Autor Abouabdelkader, Hassan
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Assessing EFL Writing in the 21st Century Arab World : Revealing the Unknown Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ahmed, Abdelhamid, ; Abouabdelkader, Hassan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIII, 315 p. 15 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-64104-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: lenguas germánicas Lengua y lenguas Educación Superior La lingüística aplicada Política lingüística lenguas orientales Educación de idiomas Educación más alta Política y planificación lingüística Lenguas orientales o semíticas Índice Dewey: 430 Lenguas germánicas Alemán Resumen: Este libro explora empíricamente la evaluación de la escritura en inglés como lengua extranjera (EFL) en diferentes contextos del mundo árabe a nivel universitario, lo que a menudo presenta un desafío tanto para profesores como para estudiantes. Al analizar una serie de prácticas diferentes a lo largo de los capítulos, incluida la evaluación por pares, la autoevaluación, las rúbricas electrónicas y la coherencia de la escritura, los autores destacan diferentes cuestiones y desafíos que afectan la evaluación de la escritura de inglés como lengua extranjera en el mundo árabe y brindan información valiosa sobre cómo se lleva a cabo. puede ser mejorado. Este libro seguramente se convertirá en un importante recurso práctico para profesionales, investigadores, profesores y estudiantes de posgrado que trabajan en escritura de inglés como lengua extranjera en esta región. Abdelhamid Ahmed es profesor asistente de Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Helwan (Egipto). Se especializa en Lingüística Aplicada y TESOL. Hassan Abouabdelkader es profesor de inglés en la Universidad Moulay Ismail (Marruecos).& lt;. Nota de contenido: Chapter 1. Assessment of EFL Writing in Some Arab World University Contexts: Issues and Challenges; Abdelhamid Ahmed -- Chapter 2. The Effect of Self-Assessment as a Revision Technique on Egyptian EFL Students' Expository Essay Writing; Nehal Sadek -- Chapter 3. Topical Structure Analysis: Assessing First-Year Egyptian University Students' Internal Coherence of Their EFL Writing; Noha Omaya Shabana -- Chapter 4. Moroccan EFL University Students' Composing Skills in the Balance: Assessment Procedures and Outcomes; Soufiane Abouabdelkader -- Chapter 5. The Impact of Self and Peer Assessment on L2 Writing: The Case of Moodle Workshops; Abdelmajid Bouziane and Hicham Zyad -- Chapter 6. English Writing Assessment and the Arabic Speaker: A Qualitative Longitudinal Retrospective on Arabic-Speaking Medical Students in Qatar; Alan S. Weber -- Chapter 7. Investigating Assessment Literacy in Tunisia: The Case of EFL University Writing Teachers; Moez Athimni -- Chapter 8. EFL Assessment and the Construction of Positioned Writer Identities in Gulf University Students; Lelania Sperrazza -- Chapter 9. ELT Professors' Perspectives on the Use of E-rubrics in an Academic Writing Class in a University in the UAE; Rana Raddawi and Neslihan Bilikozen -- Chapter 10. EFL Writing Assessment and Evaluation Rubrics in Yemen;Thikra Kaed Ghalib -- Chapter 11. Conclusion; Hassan Abouabdelkader. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Assessing EFL Writing in the 21st Century Arab World : Revealing the Unknown [documento electrónico] / Ahmed, Abdelhamid, ; Abouabdelkader, Hassan, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIII, 315 p. 15 ilustraciones, 7 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-64104-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: lenguas germánicas Lengua y lenguas Educación Superior La lingüística aplicada Política lingüística lenguas orientales Educación de idiomas Educación más alta Política y planificación lingüística Lenguas orientales o semíticas Índice Dewey: 430 Lenguas germánicas Alemán Resumen: Este libro explora empíricamente la evaluación de la escritura en inglés como lengua extranjera (EFL) en diferentes contextos del mundo árabe a nivel universitario, lo que a menudo presenta un desafío tanto para profesores como para estudiantes. Al analizar una serie de prácticas diferentes a lo largo de los capítulos, incluida la evaluación por pares, la autoevaluación, las rúbricas electrónicas y la coherencia de la escritura, los autores destacan diferentes cuestiones y desafíos que afectan la evaluación de la escritura de inglés como lengua extranjera en el mundo árabe y brindan información valiosa sobre cómo se lleva a cabo. puede ser mejorado. Este libro seguramente se convertirá en un importante recurso práctico para profesionales, investigadores, profesores y estudiantes de posgrado que trabajan en escritura de inglés como lengua extranjera en esta región. Abdelhamid Ahmed es profesor asistente de Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Helwan (Egipto). Se especializa en Lingüística Aplicada y TESOL. Hassan Abouabdelkader es profesor de inglés en la Universidad Moulay Ismail (Marruecos).& lt;. Nota de contenido: Chapter 1. Assessment of EFL Writing in Some Arab World University Contexts: Issues and Challenges; Abdelhamid Ahmed -- Chapter 2. The Effect of Self-Assessment as a Revision Technique on Egyptian EFL Students' Expository Essay Writing; Nehal Sadek -- Chapter 3. Topical Structure Analysis: Assessing First-Year Egyptian University Students' Internal Coherence of Their EFL Writing; Noha Omaya Shabana -- Chapter 4. Moroccan EFL University Students' Composing Skills in the Balance: Assessment Procedures and Outcomes; Soufiane Abouabdelkader -- Chapter 5. The Impact of Self and Peer Assessment on L2 Writing: The Case of Moodle Workshops; Abdelmajid Bouziane and Hicham Zyad -- Chapter 6. English Writing Assessment and the Arabic Speaker: A Qualitative Longitudinal Retrospective on Arabic-Speaking Medical Students in Qatar; Alan S. Weber -- Chapter 7. Investigating Assessment Literacy in Tunisia: The Case of EFL University Writing Teachers; Moez Athimni -- Chapter 8. EFL Assessment and the Construction of Positioned Writer Identities in Gulf University Students; Lelania Sperrazza -- Chapter 9. ELT Professors' Perspectives on the Use of E-rubrics in an Academic Writing Class in a University in the UAE; Rana Raddawi and Neslihan Bilikozen -- Chapter 10. EFL Writing Assessment and Evaluation Rubrics in Yemen;Thikra Kaed Ghalib -- Chapter 11. Conclusion; Hassan Abouabdelkader. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
