| Título : |
The Ethics of Playing, Researching, and Teaching Games in the Writing Classroom |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Colby, Richard, ; Johnson, Matthew S.S, ; Shultz Colby, Rebekah, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XIX, 338 p. 8 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-63311-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Caligrafía Docente Tecnologia Educacional Juegos Habilidades de escritura Enseñanza y formación docente Educación Digital y Tecnología Educativa Estudios de juegos |
| Índice Dewey: |
378.170281 |
| Resumen: |
Este libro explora el espíritu y los juegos mientras analiza las dimensiones éticas de jugar, investigar y enseñar juegos. Los colaboradores, principalmente de estudios de retórica y escritura, conectan instancias de espíritu y práctica ética con pedagogía de la escritura, estudios de juegos, videojuegos, comunidades de juegos, mundos de juegos y la industria del juego. Los dieciocho capítulos de la colección investigan las aulas de escritura basadas en juegos, la gamificación, el diseño de juegos, la agencia del jugador y la erudición sobre escritura y juegos para iluminar cómo se reputa, interpreta y recuerda el espíritu en los espacios de juego virtuales y en la industria del juego. El ethos se construye, inventa y crea en y para los juegos, pero inevitablemente se extiende a otros dominios, afectando la agencia, la ideología y las culturas que rodean a los desarrolladores, jugadores y académicos de los juegos. . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction: Playing with the Rules -- 2. Crash and Burn -- 3. From Actuality to Possibility: Reckoning with the Ethics of Failure in Pedagogy -- 4. Waiting for Players: Rooms, Lobbies, and Hosting Experiences -- 5. Playing Games with Our Lives: What Critical Pedagogy Can Teach Us About the Ethics of Games in the Writing Classroom -- 6. Procedural Ethics and a Night in the Woods -- 7. "To See You Made Humble": Agency and Ethos in The Stanley Parable -- 8. Dromopoeia: Teaching Ethopeia, Prudence (Phronesis), and Ethics (Well-being) with Avatar -- 9. This Isn't Supposed to Be Fun: Using Game-Based Writing Projects as a Form of Pragmatic Ethical Inquiry in the Composition Classroom -- 10. Procedural-Relational Power Analysis: A Model for Deconstructing and Intervening in Everyday Games -- 11. Surfacing Values in Difficult Conversations: Game-based Training to Lower the Stakes on Challenging Topics -- 12. The Hardcore Gamer is Dead: Long Live Gamers -- 13. Ethos and Interaction in The Elder Scrolls Online -- 14. Writing for Gaming Audiences: A Case Study -- 15. The Ethics of Treating Online Gaming Forums as Research Data -- 16. So, You Want to Start a Research Archive? Ethical Issues Researching and Archiving Video Game History -- 17. Toward a Broader Conception of Theorycrafting -- 18. Using World of Warcraft for Translingual Practice: Teaching Recontextualization Strategies. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
The Ethics of Playing, Researching, and Teaching Games in the Writing Classroom [documento electrónico] / Colby, Richard, ; Johnson, Matthew S.S, ; Shultz Colby, Rebekah, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIX, 338 p. 8 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-63311-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Caligrafía Docente Tecnologia Educacional Juegos Habilidades de escritura Enseñanza y formación docente Educación Digital y Tecnología Educativa Estudios de juegos |
| Índice Dewey: |
378.170281 |
| Resumen: |
Este libro explora el espíritu y los juegos mientras analiza las dimensiones éticas de jugar, investigar y enseñar juegos. Los colaboradores, principalmente de estudios de retórica y escritura, conectan instancias de espíritu y práctica ética con pedagogía de la escritura, estudios de juegos, videojuegos, comunidades de juegos, mundos de juegos y la industria del juego. Los dieciocho capítulos de la colección investigan las aulas de escritura basadas en juegos, la gamificación, el diseño de juegos, la agencia del jugador y la erudición sobre escritura y juegos para iluminar cómo se reputa, interpreta y recuerda el espíritu en los espacios de juego virtuales y en la industria del juego. El ethos se construye, inventa y crea en y para los juegos, pero inevitablemente se extiende a otros dominios, afectando la agencia, la ideología y las culturas que rodean a los desarrolladores, jugadores y académicos de los juegos. . |
| Nota de contenido: |
1. Introduction: Playing with the Rules -- 2. Crash and Burn -- 3. From Actuality to Possibility: Reckoning with the Ethics of Failure in Pedagogy -- 4. Waiting for Players: Rooms, Lobbies, and Hosting Experiences -- 5. Playing Games with Our Lives: What Critical Pedagogy Can Teach Us About the Ethics of Games in the Writing Classroom -- 6. Procedural Ethics and a Night in the Woods -- 7. "To See You Made Humble": Agency and Ethos in The Stanley Parable -- 8. Dromopoeia: Teaching Ethopeia, Prudence (Phronesis), and Ethics (Well-being) with Avatar -- 9. This Isn't Supposed to Be Fun: Using Game-Based Writing Projects as a Form of Pragmatic Ethical Inquiry in the Composition Classroom -- 10. Procedural-Relational Power Analysis: A Model for Deconstructing and Intervening in Everyday Games -- 11. Surfacing Values in Difficult Conversations: Game-based Training to Lower the Stakes on Challenging Topics -- 12. The Hardcore Gamer is Dead: Long Live Gamers -- 13. Ethos and Interaction in The Elder Scrolls Online -- 14. Writing for Gaming Audiences: A Case Study -- 15. The Ethics of Treating Online Gaming Forums as Research Data -- 16. So, You Want to Start a Research Archive? Ethical Issues Researching and Archiving Video Game History -- 17. Toward a Broader Conception of Theorycrafting -- 18. Using World of Warcraft for Translingual Practice: Teaching Recontextualization Strategies. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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