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Autor Cheung, Simon K. S. |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaBlended Learning. Education in a Smart Learning Environment / Cheung, Simon K. S. ; Li, Richard ; Phusavat, Kongkiti ; Paoprasert, Naraphorn ; Kwok, Lam‑For
TÃtulo : Blended Learning. Education in a Smart Learning Environment : 13th International Conference, ICBL 2020, Bangkok, Thailand, August 24–27, 2020, Proceedings / Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cheung, Simon K. S., ; Li, Richard, ; Phusavat, Kongkiti, ; Paoprasert, Naraphorn, ; Kwok, Lam‑For, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVI, 418 p. 148 ilustraciones, 92 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-51968-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Red de computadoras Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Software de la aplicacion Computadoras y Educación Redes de comunicación informática Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 13.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2020, celebrada en Bangkok en agosto de 2020. Los 33 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 70 presentaciones. El tema de la conferencia de ICBL 2020 es Aprendizaje combinado: educación en un entorno de aprendizaje inteligente. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: aprendizaje combinado, aprendizaje hÃbrido, aprendizaje en lÃnea, aprendizaje enriquecido e inteligente, sistema de gestión del aprendizaje y diseño instruccional y de contenido. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 13th International Conference on Blended Learning, ICBL 2020, held in Bangkok, in August 2020. The 33 papers presented were carefully reviewed and selected from 70 submissions. The conference theme of ICBL 2020 is Blended Learning : Education in a Smart Learning Environment. The papers are organized in topical sections named: Blended Learning, Hybrid Learning, Online Learning, Enriched and Smart Learning, Learning Management System and Content and Instructional Design. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Blended Learning. Education in a Smart Learning Environment : 13th International Conference, ICBL 2020, Bangkok, Thailand, August 24–27, 2020, Proceedings / [documento electrónico] / Cheung, Simon K. S., ; Li, Richard, ; Phusavat, Kongkiti, ; Paoprasert, Naraphorn, ; Kwok, Lam‑For, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVI, 418 p. 148 ilustraciones, 92 ilustraciones en color.
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Red de computadoras Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Software de la aplicacion Computadoras y Educación Redes de comunicación informática Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 13.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2020, celebrada en Bangkok en agosto de 2020. Los 33 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 70 presentaciones. El tema de la conferencia de ICBL 2020 es Aprendizaje combinado: educación en un entorno de aprendizaje inteligente. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: aprendizaje combinado, aprendizaje hÃbrido, aprendizaje en lÃnea, aprendizaje enriquecido e inteligente, sistema de gestión del aprendizaje y diseño instruccional y de contenido. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 13th International Conference on Blended Learning, ICBL 2020, held in Bangkok, in August 2020. The 33 papers presented were carefully reviewed and selected from 70 submissions. The conference theme of ICBL 2020 is Blended Learning : Education in a Smart Learning Environment. The papers are organized in topical sections named: Blended Learning, Hybrid Learning, Online Learning, Enriched and Smart Learning, Learning Management System and Content and Instructional Design. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Blended Learning: Educational Innovation for Personalized Learning : 12th International Conference, ICBL 2019, Hradec Kralove, Czech Republic, July 2–4, 2019, Proceedings / Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cheung, Simon K. S., ; Lee, Lap-Kei, ; Simonova, Ivana, ; Kozel, Tomas, ; Kwok, Lam-For, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XV, 352 p. 101 ilustraciones, 80 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-21562-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias sociales Software de la aplicacion Sistemas de almacenamiento y recuperación de información. Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Almacenamiento y recuperación de información Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 12.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2019, celebrada en Hradec Kralove, República Checa, en julio de 2019. Los 28 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 80 presentaciones. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: aprendizaje personalizado y adaptativo; desarrollo de contenidos para aprendizaje combinado; experiencia en aprendizaje combinado; análisis y evaluación para el aprendizaje combinado; recursos educativos abiertos; y cuestiones pedagógicas y psicológicas. Nota de contenido: Personalized and adaptive learning -- Content development for blended learning -- Experience in blended learning -- Analytics and evaluation for blended learning -- Open educational resources -- Pedagogical and psychological issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 12th International Conference on Blended Learning, ICBL 2019, held in Hradec Kralove, Czech Republic, in July 2019. The 28 papers presented were carefully reviewed and selected from 80 submissions. The papers are organized in topical sections named: personalized and adaptive learning; content development for blended learning; experience in blended learning; analytics and evaluation for blended learning; open educational resources; and pedagogical and psychological issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Blended Learning: Educational Innovation for Personalized Learning : 12th International Conference, ICBL 2019, Hradec Kralove, Czech Republic, July 2–4, 2019, Proceedings / [documento electrónico] / Cheung, Simon K. S., ; Lee, Lap-Kei, ; Simonova, Ivana, ; Kozel, Tomas, ; Kwok, Lam-For, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XV, 352 p. 101 ilustraciones, 80 ilustraciones en color.
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Palabras clave: Ciencias sociales Software de la aplicacion Sistemas de almacenamiento y recuperación de información. Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Almacenamiento y recuperación de información Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 12.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2019, celebrada en Hradec Kralove, República Checa, en julio de 2019. Los 28 artÃculos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 80 presentaciones. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: aprendizaje personalizado y adaptativo; desarrollo de contenidos para aprendizaje combinado; experiencia en aprendizaje combinado; análisis y evaluación para el aprendizaje combinado; recursos educativos abiertos; y cuestiones pedagógicas y psicológicas. Nota de contenido: Personalized and adaptive learning -- Content development for blended learning -- Experience in blended learning -- Analytics and evaluation for blended learning -- Open educational resources -- Pedagogical and psychological issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 12th International Conference on Blended Learning, ICBL 2019, held in Hradec Kralove, Czech Republic, in July 2019. The 28 papers presented were carefully reviewed and selected from 80 submissions. The papers are organized in topical sections named: personalized and adaptive learning; content development for blended learning; experience in blended learning; analytics and evaluation for blended learning; open educational resources; and pedagogical and psychological issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Blended Learning: Re-thinking and Re-defining the Learning Process. : 14th International Conference, ICBL 2021, Nagoya, Japan, August 10–13, 2021, Proceedings / Tipo de documento: documento electrónico Autores: Li, Richard, ; Cheung, Simon K. S., ; Iwasaki, Chiaki, ; Kwok, Lam-For, ; Kageto, Makoto, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 379 p. 122 ilustraciones, 78 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-80504-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias sociales Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Tecnologia Educacional Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 14.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2021, celebrada en lÃnea en agosto de 2021. Los 30 artÃculos, incluidos 4 artÃculos principales, fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. El tema de la conferencia de ICBL 2021 es Aprendizaje combinado: repensar y redefinir el proceso de aprendizaje. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: contenido y diseño instruccional; experiencia de aprendizaje enriquecida e inteligente; experiencia en aprendizaje combinado; polÃticas y estrategias institucionales; y aprendizaje en lÃnea y colaborativo. Nota de contenido: Keynote Papers -- From Nine Events of Instruction to the First Principles of Instruction: Transformation of Learning Architecture for Society 5.0 -- From MOOC to SPOC: Fable-based Learning -- The Meaning of Learner Centeredness in College Online Environments Revisited -- Seeing the Future of Education: A Three-Year Experiment of Digital Reading Online Course -- Content and Instructional Design -- Construction of the Teacher-Student Interaction Model in Online Learning Spaces -- The Influence of Different Partnerships on Learning Motivation and Social Network in Peer Assessment -- Re-thinking and Re-defining the Learning Process? Students´ Feedback on Online Distance Instruction -- Technological barriers and learning outcomes in online courses during the Covid-19 pandemic -- A study on the application of AI experiential learning in the architecture and design courses of a Taiwan University -- Enriched and Smart Learning Experience -- Supporting Students' Reflection in Game-Based Science Learning: A Literature Review -- Peer-assessment enhanced collaborative learning in a virtual learning environment -- Personalised learning in STE(A)M education: A literature review -- Applying an intelligent learning partner in teacher education for improving CT-related TPACK -- Using Chatbots in Flipped Learning Online Sessions: Perceived Usefulness and Ease of Use -- The Customized Mathematic Instruction Supported by an Intelligent Tutoring System and Its Effect During the COVID-19 Epidemic -- Experience in Blended learning -- Roles interaction during mobile-blended collaborative learning: The impact of external scripts -- Students' Evaluation of Performance-centred Blended Learning Assessment in Japan: Can-Do and Cannot-Do Notions -- Examining Beginners' Continuance Intention in Blended Learning in Higher Education -- Content Development for Blended Learning In Pharmaceutical Preparations -- Activity Design for Cultivating Students' Journalistic Skills and Inquiry-mind in a Blended Learning Environment -- Institutional Policies and Strategies -- Using design thinking in educational game design: A case study of pre-service teacher experience -- The effects of using tablet PCs on student self-regulated learning and learning achievement -- Students´ Reflection on Online Distance Learning: Advantages, Disadvantages, Recommendations -- Cultural Factors in Urgent Transition to Online Learning during the COVID -19 Pandemic – Case Studies from Japan and China -- Implication on Perceived Usefulness of Open Educational Resources after a Rapid Switch to Online Learning Mode -- Online and Collaborative Learning -- COVID-19's effects on the scope, effectiveness, and roles of teachers in online learning based on social network analysis: A case study -- Fading Scaffolds for Better Online Learning? A Comparative Analysis of Three Scaffolding Practices -- An Assessment Framework for Online Active Learning Performance -- Relationships Among Online Teaching Design, Experience, and Perception of College Teachers During the Pandemic -- Implementation of an Online International Exchange Project for an Official University Lecture.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Blended Learning, ICBL 2021, held online in August 2021. The 30 papers, including 4 keynote papers, were carefully reviewed and selected from 79 submissions. The conference theme of ICBL 2021 is Blended Learning: Re-thinking and Re-defining the Learning Process. The papers are organized in topical sections named: content and instructional design; enriched and smart learning experience; experience in blended learning; institutional policies and strategies; and online and collaborative learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Blended Learning: Re-thinking and Re-defining the Learning Process. : 14th International Conference, ICBL 2021, Nagoya, Japan, August 10–13, 2021, Proceedings / [documento electrónico] / Li, Richard, ; Cheung, Simon K. S., ; Iwasaki, Chiaki, ; Kwok, Lam-For, ; Kageto, Makoto, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XV, 379 p. 122 ilustraciones, 78 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-80504-3
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ciencias sociales Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Tecnologia Educacional Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 14.ª Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Combinado, ICBL 2021, celebrada en lÃnea en agosto de 2021. Los 30 artÃculos, incluidos 4 artÃculos principales, fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. El tema de la conferencia de ICBL 2021 es Aprendizaje combinado: repensar y redefinir el proceso de aprendizaje. Los artÃculos están organizados en secciones temáticas denominadas: contenido y diseño instruccional; experiencia de aprendizaje enriquecida e inteligente; experiencia en aprendizaje combinado; polÃticas y estrategias institucionales; y aprendizaje en lÃnea y colaborativo. Nota de contenido: Keynote Papers -- From Nine Events of Instruction to the First Principles of Instruction: Transformation of Learning Architecture for Society 5.0 -- From MOOC to SPOC: Fable-based Learning -- The Meaning of Learner Centeredness in College Online Environments Revisited -- Seeing the Future of Education: A Three-Year Experiment of Digital Reading Online Course -- Content and Instructional Design -- Construction of the Teacher-Student Interaction Model in Online Learning Spaces -- The Influence of Different Partnerships on Learning Motivation and Social Network in Peer Assessment -- Re-thinking and Re-defining the Learning Process? Students´ Feedback on Online Distance Instruction -- Technological barriers and learning outcomes in online courses during the Covid-19 pandemic -- A study on the application of AI experiential learning in the architecture and design courses of a Taiwan University -- Enriched and Smart Learning Experience -- Supporting Students' Reflection in Game-Based Science Learning: A Literature Review -- Peer-assessment enhanced collaborative learning in a virtual learning environment -- Personalised learning in STE(A)M education: A literature review -- Applying an intelligent learning partner in teacher education for improving CT-related TPACK -- Using Chatbots in Flipped Learning Online Sessions: Perceived Usefulness and Ease of Use -- The Customized Mathematic Instruction Supported by an Intelligent Tutoring System and Its Effect During the COVID-19 Epidemic -- Experience in Blended learning -- Roles interaction during mobile-blended collaborative learning: The impact of external scripts -- Students' Evaluation of Performance-centred Blended Learning Assessment in Japan: Can-Do and Cannot-Do Notions -- Examining Beginners' Continuance Intention in Blended Learning in Higher Education -- Content Development for Blended Learning In Pharmaceutical Preparations -- Activity Design for Cultivating Students' Journalistic Skills and Inquiry-mind in a Blended Learning Environment -- Institutional Policies and Strategies -- Using design thinking in educational game design: A case study of pre-service teacher experience -- The effects of using tablet PCs on student self-regulated learning and learning achievement -- Students´ Reflection on Online Distance Learning: Advantages, Disadvantages, Recommendations -- Cultural Factors in Urgent Transition to Online Learning during the COVID -19 Pandemic – Case Studies from Japan and China -- Implication on Perceived Usefulness of Open Educational Resources after a Rapid Switch to Online Learning Mode -- Online and Collaborative Learning -- COVID-19's effects on the scope, effectiveness, and roles of teachers in online learning based on social network analysis: A case study -- Fading Scaffolds for Better Online Learning? A Comparative Analysis of Three Scaffolding Practices -- An Assessment Framework for Online Active Learning Performance -- Relationships Among Online Teaching Design, Experience, and Perception of College Teachers During the Pandemic -- Implementation of an Online International Exchange Project for an Official University Lecture.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of the 14th International Conference on Blended Learning, ICBL 2021, held online in August 2021. The 30 papers, including 4 keynote papers, were carefully reviewed and selected from 79 submissions. The conference theme of ICBL 2021 is Blended Learning: Re-thinking and Re-defining the Learning Process. The papers are organized in topical sections named: content and instructional design; enriched and smart learning experience; experience in blended learning; institutional policies and strategies; and online and collaborative learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Technology in Education. Innovations for Online Teaching and Learning : 5th International Conference, ICTE 2020, Macau, China, August 19-22, 2020, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lee, Lap-Kei, ; U, Leong Hou, ; Wang, Fu Lee, ; Cheung, Simon K. S., ; Au, Oliver, ; Li, Kam Cheong, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIII, 376 p. 105 ilustraciones, 58 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-334-594-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias sociales Software de la aplicacion Inteligencia artificial Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye artÃculos ampliados de la Quinta Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en la Educación, ICTE 2020, celebrada en agosto de 2020. Debido a la pandemia de COVID-19, la conferencia se llevó a cabo en lÃnea. Los 30 artÃculos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre tecnologÃa educativa; análisis y evaluación del aprendizaje; ambiente de aprendizaje; aprendizaje abierto y colaborativo; tecnologÃa y educación. Nota de contenido: Instructional Technology -- Learning Analysis and Assessment -- Learning Environment -- Open and Collaborative Learning -- Technology and Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the 5th International Conference on Technology in Education, ICTE 2020, held in August 2020. Due to the COVID-19 pandemic the conference was held online. The 30 papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 79 submissions. They are organized in topical sections on instructional technology; learning analysis and assessment; learning environment; open and collaborative learning; technology and education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Technology in Education. Innovations for Online Teaching and Learning : 5th International Conference, ICTE 2020, Macau, China, August 19-22, 2020, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Lee, Lap-Kei, ; U, Leong Hou, ; Wang, Fu Lee, ; Cheung, Simon K. S., ; Au, Oliver, ; Li, Kam Cheong, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XIII, 376 p. 105 ilustraciones, 58 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-334-594-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ciencias sociales Software de la aplicacion Inteligencia artificial Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye artÃculos ampliados de la Quinta Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en la Educación, ICTE 2020, celebrada en agosto de 2020. Debido a la pandemia de COVID-19, la conferencia se llevó a cabo en lÃnea. Los 30 artÃculos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre tecnologÃa educativa; análisis y evaluación del aprendizaje; ambiente de aprendizaje; aprendizaje abierto y colaborativo; tecnologÃa y educación. Nota de contenido: Instructional Technology -- Learning Analysis and Assessment -- Learning Environment -- Open and Collaborative Learning -- Technology and Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the 5th International Conference on Technology in Education, ICTE 2020, held in August 2020. Due to the COVID-19 pandemic the conference was held online. The 30 papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 79 submissions. They are organized in topical sections on instructional technology; learning analysis and assessment; learning environment; open and collaborative learning; technology and education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Technology in Education: Pedagogical Innovations : 4th International Conference, ICTE 2019, Guangzhou, China, March 15-17, 2019, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cheung, Simon K. S., ; Jiao, Jianli, ; Lee, Lap-Kei, ; Zhang, Xuebo, ; Li, Kam Cheong, ; Zhan, Zehui, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIII, 314 p. 96 ilustraciones, 69 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1398957-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias sociales Visión por computador Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro contiene artÃculos ampliados de la 4.ª Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en la Educación, ICTE 2019, celebrada en Guangzhou, China, en marzo de 2019. Los 27 artÃculos completos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 109 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre aprendizaje semipresencial y asistido por ordenador; realidad virtual, realidad aumentada y aprendizaje basado en juegos; cursos abiertos en lÃnea y recursos educativos abiertos; análisis y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje; cuestiones pedagógicas, psicológicas y culturales. Nota de contenido: Blended Learning and Computer-Supported Learning -- Virtual Reality, Augmented Reality and Game-Based Learning -- Open Online Courses and Open Educational Resources -- Teaching and Learning Analysis and Assessment -- Pedagogical, Psychological and Cultural Issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the 4th International Conference on Technology in Education, ICTE 2019, held in Guangzhou, China, in March 2019. The 27 full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 109 submissions. They are organized in topical sections on blended bearning and computer-supported learning; virtual reality, augmented reality and game-based learning; open online courses and open educational resources; teaching and learning analysis and assessment; pedagogical, psychological and cultural issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Technology in Education: Pedagogical Innovations : 4th International Conference, ICTE 2019, Guangzhou, China, March 15-17, 2019, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Cheung, Simon K. S., ; Jiao, Jianli, ; Lee, Lap-Kei, ; Zhang, Xuebo, ; Li, Kam Cheong, ; Zhan, Zehui, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XIII, 314 p. 96 ilustraciones, 69 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1398957--
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Palabras clave: Ciencias sociales Visión por computador Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento. Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro contiene artÃculos ampliados de la 4.ª Conferencia Internacional sobre TecnologÃa en la Educación, ICTE 2019, celebrada en Guangzhou, China, en marzo de 2019. Los 27 artÃculos completos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 109 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas sobre aprendizaje semipresencial y asistido por ordenador; realidad virtual, realidad aumentada y aprendizaje basado en juegos; cursos abiertos en lÃnea y recursos educativos abiertos; análisis y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje; cuestiones pedagógicas, psicológicas y culturales. Nota de contenido: Blended Learning and Computer-Supported Learning -- Virtual Reality, Augmented Reality and Game-Based Learning -- Open Online Courses and Open Educational Resources -- Teaching and Learning Analysis and Assessment -- Pedagogical, Psychological and Cultural Issues. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes extended papers from the 4th International Conference on Technology in Education, ICTE 2019, held in Guangzhou, China, in March 2019. The 27 full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 109 submissions. They are organized in topical sections on blended bearning and computer-supported learning; virtual reality, augmented reality and game-based learning; open online courses and open educational resources; teaching and learning analysis and assessment; pedagogical, psychological and cultural issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
