| Título : |
Caribbean Achievement in Britain : Psychosocial Resources and Lived Experiences |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
E. Maduro, Winniey, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XX, 229 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-65476-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Educacional Filosofía de la mente Ser Filosofía del yo |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro explora una variedad de recursos psicosociales y los analiza en relación con las experiencias vividas y los resultados en los ámbitos educativo y socioeconómico. Ofrece información detallada sobre la compleja relación entre los recursos psicosociales, como la influencia familiar, la religiosidad, las aspiraciones y la progresión socioeconómica en Gran Bretaña. Esto se logra explorando las experiencias vividas por un grupo de muestra de caribeños, uno de los grupos sociales más diversos internamente pero claramente desfavorecidos de Gran Bretaña. Se ofrecen relatos detallados de las experiencias de los participantes para brindar información a una amplia gama de partes interesadas en la educación. Maestros, especialistas en comportamiento, padres, defensores de políticas, psicólogos, investigadores sociales, defensores de la justicia social y laicos se beneficiarán de esta perspectiva empíricamente informada sobre los recursos psicosociales y sus implicaciones para el logro educativo y el progreso socioeconómico. El libro implora al lector que aprecie más plenamente cómo influyen los recursos psicosociales en los resultados de logro y progresión, y cómo dichos resultados pueden mejorarse entre los miembros de algunos grupos sociales desfavorecidos. Será un recurso invaluable para estudiantes, investigadores y educadores en los campos de la Educación, la Sociología y la Psicología. |
| Nota de contenido: |
PART I: Introduction - Inspiration - Insights -- Chapter 1. Leading Assumptions -- Chapter 2. Empirical Insights: Something About What We Know -- PART II: Socialisation & The Development of Psychosocial Resources -- Chapter 3. The Family: Familial Influence -- Chapter 4. Community: Community Orientation -- Chapter 5. Religion: Religiosity -- Chapter 6. Education: Educational Aspiration -- Chapter 7. Occupation: Occupational Aspiration -- PART III: Intergenerational Experiences in Education & Socioeconomic Domains -- Chapter 8.Low-High Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 9. High-High Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 10. Low-Low Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 11. Lack of Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- PART IV: Observations & Conclusions -- Chapter 12. Trajectories of Experiences & Outcomes -- Chapter 13. Some Important Conclusions & Recommendations -- Chapter 14. Afterword. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Caribbean Achievement in Britain : Psychosocial Resources and Lived Experiences [documento electrónico] / E. Maduro, Winniey, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XX, 229 p. ISBN : 978-3-319-65476-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Educacional Filosofía de la mente Ser Filosofía del yo |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro explora una variedad de recursos psicosociales y los analiza en relación con las experiencias vividas y los resultados en los ámbitos educativo y socioeconómico. Ofrece información detallada sobre la compleja relación entre los recursos psicosociales, como la influencia familiar, la religiosidad, las aspiraciones y la progresión socioeconómica en Gran Bretaña. Esto se logra explorando las experiencias vividas por un grupo de muestra de caribeños, uno de los grupos sociales más diversos internamente pero claramente desfavorecidos de Gran Bretaña. Se ofrecen relatos detallados de las experiencias de los participantes para brindar información a una amplia gama de partes interesadas en la educación. Maestros, especialistas en comportamiento, padres, defensores de políticas, psicólogos, investigadores sociales, defensores de la justicia social y laicos se beneficiarán de esta perspectiva empíricamente informada sobre los recursos psicosociales y sus implicaciones para el logro educativo y el progreso socioeconómico. El libro implora al lector que aprecie más plenamente cómo influyen los recursos psicosociales en los resultados de logro y progresión, y cómo dichos resultados pueden mejorarse entre los miembros de algunos grupos sociales desfavorecidos. Será un recurso invaluable para estudiantes, investigadores y educadores en los campos de la Educación, la Sociología y la Psicología. |
| Nota de contenido: |
PART I: Introduction - Inspiration - Insights -- Chapter 1. Leading Assumptions -- Chapter 2. Empirical Insights: Something About What We Know -- PART II: Socialisation & The Development of Psychosocial Resources -- Chapter 3. The Family: Familial Influence -- Chapter 4. Community: Community Orientation -- Chapter 5. Religion: Religiosity -- Chapter 6. Education: Educational Aspiration -- Chapter 7. Occupation: Occupational Aspiration -- PART III: Intergenerational Experiences in Education & Socioeconomic Domains -- Chapter 8.Low-High Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 9. High-High Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 10. Low-Low Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- Chapter 11. Lack of Educational Attainment & Socioeconomic Progression -- PART IV: Observations & Conclusions -- Chapter 12. Trajectories of Experiences & Outcomes -- Chapter 13. Some Important Conclusions & Recommendations -- Chapter 14. Afterword. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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