| Título : |
Black Scholarly Activism between the Academy and Grassroots : A Bridge for Identities and Social Justice |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Clennon, Ornette D., Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XIV, 153 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-00837-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación y estado Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
'Este es un libro importante y oportuno que combina de manera experta la narrativa personal con un análisis teórico matizado. El activismo académico negro entre la Academia y las bases es un trabajo profundamente atractivo que insta al lector a considerar las posibilidades y los desafíos que enfrentan los académicos que trabajan por la justicia social. Una vez leído, es un libro difícil de dejar: una lectura obligada.' —Remi-Joseph Salisbury, Universidad Leeds Beckett, Reino Unido Este libro explora el impacto "invisible" que tiene la blancura en la experiencia vivida por los "negros" en el Reino Unido. Utilizando la educación como marco filosófico y ético, el autor cuestiona la visión del radicalismo negro propuesta por Kehinde Andrews, explorando su potencial aplicabilidad al activismo de base. Clennon utiliza un marco teórico interdisciplinario para reunir sus escritos anteriores sobre la "negritud", cristalizando de hecho los vínculos entre la negritud comercial (urbana), las estructuras patológicas de la blancura y el control institucional. Inspirándose en las 'tierras del interior' cosmológicamente relacionadas de Robbie Shilliam como antídoto a la naturaleza de las epistemologías coloniales (eurocéntricas), el autor utiliza los capítulos polémicos como puertas de entrada a la discusión teórica sobre los efectos materiales de la blancura que se siente en el suelo. Este volumen controvertido e inquebrantable será de interés para estudiantes y académicos de estudios raciales, particularmente dentro de la educación, y la experiencia vivida por los negros. Ornette D. Clennon es investigadora visitante en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido. También es activista y escritor, trabaja tanto a nivel local como nacional, y en 2011 recibió el premio NCCPE Beacons New Partnerships por su trabajo empresarial y de activismo. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: Whiteness, Social Justice and Greek Mythology? -- Chapter 2. Whiteness and my Twelve Labours -- Chapter 3. Whiteness: The Relationship between the Market and Blackness -- Chapter 4. What is Education for? Is it for learning Whiteness? -- Chapter 5. Can modern Pan-Africanism help us to visualise a future without Whiteness? -- Chapter 6. Resisting post-truth Whiteness: The Grassroots as sites of Black Radical Activism. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Black Scholarly Activism between the Academy and Grassroots : A Bridge for Identities and Social Justice [documento electrónico] / Clennon, Ornette D., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIV, 153 p. ISBN : 978-3-030-00837-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación y estado Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
306.43 |
| Resumen: |
'Este es un libro importante y oportuno que combina de manera experta la narrativa personal con un análisis teórico matizado. El activismo académico negro entre la Academia y las bases es un trabajo profundamente atractivo que insta al lector a considerar las posibilidades y los desafíos que enfrentan los académicos que trabajan por la justicia social. Una vez leído, es un libro difícil de dejar: una lectura obligada.' —Remi-Joseph Salisbury, Universidad Leeds Beckett, Reino Unido Este libro explora el impacto "invisible" que tiene la blancura en la experiencia vivida por los "negros" en el Reino Unido. Utilizando la educación como marco filosófico y ético, el autor cuestiona la visión del radicalismo negro propuesta por Kehinde Andrews, explorando su potencial aplicabilidad al activismo de base. Clennon utiliza un marco teórico interdisciplinario para reunir sus escritos anteriores sobre la "negritud", cristalizando de hecho los vínculos entre la negritud comercial (urbana), las estructuras patológicas de la blancura y el control institucional. Inspirándose en las 'tierras del interior' cosmológicamente relacionadas de Robbie Shilliam como antídoto a la naturaleza de las epistemologías coloniales (eurocéntricas), el autor utiliza los capítulos polémicos como puertas de entrada a la discusión teórica sobre los efectos materiales de la blancura que se siente en el suelo. Este volumen controvertido e inquebrantable será de interés para estudiantes y académicos de estudios raciales, particularmente dentro de la educación, y la experiencia vivida por los negros. Ornette D. Clennon es investigadora visitante en la Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido. También es activista y escritor, trabaja tanto a nivel local como nacional, y en 2011 recibió el premio NCCPE Beacons New Partnerships por su trabajo empresarial y de activismo. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: Whiteness, Social Justice and Greek Mythology? -- Chapter 2. Whiteness and my Twelve Labours -- Chapter 3. Whiteness: The Relationship between the Market and Blackness -- Chapter 4. What is Education for? Is it for learning Whiteness? -- Chapter 5. Can modern Pan-Africanism help us to visualise a future without Whiteness? -- Chapter 6. Resisting post-truth Whiteness: The Grassroots as sites of Black Radical Activism. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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