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Autor Spencer, Stephanie |
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TÃtulo : British and American School Stories, 1910–1960 : Fiction, Femininity, and Friendship Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosoff, Nancy G., ; Spencer, Stephanie, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XV, 256 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-05986-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Historia mundial Libro Feminismo teorÃa feminista Historia social Civilización Historia Mundial Historia Global y Transnacional Historia del libro Feminismo y teorÃa feminista Historia de la educación Historia cultural Clasificación: 909 Resumen: Este libro examina la ficción escolar y universitaria para niñas en Gran Bretaña y Estados Unidos, escrita en la primera mitad del siglo XX, para explorar la formación y las ideologÃas de la identidad femenina. Nancy G. Rosoff y Stephanie Spencer desarrollan un marco transnacional que reconoce cómo las feminidades tanto construidas como esenciales trascienden las fronteras nacionales. El libro analiza la importancia y el desempeño de la amistad femenina a lo largo del tiempo y el lugar, que es fundamental para el desarrollo del género, y cómo funcionó como un medio importante de educación informal. Las historias de Jessie Graham Flower, Pauline Lester, Alice Ross Colver, Elinor Brent-Dyer y Dorita Fairlie Bruce se sitúan dentro de su contexto histórico y luego se utilizan para explorar aspectos de sociabilidad, autoridad, responsabilidad, domesticidad y posibilidad. El carácter distintivo de este libro surge del análisis histórico de estas fuentes, que hasta ahora han sido tratadas principalmente por estudiosos de la literatura dentro de su contexto nacional. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. School Stories: A Transnational Perspective -- 3. Sociability -- 4. Responsibility -- 5. Domesticity -- 6. Authority -- 7. Possibility -- 8. Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines school and college fiction for girls in Britain and the United States, written in the first half of the twentieth century, to explore the formation and ideologies of feminine identity. Nancy G. Rosoff and Stephanie Spencer develop a transnational framework that recognises how both constructed and essential femininities transcend national boundaries. The book discusses the significance and performance of female friendship across time and place, which is central to the development of the genre, and how it functioned as an important means of informal education. Stories by Jessie Graham Flower, Pauline Lester, Alice Ross Colver, Elinor Brent-Dyer, and Dorita Fairlie Bruce are set within their historical context and then used to explore aspects of sociability, authority, responsibility, domesticity, and possibility. The distinctiveness of this book stems from the historical analysis of these sources, which have so far primarily been treated by literary scholars within their national context. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] British and American School Stories, 1910–1960 : Fiction, Femininity, and Friendship [documento electrónico] / Rosoff, Nancy G., ; Spencer, Stephanie, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XV, 256 p.
ISBN : 978-3-030-05986-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Historia mundial Libro Feminismo teorÃa feminista Historia social Civilización Historia Mundial Historia Global y Transnacional Historia del libro Feminismo y teorÃa feminista Historia de la educación Historia cultural Clasificación: 909 Resumen: Este libro examina la ficción escolar y universitaria para niñas en Gran Bretaña y Estados Unidos, escrita en la primera mitad del siglo XX, para explorar la formación y las ideologÃas de la identidad femenina. Nancy G. Rosoff y Stephanie Spencer desarrollan un marco transnacional que reconoce cómo las feminidades tanto construidas como esenciales trascienden las fronteras nacionales. El libro analiza la importancia y el desempeño de la amistad femenina a lo largo del tiempo y el lugar, que es fundamental para el desarrollo del género, y cómo funcionó como un medio importante de educación informal. Las historias de Jessie Graham Flower, Pauline Lester, Alice Ross Colver, Elinor Brent-Dyer y Dorita Fairlie Bruce se sitúan dentro de su contexto histórico y luego se utilizan para explorar aspectos de sociabilidad, autoridad, responsabilidad, domesticidad y posibilidad. El carácter distintivo de este libro surge del análisis histórico de estas fuentes, que hasta ahora han sido tratadas principalmente por estudiosos de la literatura dentro de su contexto nacional. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. School Stories: A Transnational Perspective -- 3. Sociability -- 4. Responsibility -- 5. Domesticity -- 6. Authority -- 7. Possibility -- 8. Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines school and college fiction for girls in Britain and the United States, written in the first half of the twentieth century, to explore the formation and ideologies of feminine identity. Nancy G. Rosoff and Stephanie Spencer develop a transnational framework that recognises how both constructed and essential femininities transcend national boundaries. The book discusses the significance and performance of female friendship across time and place, which is central to the development of the genre, and how it functioned as an important means of informal education. Stories by Jessie Graham Flower, Pauline Lester, Alice Ross Colver, Elinor Brent-Dyer, and Dorita Fairlie Bruce are set within their historical context and then used to explore aspects of sociability, authority, responsibility, domesticity, and possibility. The distinctiveness of this book stems from the historical analysis of these sources, which have so far primarily been treated by literary scholars within their national context. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : 'Femininity' and the History of Women's Education : Shifting the Frame Tipo de documento: documento electrónico Autores: Allender, Tim, ; Spencer, Stephanie, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVII, 239 p. 8 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-54233-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Historia social Civilización Feminismo teorÃa feminista Historia cultural Historia de la educación Feminismo y teorÃa feminista Clasificación: 306.09 Resumen: Este libro se basa en deconstrucciones recientes en torno a la idea de "feminidad" como una construcción social, racial y de clase y explora la diversidad de espacios que pueden definirse como educativos y que van desde contextos institucionales hasta la familia, perspectivas profesionales, identidad racial y definir grupos comunitarios y religiosos. Explora cómo las nociones de feminidad cambian a través del tiempo y el lugar, y dentro de las vidas individuales. Estos cambios tienen lugar en la interfaz entre fuerzas externas y acción individual. Los autores cuestionan la aplicación de la noción de "feminidad", que supone una definición coherente del término, lo que lleva a una discusión sobre las ricas posibilidades de nuevas direcciones en la investigación de la vida de las mujeres a lo largo del tiempo, el lugar y las historias de vida individuales. Nota de contenido: 1. Shifting 'femininities': multifaceted realms of historical educational inquiry- Tim Allender and Stephanie Spencer -- 2. 'Unnatural' Women and Natural Science: changing femininity and expanding educational sites through women's pursuit of natural science- Ruth Watts -- 3. African American Women, Femininity and their History In Physical Education and Sports in American Higher Education: from World War I through the mid-century- Linda M. Perkins -- 4. Suzanne Karpelès' encounters in Indochina and Europe in 1931: multiple femininities, colonial relations and educative sites- Joyce Goodman -- 5. Troubling Gender Relations with the Appointment of 'That Lady Inspector' in Post-suffrage South Australia- Kay Whitehead -- 6. Shifting Spaces of Femininity: the everyday life of girl guides in Hong Kong 1921-1941- Stella Meng Wang -- 7. 'I turned into the boorish, stiff, unpleasant teenager that he expected, and that was what I immediately therefore became': negotiating the 'risk' of femininity in teenage girls' reading in 1960s Britain- Stephanie Spencer -- 8. 'A great builder': female enterprise, architectural ambition and the construction of convents- Deirdre Raftery and Deirdre Bennett -- 9. Reconfiguring Women and Empire: sex, race and femininity in British India, 1785-1922- Tim Allender -- 10. Histories of women's education and shifting frames of 'femininity'- Stephanie Spencer and Tim Allender. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book draws on recent deconstructions around the idea of 'femininity' as a social, racial and class construct and explores the diversity of spaces that may be defined as educational that range from institutional contexts to family, to professional outlooks, to racial identity, to defining community and religious groupings. It explores how notions of femininity change across time and place, and within individual lives. Such changes take place at the interface of external forces and individual agency. The application of the notion of 'femininity' that assumes a consistent definition of the term is interrogated by the authors, leading to a discussion of the rich possibilities for new directions in research into women's lives across time, place, and individual life histories. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] 'Femininity' and the History of Women's Education : Shifting the Frame [documento electrónico] / Allender, Tim, ; Spencer, Stephanie, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVII, 239 p. 8 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-54233-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Historia social Civilización Feminismo teorÃa feminista Historia cultural Historia de la educación Feminismo y teorÃa feminista Clasificación: 306.09 Resumen: Este libro se basa en deconstrucciones recientes en torno a la idea de "feminidad" como una construcción social, racial y de clase y explora la diversidad de espacios que pueden definirse como educativos y que van desde contextos institucionales hasta la familia, perspectivas profesionales, identidad racial y definir grupos comunitarios y religiosos. Explora cómo las nociones de feminidad cambian a través del tiempo y el lugar, y dentro de las vidas individuales. Estos cambios tienen lugar en la interfaz entre fuerzas externas y acción individual. Los autores cuestionan la aplicación de la noción de "feminidad", que supone una definición coherente del término, lo que lleva a una discusión sobre las ricas posibilidades de nuevas direcciones en la investigación de la vida de las mujeres a lo largo del tiempo, el lugar y las historias de vida individuales. Nota de contenido: 1. Shifting 'femininities': multifaceted realms of historical educational inquiry- Tim Allender and Stephanie Spencer -- 2. 'Unnatural' Women and Natural Science: changing femininity and expanding educational sites through women's pursuit of natural science- Ruth Watts -- 3. African American Women, Femininity and their History In Physical Education and Sports in American Higher Education: from World War I through the mid-century- Linda M. Perkins -- 4. Suzanne Karpelès' encounters in Indochina and Europe in 1931: multiple femininities, colonial relations and educative sites- Joyce Goodman -- 5. Troubling Gender Relations with the Appointment of 'That Lady Inspector' in Post-suffrage South Australia- Kay Whitehead -- 6. Shifting Spaces of Femininity: the everyday life of girl guides in Hong Kong 1921-1941- Stella Meng Wang -- 7. 'I turned into the boorish, stiff, unpleasant teenager that he expected, and that was what I immediately therefore became': negotiating the 'risk' of femininity in teenage girls' reading in 1960s Britain- Stephanie Spencer -- 8. 'A great builder': female enterprise, architectural ambition and the construction of convents- Deirdre Raftery and Deirdre Bennett -- 9. Reconfiguring Women and Empire: sex, race and femininity in British India, 1785-1922- Tim Allender -- 10. Histories of women's education and shifting frames of 'femininity'- Stephanie Spencer and Tim Allender. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book draws on recent deconstructions around the idea of 'femininity' as a social, racial and class construct and explores the diversity of spaces that may be defined as educational that range from institutional contexts to family, to professional outlooks, to racial identity, to defining community and religious groupings. It explores how notions of femininity change across time and place, and within individual lives. Such changes take place at the interface of external forces and individual agency. The application of the notion of 'femininity' that assumes a consistent definition of the term is interrogated by the authors, leading to a discussion of the rich possibilities for new directions in research into women's lives across time, place, and individual life histories. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
