| TÃtulo : |
The Eastern Train on the Western Track : An Australian Case of Chinese Doctoral Students' Adaptation |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Xu, Xing, ; Sit, Helena Hing Wa, ; Chen, Shen, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasia] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
VII, 167 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1542657-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
EtnologÃa SociologÃa AntropologÃa sociocultural Métodos sociológicos |
| Clasificación: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro hace valiosas contribuciones teóricas, empÃricas y metodológicas al estudio de la adaptación transcultural de los estudiantes de doctorado extranjeros. Centrándose en Australia, uno de los tres principales destinos para los estudiantes chinos, este libro busca comprender cómo los estudiantes de doctorado chinos perciben su experiencia vivida de adaptación al entorno académico y de investigación en las universidades australianas. El libro presenta una recopilación de datos innovadora basada principalmente en entrevistas. Indaga en la percepción émica de los estudiantes de doctorado chinos sobre su adaptación transcultural desde una perspectiva de desarrollo humano y en tres frases principales: qué tan motivados y preparados están para su estadÃa en el extranjero (planificación), cómo experimentan su adaptación como agentes activos (implementación ), y cómo evalúan su viaje doctoral al extranjero después del hecho (reflexionando). EmpÃricamente hablando, sus hallazgos pueden ayudar a reforzar la eficacia de la adaptación transcultural y la de la internacionalización de la educación doctoral. Metodológicamente combina técnicas populares e instrumentos infrautilizados como gráficos y mapas para ofrecer un retrato en profundidad del tema. Dado su contenido, el libro está dirigido principalmente a investigadores en estudios culturales y profesionales de la educación internacional, o en un sentido más amplio, a cualquier persona que tenga un gran interés en cómo los individuos navegan por la trayectoria de aprendizaje e interpretan significados en entornos académicos y socioculturales desconocidos. . Aunque el libro se centra en Australia como estudio de caso, sus conclusiones son igualmente aplicables a otros contextos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. An overview of international doctoral students' cross-cultural adaptation -- Chapter 3. Research design and methodology -- Chapter 4. Conceiving and preparing: Unfolding the doctoral map -- Chapter 5. Surviving and thriving: Navigating the doctoral trajectory -- Chapter 6. Reflecting and projecting: Evaluating the doctoral experience -- Chapter 7. Discussion: Cross-cultural adaptation as a process of human development within the bio-ecological systems theory -- Chapter 8. Conclusion. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book makes valuable theoretical, empirical, and methodological contributions to the study of overseas doctoral students' cross-cultural adaptation. Focusing on Australia, one of the top three destinations for Chinese students, this book seeks to understand how Chinese doctoral students perceive their lived experience of adapting to the academic and research environment at Australian universities. The book presents an innovative data collection chiefly based on interviews. It probes into Chinese doctoral students' emic perception of their cross-cultural adaptation from a human development perspective and in three main phrases: how motivated and prepared they are for their overseas stay (planning), how they experience their adaptation as active agents (implementing), and how they evaluate their overseas doctoral journey after the fact (reflecting). Empirically speaking, its findings can help bolster the effectiveness of cross-cultural adaptation and that of the internationalisation of doctoral education. Methodologically speaking, it combines popular techniques and underused instruments such as graphics and maps to offer an in-depth portrait of the issue. Given its content, the book is primarily intended for researchers in cultural studies and practitioners in international education, or in a broader sense for anyone who has a keen interest in how individuals navigate the learning trajectory and construe meanings in unfamiliar academic and socio-cultural settings. Though the book focuses on Australia as a case study, its findings are equally applicable to other contexts. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
The Eastern Train on the Western Track : An Australian Case of Chinese Doctoral Students' Adaptation [documento electrónico] / Xu, Xing, ; Sit, Helena Hing Wa, ; Chen, Shen, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - VII, 167 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1542657-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
EtnologÃa SociologÃa AntropologÃa sociocultural Métodos sociológicos |
| Clasificación: |
306.43 |
| Resumen: |
Este libro hace valiosas contribuciones teóricas, empÃricas y metodológicas al estudio de la adaptación transcultural de los estudiantes de doctorado extranjeros. Centrándose en Australia, uno de los tres principales destinos para los estudiantes chinos, este libro busca comprender cómo los estudiantes de doctorado chinos perciben su experiencia vivida de adaptación al entorno académico y de investigación en las universidades australianas. El libro presenta una recopilación de datos innovadora basada principalmente en entrevistas. Indaga en la percepción émica de los estudiantes de doctorado chinos sobre su adaptación transcultural desde una perspectiva de desarrollo humano y en tres frases principales: qué tan motivados y preparados están para su estadÃa en el extranjero (planificación), cómo experimentan su adaptación como agentes activos (implementación ), y cómo evalúan su viaje doctoral al extranjero después del hecho (reflexionando). EmpÃricamente hablando, sus hallazgos pueden ayudar a reforzar la eficacia de la adaptación transcultural y la de la internacionalización de la educación doctoral. Metodológicamente combina técnicas populares e instrumentos infrautilizados como gráficos y mapas para ofrecer un retrato en profundidad del tema. Dado su contenido, el libro está dirigido principalmente a investigadores en estudios culturales y profesionales de la educación internacional, o en un sentido más amplio, a cualquier persona que tenga un gran interés en cómo los individuos navegan por la trayectoria de aprendizaje e interpretan significados en entornos académicos y socioculturales desconocidos. . Aunque el libro se centra en Australia como estudio de caso, sus conclusiones son igualmente aplicables a otros contextos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. An overview of international doctoral students' cross-cultural adaptation -- Chapter 3. Research design and methodology -- Chapter 4. Conceiving and preparing: Unfolding the doctoral map -- Chapter 5. Surviving and thriving: Navigating the doctoral trajectory -- Chapter 6. Reflecting and projecting: Evaluating the doctoral experience -- Chapter 7. Discussion: Cross-cultural adaptation as a process of human development within the bio-ecological systems theory -- Chapter 8. Conclusion. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book makes valuable theoretical, empirical, and methodological contributions to the study of overseas doctoral students' cross-cultural adaptation. Focusing on Australia, one of the top three destinations for Chinese students, this book seeks to understand how Chinese doctoral students perceive their lived experience of adapting to the academic and research environment at Australian universities. The book presents an innovative data collection chiefly based on interviews. It probes into Chinese doctoral students' emic perception of their cross-cultural adaptation from a human development perspective and in three main phrases: how motivated and prepared they are for their overseas stay (planning), how they experience their adaptation as active agents (implementing), and how they evaluate their overseas doctoral journey after the fact (reflecting). Empirically speaking, its findings can help bolster the effectiveness of cross-cultural adaptation and that of the internationalisation of doctoral education. Methodologically speaking, it combines popular techniques and underused instruments such as graphics and maps to offer an in-depth portrait of the issue. Given its content, the book is primarily intended for researchers in cultural studies and practitioners in international education, or in a broader sense for anyone who has a keen interest in how individuals navigate the learning trajectory and construe meanings in unfamiliar academic and socio-cultural settings. Though the book focuses on Australia as a case study, its findings are equally applicable to other contexts. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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