralizado a un ecosistema educativo descentralizado, centrado en la conexión, centrado en el alumno y de la era sociodigital. Demuestra cómo las plataformas digitales habilitadas por Internet, basadas en los principios del sharismo y la colaboración masiva utilizando tecnologías sociales, podrían ayudar a resolver uno de los mayores problemas que enfrenta el mundo: mitigar la brecha educativa existente brindando educación de calidad a sectores desfavorecidos de la sociedad. El libro también presenta una validación empírica del marco propuesto para mostrar cómo una plataforma de aprendizaje combinado impulsada por la comunidad puede movilizar el capital de conocimiento inactivo de los expertos en el campo para enseñar a los niños indios rurales desfavorecidos, así como ayudar a formar comunidades de práctica para permitir el aprendizaje permanente para las zonas rurales. población adulta. El libro cierra señalando los desafíos que implica la construcción de un ecosistema educativo equitativo utilizando tecnologías sociales y, en última instancia, la posibilidad de crear una sociedad justa y equitativa. Dado su alcance, el libro ofrece un recurso valioso para investigadores, formuladores de políticas y profesionales en el ámbito de la educación que desean transformar los ecosistemas educativos mediante el uso de innovaciones tecnológicas y relacionadas con procesos para mejorar las prácticas educativas de los sectores desfavorecidos de la sociedad. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Education Divide: Concepts and Dimensions -- Chapter 3. Education Ecosystem: A Chronological Perspective -- Chapter 4. ICT in Education -- Chapter 5. Emergence of Social Technologies: Social Meets E-Learning -- Chapter 6. A Digital Framework towards Bridging Education Divide using Social Technology -- Chapter 7. Exploring Rural-Urban Education Divide in India -- Chapter 8. Online Blended Learning Platform for Educating Underprivileged Children: Creating Active Learners using Social Technologies -- Chapter 9. Online Blended Learning Platform for Rural Adult Learners: Bridging the Opportunity Divide through Community Formation -- Chapter 10. Implementation Challenges of the Online Blended Learning Platform: An Experiential Analysis from Ecosystemic Perspective -- Chapter 11. Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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