Información del autor
Autor Kelly, Peter |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda
Título : Belonging, Identity, Time and Young People's Engagement in the Middle Years of School Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brown, Seth, ; Kelly, Peter, ; Phillips, Scott K., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: IX, 156 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-52302-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Escuelas Psicología Escolar Filosofía de la mente Ser Escuela y escolarización Filosofía del yo Clasificación: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: Este libro explora las formas complejas en que la pertenencia, la identidad y el tiempo se entrelazan en la configuración del compromiso de los jóvenes con los años intermedios de la escuela. Los autores sostienen que estos "enredos" deben entenderse de manera que vayan más allá de centrarse en por qué los jóvenes individuales se involucran con la mediana edad. En cambio, debería centrarse en las socioecologías de lugares particulares y en las formas en que estas ecologías moldean las posibilidades de que los jóvenes se involucren productivamente en la mediana edad. Basándose en una gran cantidad de datos cualitativos de un contexto metropolitano extraurbano, este libro atraerá a los estudiosos de la sociología, la educación y los estudios de políticas. Seth Brown es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad RMIT (Australia). Su experiencia en investigación radica en estudios socioculturales de la educación y el deporte en el contexto de un cambio social y cultural más amplio. Peter Kelly es profesor de Educación en la Universidad RMIT, Australia. Sus intereses de investigación incluyen un compromiso crítico con el bienestar de los jóvenes y la resiliencia y el emprendimiento en el Antropoceno. Scott K. Phillips es director de Kershaw Phillips Consulting. Trabaja con empresas, gobiernos y comunidades para investigar y comprender las necesidades de los jóvenes. Ha publicado en los campos de política juvenil, educación multicultural sobre drogas en las escuelas y etnografía comunitaria. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Identity -- Chapter 3. Belonging -- Chapter 4. Time -- Chapter 5. Conclusions. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the complex ways in which belonging, identity and time are entangled in shaping young people engagement with the middle years of school. The authors argue that these 'entanglements' need to be understood in ways that move beyond a focus on why individual young people engage with the middle years. Instead, there should be a focus on the socio-ecologies of particular places, and the ways in which these ecologies shape the possibilities of young people engaging productively in the middle years. Drawing on extensive qualitative data from an outer-urban metropolitan context, this book will appeal to scholars of sociology, education and policy studies. Seth Brown is Lecturer in the School of Education at RMIT University, Australia. His research expertise lies in socio-cultural studies of education and sport in the context of wider social and cultural change. Peter Kelly is Professor ofEducation at RMIT University, Australia. His research interests include a critical engagement with young people's well-being, and resilience and enterprise in the Anthropocene. Scott K. Phillips is Director at Kershaw Phillips Consulting. He works with companies, governments and communities to research and understand young people's needs. He has published in the fields of youth policy, multicultural drugs education in schools, and community ethnography. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Belonging, Identity, Time and Young People's Engagement in the Middle Years of School [documento electrónico] / Brown, Seth, ; Kelly, Peter, ; Phillips, Scott K., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - IX, 156 p.
ISBN : 978-3-030-52302-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Escuelas Psicología Escolar Filosofía de la mente Ser Escuela y escolarización Filosofía del yo Clasificación: 371 Educación (Administración escolar) Resumen: Este libro explora las formas complejas en que la pertenencia, la identidad y el tiempo se entrelazan en la configuración del compromiso de los jóvenes con los años intermedios de la escuela. Los autores sostienen que estos "enredos" deben entenderse de manera que vayan más allá de centrarse en por qué los jóvenes individuales se involucran con la mediana edad. En cambio, debería centrarse en las socioecologías de lugares particulares y en las formas en que estas ecologías moldean las posibilidades de que los jóvenes se involucren productivamente en la mediana edad. Basándose en una gran cantidad de datos cualitativos de un contexto metropolitano extraurbano, este libro atraerá a los estudiosos de la sociología, la educación y los estudios de políticas. Seth Brown es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad RMIT (Australia). Su experiencia en investigación radica en estudios socioculturales de la educación y el deporte en el contexto de un cambio social y cultural más amplio. Peter Kelly es profesor de Educación en la Universidad RMIT, Australia. Sus intereses de investigación incluyen un compromiso crítico con el bienestar de los jóvenes y la resiliencia y el emprendimiento en el Antropoceno. Scott K. Phillips es director de Kershaw Phillips Consulting. Trabaja con empresas, gobiernos y comunidades para investigar y comprender las necesidades de los jóvenes. Ha publicado en los campos de política juvenil, educación multicultural sobre drogas en las escuelas y etnografía comunitaria. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Identity -- Chapter 3. Belonging -- Chapter 4. Time -- Chapter 5. Conclusions. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the complex ways in which belonging, identity and time are entangled in shaping young people engagement with the middle years of school. The authors argue that these 'entanglements' need to be understood in ways that move beyond a focus on why individual young people engage with the middle years. Instead, there should be a focus on the socio-ecologies of particular places, and the ways in which these ecologies shape the possibilities of young people engaging productively in the middle years. Drawing on extensive qualitative data from an outer-urban metropolitan context, this book will appeal to scholars of sociology, education and policy studies. Seth Brown is Lecturer in the School of Education at RMIT University, Australia. His research expertise lies in socio-cultural studies of education and sport in the context of wider social and cultural change. Peter Kelly is Professor ofEducation at RMIT University, Australia. His research interests include a critical engagement with young people's well-being, and resilience and enterprise in the Anthropocene. Scott K. Phillips is Director at Kershaw Phillips Consulting. He works with companies, governments and communities to research and understand young people's needs. He has published in the fields of youth policy, multicultural drugs education in schools, and community ethnography. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Título : Neo-Liberalism and Austerity : The Moral Economies of Young People's Health and Well-being Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kelly, Peter, ; Pike, Jo, Mención de edición: 1 ed. Editorial: London : Palgrave Macmillan UK Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XI, 342 p. 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-58266-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencias Políticas Educación Niños Política familiar Sociología económica Teoría política Educación Infantil Política de Infancia Juventud y Familia Clasificación: 320.01 Resumen: Esta colección examina las relaciones entre un capitalismo neoliberal globalizador, un entorno de recesión y austeridad posterior a la crisis financiera mundial y las economías morales de la salud y el bienestar de los jóvenes. Los autores exploran cómo en la segunda década del siglo XXI, muchos jóvenes de las economías de la OCDE/UE y de las economías en desarrollo de Asia, África y América Central y del Sur siguen soportando una carga especialmente pesada por muchos de los efectos secundarios de la crisis financiera mundial de 2008-2009. Los autores exploran las formas en que las crecientes desigualdades locales y globales suelen tener profundas consecuencias para grandes poblaciones de jóvenes. Estas consecuencias no solo están relacionadas con la marginación de la educación, la formación y el trabajo. También incluyen obstáculos a su participación activa en la vida cívica de sus comunidades, a sus transiciones, a su sentido de pertenencia. El libro examina las decisiones que toman, o no toman, los gobiernos, las empresas y los individuos en relación con la educación, la formación, el trabajo, la salud y el bienestar, las sexualidades, las dietas y los cuerpos de los jóvenes, en el contexto de una crisis del neoliberalismo y de la austeridad. Nota de contenido: Part I: After Neo-Liberalism? Re-thinking Choices, Responsibilities and Young People's Futures -- 1. Young People's Marginalisation: Unsettling What Agency and Structure Mean After Neo-Liberalism; Peter Kelly -- 2. 'Wear a necklace of h(r)ope side by side with me': Young people's neo-Liberal futures and popular culture as political action; Luke Howie and Perri Campbell -- 3. Youth, Health and Morality: Body Work and Health Assemblages; Julia Coffey -- 4. Get on Your Feet, Get Happy: Happiness and the Affective Governing of Young People in the Age of Austerity; Deirdre Duffy -- 5. Treading Water: The Roles and Possibilities of 'Adversity Capital' in Preparing Young People for Precarity; Lucas Walsh -- Part II: Young People, Austerity and the Moral Geographies of Disadvantage -- 6. Young People of the 'Austere Period': Mechanisms and Effects of Inequalities Over Time in Portugal; Magda Nico and Nuno de Almeida Alves -- 7. Childhood and Juvenile Obesity in Italy: Health Promotion in an Era of Austerity; Giuseppina Cersosimo and Maurizio Merico -- 8. Negotiating the Interface: The Complexities for Young People of Exercising Road Safety 'Responsibility' and 'Choice' on Melbourne's Fringe; Kerry Montero -- 9. Shame, Disgust and the Moral Economies of Young Women's Sexual Health in the North of England; Louise Laverty -- 10. We Need Child Poverty! Making Sense of Public Attitudes to Poverty in the Age of Austerity; John H. McKendrick -- 11. Morality, Austerity and the Complexities of Sexual and Reproductive Health Services for Young People in South Africa; Kelley Moult and Alexandra Muller -- Part III: Young People, Welfare States and Their Futures -- 12. Pre-assembling our Young: Points of Movement in Post-Austerity Ireland; Annelies Kamp -- 13. Austerity and the 'Workfare State': The Remaking and Reconfiguration of Citizenship for the Young in the Great Recession; Alan France -- 14. Bush Kinder: Thinking Differently About Privileged Spaces Through/With/In Children's Geographies; Barbara Chancellor and Marg Sellers -- 15. From Health to Hard Times: Fairness and Entitlement in School Food After Neoliberalism; Jo Pike -- 16. Waithood or Precariousness? Biographical Trajectories of Unemployed Graduate Activists in Morocco; Christoph H. Schwarz . Tipo de medio : Computadora Summary : This collection examines the relationships between a globalising neoliberal capitalism, a post-GFC environment of recession and austerity, and the moral economies of young people's health and well-being. Contributors explore how in the second decade of the 21st century, many young people in the OECD/EU economies and in the developing economies of Asia, Africa and Central and South America continue to be carrying a particularly heavy burden for many of the downstream effects of the 2008-09 Global Financial Crisis. The authors explore the ways in which increasing local and global inequalities often have profound consequences for large populations of young people. These consequences are not just related to marginalisation from education, training and work. They also include obstacles to their active participation in the civic life of their communities, to their transitions, to their sense of belonging. The book examines the choices that are made, or not made by governments, businesses and individuals in relation to young people's education, training, work, health and well-being, sexualities, diets and bodies, in the context of a crisis of neoliberalism and of austerity. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Neo-Liberalism and Austerity : The Moral Economies of Young People's Health and Well-being [documento electrónico] / Kelly, Peter, ; Pike, Jo, . - 1 ed. . - London : Palgrave Macmillan UK, 2017 . - XI, 342 p. 8 ilustraciones en color.
ISBN : 978-1-137-58266-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ciencias Políticas Educación Niños Política familiar Sociología económica Teoría política Educación Infantil Política de Infancia Juventud y Familia Clasificación: 320.01 Resumen: Esta colección examina las relaciones entre un capitalismo neoliberal globalizador, un entorno de recesión y austeridad posterior a la crisis financiera mundial y las economías morales de la salud y el bienestar de los jóvenes. Los autores exploran cómo en la segunda década del siglo XXI, muchos jóvenes de las economías de la OCDE/UE y de las economías en desarrollo de Asia, África y América Central y del Sur siguen soportando una carga especialmente pesada por muchos de los efectos secundarios de la crisis financiera mundial de 2008-2009. Los autores exploran las formas en que las crecientes desigualdades locales y globales suelen tener profundas consecuencias para grandes poblaciones de jóvenes. Estas consecuencias no solo están relacionadas con la marginación de la educación, la formación y el trabajo. También incluyen obstáculos a su participación activa en la vida cívica de sus comunidades, a sus transiciones, a su sentido de pertenencia. El libro examina las decisiones que toman, o no toman, los gobiernos, las empresas y los individuos en relación con la educación, la formación, el trabajo, la salud y el bienestar, las sexualidades, las dietas y los cuerpos de los jóvenes, en el contexto de una crisis del neoliberalismo y de la austeridad. Nota de contenido: Part I: After Neo-Liberalism? Re-thinking Choices, Responsibilities and Young People's Futures -- 1. Young People's Marginalisation: Unsettling What Agency and Structure Mean After Neo-Liberalism; Peter Kelly -- 2. 'Wear a necklace of h(r)ope side by side with me': Young people's neo-Liberal futures and popular culture as political action; Luke Howie and Perri Campbell -- 3. Youth, Health and Morality: Body Work and Health Assemblages; Julia Coffey -- 4. Get on Your Feet, Get Happy: Happiness and the Affective Governing of Young People in the Age of Austerity; Deirdre Duffy -- 5. Treading Water: The Roles and Possibilities of 'Adversity Capital' in Preparing Young People for Precarity; Lucas Walsh -- Part II: Young People, Austerity and the Moral Geographies of Disadvantage -- 6. Young People of the 'Austere Period': Mechanisms and Effects of Inequalities Over Time in Portugal; Magda Nico and Nuno de Almeida Alves -- 7. Childhood and Juvenile Obesity in Italy: Health Promotion in an Era of Austerity; Giuseppina Cersosimo and Maurizio Merico -- 8. Negotiating the Interface: The Complexities for Young People of Exercising Road Safety 'Responsibility' and 'Choice' on Melbourne's Fringe; Kerry Montero -- 9. Shame, Disgust and the Moral Economies of Young Women's Sexual Health in the North of England; Louise Laverty -- 10. We Need Child Poverty! Making Sense of Public Attitudes to Poverty in the Age of Austerity; John H. McKendrick -- 11. Morality, Austerity and the Complexities of Sexual and Reproductive Health Services for Young People in South Africa; Kelley Moult and Alexandra Muller -- Part III: Young People, Welfare States and Their Futures -- 12. Pre-assembling our Young: Points of Movement in Post-Austerity Ireland; Annelies Kamp -- 13. Austerity and the 'Workfare State': The Remaking and Reconfiguration of Citizenship for the Young in the Great Recession; Alan France -- 14. Bush Kinder: Thinking Differently About Privileged Spaces Through/With/In Children's Geographies; Barbara Chancellor and Marg Sellers -- 15. From Health to Hard Times: Fairness and Entitlement in School Food After Neoliberalism; Jo Pike -- 16. Waithood or Precariousness? Biographical Trajectories of Unemployed Graduate Activists in Morocco; Christoph H. Schwarz . Tipo de medio : Computadora Summary : This collection examines the relationships between a globalising neoliberal capitalism, a post-GFC environment of recession and austerity, and the moral economies of young people's health and well-being. Contributors explore how in the second decade of the 21st century, many young people in the OECD/EU economies and in the developing economies of Asia, Africa and Central and South America continue to be carrying a particularly heavy burden for many of the downstream effects of the 2008-09 Global Financial Crisis. The authors explore the ways in which increasing local and global inequalities often have profound consequences for large populations of young people. These consequences are not just related to marginalisation from education, training and work. They also include obstacles to their active participation in the civic life of their communities, to their transitions, to their sense of belonging. The book examines the choices that are made, or not made by governments, businesses and individuals in relation to young people's education, training, work, health and well-being, sexualities, diets and bodies, in the context of a crisis of neoliberalism and of austerity. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...]