Bilingual Education and Minority Language Maintenance in China / Zhang, Lubei  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Bilingual Education and Minority Language Maintenance in China : The Role of Schools in Saving the Yi Language Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zhang, Lubei, ; Tsung, Linda, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVII, 165 p. 56 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-03454-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Educación y estado  Política lingüística  Multilingüismo  Educación de idiomas  Política y política educativa  Idiomas Asiáticos  Política y planificación lingüística Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro analiza de cerca la práctica de la educación bilingüe yi en el suroeste de China desde la perspectiva de un pedagogo y, al hacerlo, proporciona una idea de nuestra comprensión del mantenimiento de las lenguas minoritarias y la implementación de la educación bilingüe en China. El libro ofrece una visión general del pueblo Yi desde 1949, su historia, sociedad, cultura, costumbres e idiomas. Adoptando la teoría de la ecología del lenguaje, se recopilaron datos entre diferentes grupos Yi y los estudios de caso se centraron en las escuelas bilingües Yi. Al analizar la aplicación de la política lingüística y educativa multilingüe del gobierno chino durante los últimos 30 años con su ideología y prácticas lingüísticas subyacentes, el libro revela la política lingüística de facto al analizar la gestión lingüística a nivel escolar, el panorama lingüístico en torno a la comunidad Yi. , así como la actitud lingüística y las identidades culturales de los actuales estudiantes, profesores y padres de Yi. El libro es relevante para cualquiera que busque comprender más profundamente la educación bilingüe y el mantenimiento del idioma en el contexto global actual. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Creating the Yi: History, Society, and Languages -- 3. Case Study of a Yi-Han Bilingual School in Liangshan -- 4. Case Studies of the Sani Yi in Yunnan -- 5. Language Attitudes and Ethnic Identity of the Present-Day Yi -- 6. Language Used in Public Spaces -- 7. Bilingual Education and Minority Languages in China: Prospects and Challenges. Tipo de medio : Computadora Summary : This book looks closely at Yi bilingual education practice in the southwest of China from an educationalist's perspective and, in doing so, provides an insight toward our understanding of minority language maintenance and bilingual education implementation in China. The book provides an overview on the Yi people since 1949, their history, society, culture, customs and languages. Adopting the theory of language ecology, data was collected among different Yi groups and case studies were focused on Yi bilingual schools. By looking into the application of the Chinese government's multilingual language and education policy over the last 30 years with its underlying language ideology and practices the book reveals the de facto language policy by analyzing the language management at school level, the linguistic landscape around the Yi community, as well as the language attitude and cultural identities held by present Yi students, teachers and parents. The book is relevant for anyone looking to more deeply understand bilingual education and language maintenance in today's global context. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Bilingual Education and Minority Language Maintenance in China : The Role of Schools in Saving the Yi Language [documento electrónico] / Zhang, Lubei, ; Tsung, Linda,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XVII, 165 p. 56 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-03454-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Educación y estado  Política lingüística  Multilingüismo  Educación de idiomas  Política y política educativa  Idiomas Asiáticos  Política y planificación lingüística Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro analiza de cerca la práctica de la educación bilingüe yi en el suroeste de China desde la perspectiva de un pedagogo y, al hacerlo, proporciona una idea de nuestra comprensión del mantenimiento de las lenguas minoritarias y la implementación de la educación bilingüe en China. El libro ofrece una visión general del pueblo Yi desde 1949, su historia, sociedad, cultura, costumbres e idiomas. Adoptando la teoría de la ecología del lenguaje, se recopilaron datos entre diferentes grupos Yi y los estudios de caso se centraron en las escuelas bilingües Yi. Al analizar la aplicación de la política lingüística y educativa multilingüe del gobierno chino durante los últimos 30 años con su ideología y prácticas lingüísticas subyacentes, el libro revela la política lingüística de facto al analizar la gestión lingüística a nivel escolar, el panorama lingüístico en torno a la comunidad Yi. , así como la actitud lingüística y las identidades culturales de los actuales estudiantes, profesores y padres de Yi. El libro es relevante para cualquiera que busque comprender más profundamente la educación bilingüe y el mantenimiento del idioma en el contexto global actual. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Creating the Yi: History, Society, and Languages -- 3. Case Study of a Yi-Han Bilingual School in Liangshan -- 4. Case Studies of the Sani Yi in Yunnan -- 5. Language Attitudes and Ethnic Identity of the Present-Day Yi -- 6. Language Used in Public Spaces -- 7. Bilingual Education and Minority Languages in China: Prospects and Challenges. Tipo de medio : Computadora Summary : This book looks closely at Yi bilingual education practice in the southwest of China from an educationalist's perspective and, in doing so, provides an insight toward our understanding of minority language maintenance and bilingual education implementation in China. The book provides an overview on the Yi people since 1949, their history, society, culture, customs and languages. Adopting the theory of language ecology, data was collected among different Yi groups and case studies were focused on Yi bilingual schools. By looking into the application of the Chinese government's multilingual language and education policy over the last 30 years with its underlying language ideology and practices the book reveals the de facto language policy by analyzing the language management at school level, the linguistic landscape around the Yi community, as well as the language attitude and cultural identities held by present Yi students, teachers and parents. The book is relevant for anyone looking to more deeply understand bilingual education and language maintenance in today's global context. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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