| TÃtulo : |
Bioethics, Public Health, and the Social Sciences for the Medical Professions : An Integrated, Case-Based Approach |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Caruso Brown, Amy E., ; Hobart, Travis R., ; Morrow, Cynthia B., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XI, 527 p. 6 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-03544-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Bioética Salud pública |
| Clasificación: |
174.2 |
| Resumen: |
Este libro de texto único utiliza un enfoque integrado basado en casos para explorar cómo los dominios de la bioética, la salud pública y las ciencias sociales impactan a los pacientes y a las poblaciones individuales. Proporciona un marco estructurado adecuado tanto para los educadores (incluidos los directores de cursos y otras personas involucradas en el diseño curricular) como para que los estudiantes de profesiones médicas y de la salud lo utilicen en el aula en una variedad de áreas clÃnicas y profesiones de la salud afines y para el estudio independiente. El libro de texto comienza con una introducción que describe la intersección de la ética y la salud pública en la práctica clÃnica y los seis temas clave que informan los objetivos de aprendizaje centrales del libro, seguido de una guÃa para usar el libro. Luego presenta 22 estudios de casos que abordan un amplio espectro de poblaciones de pacientes, entornos clÃnicos y patologÃas de enfermedades. Cada par de casos comparte un concepto central en bioética o salud pública, desde perspectivas comunitarias y cuidados al final de la vida hasta errores médicos, estigma y marginación. Involucran a los alumnos en un razonamiento clÃnico y ético riguroso al incitar a los lectores a tomar decisiones basadas en la información disponible y luego brindarles información adicional para desafiar las suposiciones, simulando la toma de decisiones clÃnicas. Además de proporcionar un escenario clÃnico único y detallado, cada caso se presenta en un formato consistente, que incluye objetivos de aprendizaje, preguntas y respuestas para el aprendizaje autodirigido, preguntas y respuestas para discusión grupal, referencias y lecturas adicionales sugeridas. Todos los casos integran los seis temas de la atención centrada en el paciente y la familia; la evidencia se basa en la practica; competencia estructural; sesgos en la toma de decisiones; humildad cultural y conciencia de la cultura de la medicina; y justicia, responsabilidad social y promoción. La sección final analiza algunos desafÃos para evaluar cursos y encuentros de aprendizaje que adoptan los casos e incluye un marco modelo para la evaluación de los estudiantes. |
| Nota de contenido: |
Introduction -- Approaches to Using This Book -- "How Many of These Surgeries Have You Done?" -- "Can't Stop Coughing (But I Need to Get Back to the Shelter by 6)" -- "I Think I'm in Labor" -- "Why Does My Son Have Lead in His Blood?" -- "Our Baby Is Turning Blue" -- "I Have a Touch of Sugar but I Can't Afford My Meds" -- "I Don't Want My Child to Get Vaccines" -- "Our Son's Cancer Is Gone. Why Can't We Stop Treatment?" -- "He Has a Gun and Wants to Kill Himself" -- "Bleeding Too Much" (In the Words of a Refugee) -- "My Father Wouldn't Want to Live Like This" -- "We're Not Ready to Give Up" -- "Please Look Beyond My Disability" -- "It Runs in the Family" -- "I Know Something Is Wrong" -- "I'm in Pain!" -- "I Don't Want to Be a Guinea Pig" -- "Wait, I'm a Research Subject?" -- "I Need Blockers So I Don't Turn Into a Girl" -- "You Don't Understand—He Needs That Bottle" -- "They Say My Baby's Head Is Too Small" -- "I Just Want to Help People and See the World" -- Evaluating Cases in Context -- A Practical Framework for Learner Assessment. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This unique textbook utilizes an integrated, case-based approach to explore how the domains of bioethics, public health and the social sciences impact individual patients and populations. It provides a structured framework suitable for both educators (including course directors and others engaged in curricular design) and for medical and health professions students to use in classroom settings across a range of clinical areas and allied health professions and for independent study. The textbook opens with an introduction, describing the intersection of ethics and public health in clinical practice and the six key themes that inform the book's core learning objectives, followed by a guide to using the book. It then presents 22 case studies that address a broad spectrum of patient populations, clinical settings, and disease pathologies. Each pair of cases shares a core concept in bioethics or public health, from community perspectives and end-of-life care to medical mistakes and stigma and marginalization. They engage learners in rigorous clinical and ethical reasoning by prompting readers to make choices based on available information and then providing additional information to challenge assumptions, simulating clinical decision-making. In addition to providing a unique, detailed clinical scenario, each case is presented in a consistent format, which includes learning objectives, questions and responses for self-directed learning, questions and responses for group discussion, references, and suggested further reading. All cases integrate the six themes of patient- and family-centered care; evidence-based practice; structural competency; biases in decision-making; cultural humility and awareness of the culture of medicine; and justice, social responsibility and advocacy. The final section discusses some challenges to evaluating courses and learning encounters that adopt the cases and includes a model framework for learner assessment. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Bioethics, Public Health, and the Social Sciences for the Medical Professions : An Integrated, Case-Based Approach [documento electrónico] / Caruso Brown, Amy E., ; Hobart, Travis R., ; Morrow, Cynthia B., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XI, 527 p. 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-03544-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Bioética Salud pública |
| Clasificación: |
174.2 |
| Resumen: |
Este libro de texto único utiliza un enfoque integrado basado en casos para explorar cómo los dominios de la bioética, la salud pública y las ciencias sociales impactan a los pacientes y a las poblaciones individuales. Proporciona un marco estructurado adecuado tanto para los educadores (incluidos los directores de cursos y otras personas involucradas en el diseño curricular) como para que los estudiantes de profesiones médicas y de la salud lo utilicen en el aula en una variedad de áreas clÃnicas y profesiones de la salud afines y para el estudio independiente. El libro de texto comienza con una introducción que describe la intersección de la ética y la salud pública en la práctica clÃnica y los seis temas clave que informan los objetivos de aprendizaje centrales del libro, seguido de una guÃa para usar el libro. Luego presenta 22 estudios de casos que abordan un amplio espectro de poblaciones de pacientes, entornos clÃnicos y patologÃas de enfermedades. Cada par de casos comparte un concepto central en bioética o salud pública, desde perspectivas comunitarias y cuidados al final de la vida hasta errores médicos, estigma y marginación. Involucran a los alumnos en un razonamiento clÃnico y ético riguroso al incitar a los lectores a tomar decisiones basadas en la información disponible y luego brindarles información adicional para desafiar las suposiciones, simulando la toma de decisiones clÃnicas. Además de proporcionar un escenario clÃnico único y detallado, cada caso se presenta en un formato consistente, que incluye objetivos de aprendizaje, preguntas y respuestas para el aprendizaje autodirigido, preguntas y respuestas para discusión grupal, referencias y lecturas adicionales sugeridas. Todos los casos integran los seis temas de la atención centrada en el paciente y la familia; la evidencia se basa en la practica; competencia estructural; sesgos en la toma de decisiones; humildad cultural y conciencia de la cultura de la medicina; y justicia, responsabilidad social y promoción. La sección final analiza algunos desafÃos para evaluar cursos y encuentros de aprendizaje que adoptan los casos e incluye un marco modelo para la evaluación de los estudiantes. |
| Nota de contenido: |
Introduction -- Approaches to Using This Book -- "How Many of These Surgeries Have You Done?" -- "Can't Stop Coughing (But I Need to Get Back to the Shelter by 6)" -- "I Think I'm in Labor" -- "Why Does My Son Have Lead in His Blood?" -- "Our Baby Is Turning Blue" -- "I Have a Touch of Sugar but I Can't Afford My Meds" -- "I Don't Want My Child to Get Vaccines" -- "Our Son's Cancer Is Gone. Why Can't We Stop Treatment?" -- "He Has a Gun and Wants to Kill Himself" -- "Bleeding Too Much" (In the Words of a Refugee) -- "My Father Wouldn't Want to Live Like This" -- "We're Not Ready to Give Up" -- "Please Look Beyond My Disability" -- "It Runs in the Family" -- "I Know Something Is Wrong" -- "I'm in Pain!" -- "I Don't Want to Be a Guinea Pig" -- "Wait, I'm a Research Subject?" -- "I Need Blockers So I Don't Turn Into a Girl" -- "You Don't Understand—He Needs That Bottle" -- "They Say My Baby's Head Is Too Small" -- "I Just Want to Help People and See the World" -- Evaluating Cases in Context -- A Practical Framework for Learner Assessment. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This unique textbook utilizes an integrated, case-based approach to explore how the domains of bioethics, public health and the social sciences impact individual patients and populations. It provides a structured framework suitable for both educators (including course directors and others engaged in curricular design) and for medical and health professions students to use in classroom settings across a range of clinical areas and allied health professions and for independent study. The textbook opens with an introduction, describing the intersection of ethics and public health in clinical practice and the six key themes that inform the book's core learning objectives, followed by a guide to using the book. It then presents 22 case studies that address a broad spectrum of patient populations, clinical settings, and disease pathologies. Each pair of cases shares a core concept in bioethics or public health, from community perspectives and end-of-life care to medical mistakes and stigma and marginalization. They engage learners in rigorous clinical and ethical reasoning by prompting readers to make choices based on available information and then providing additional information to challenge assumptions, simulating clinical decision-making. In addition to providing a unique, detailed clinical scenario, each case is presented in a consistent format, which includes learning objectives, questions and responses for self-directed learning, questions and responses for group discussion, references, and suggested further reading. All cases integrate the six themes of patient- and family-centered care; evidence-based practice; structural competency; biases in decision-making; cultural humility and awareness of the culture of medicine; and justice, social responsibility and advocacy. The final section discusses some challenges to evaluating courses and learning encounters that adopt the cases and includes a model framework for learner assessment. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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