At the Crossroads: Challenges of Foreign Language Learning / Piechurska-Kuciel, Ewa ; SzymaÅ„ska-Czaplak, Elżbieta ; Szyszka, Magdalena  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : At the Crossroads: Challenges of Foreign Language Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Piechurska-Kuciel, Ewa, ; SzymaÅ„ska-Czaplak, Elżbieta, ; Szyszka, Magdalena, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIII, 203 p. 8 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-55155-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro ofrece una valiosa contribución al debate sobre las complejidades de los procesos de aprendizaje de una L2 que plantean un desafío para los estudiantes. Centrándose en las perspectivas cognitiva, afectiva y sociocultural, los artículos incluidos proporcionan información importante sobre las experiencias individuales en la adquisición de una segunda lengua. Este trabajo también aborda las interacciones sociales y los antecedentes culturales, arrojando nueva luz sobre su papel en el contexto de los procesos de aprendizaje de L2. Es un recurso valioso para cualquier persona interesada en comprender los desafíos del aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras (LE). Nota de contenido: Treating Errors in Learners' Writing: Techniques and Processing of Corrective Feedback -- Mind, Language and Experience: Improving the Understanding of Figurative Language in EFL -- Basic Features of Conceptual Sphere "geopolitics" in Modern English-speaking Worldview -- On the Mongolian Students' Difficulties in Acquiring English Relative Clauses, due to Syntactic Structure Difference -- Individual Difference Variables as Mediating Influences on Success or Failure in Form-focused Instruction -- Extraverts and Introverts in the Classroom Setting. Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers a valuable contribution to the discussion on the complexities of L2 learning processes that pose a challenge to learners. Focusing on the cognitive, affective and socio-cultural perspectives, the papers included provide important insights into the individual's experiences in second language acquisition. This work also addresses social interactions and cultural background, shedding new light on their role in the context in L2 learning processes. It is a valuable resource for anyone interested in understanding the challenges of foreign-language (FL) learning and teaching. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] At the Crossroads: Challenges of Foreign Language Learning [documento electrónico] / Piechurska-Kuciel, Ewa, ; SzymaÅ„ska-Czaplak, Elżbieta, ; Szyszka, Magdalena,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIII, 203 p. 8 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-55155-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro ofrece una valiosa contribución al debate sobre las complejidades de los procesos de aprendizaje de una L2 que plantean un desafío para los estudiantes. Centrándose en las perspectivas cognitiva, afectiva y sociocultural, los artículos incluidos proporcionan información importante sobre las experiencias individuales en la adquisición de una segunda lengua. Este trabajo también aborda las interacciones sociales y los antecedentes culturales, arrojando nueva luz sobre su papel en el contexto de los procesos de aprendizaje de L2. Es un recurso valioso para cualquier persona interesada en comprender los desafíos del aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras (LE). Nota de contenido: Treating Errors in Learners' Writing: Techniques and Processing of Corrective Feedback -- Mind, Language and Experience: Improving the Understanding of Figurative Language in EFL -- Basic Features of Conceptual Sphere "geopolitics" in Modern English-speaking Worldview -- On the Mongolian Students' Difficulties in Acquiring English Relative Clauses, due to Syntactic Structure Difference -- Individual Difference Variables as Mediating Influences on Success or Failure in Form-focused Instruction -- Extraverts and Introverts in the Classroom Setting. Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers a valuable contribution to the discussion on the complexities of L2 learning processes that pose a challenge to learners. Focusing on the cognitive, affective and socio-cultural perspectives, the papers included provide important insights into the individual's experiences in second language acquisition. This work also addresses social interactions and cultural background, shedding new light on their role in the context in L2 learning processes. It is a valuable resource for anyone interested in understanding the challenges of foreign-language (FL) learning and teaching. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

The Big Five in SLA / Piechurska-Kuciel, Ewa  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The Big Five in SLA Tipo de documento: documento electrónico Autores: Piechurska-Kuciel, Ewa, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 238 p. 13 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-59324-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: La lingüística aplicada  Lengua y lenguas  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Educación de idiomas  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 418 Resumen: Este libro también se centra en analizar cada rasgo desde el punto de vista de su estructura de orden superior e inferior, así como desde las perspectivas afectiva, cognitiva, conductual, social y académica, además de esbozar el campo de la psicología de la personalidad. Los rasgos de personalidad son importantes en la interacción diaria y son un factor importante para lograr los objetivos educativos también para los estudiantes de una segunda lengua y de una lengua extranjera (L2). En consecuencia, estudiar el papel de la personalidad en el campo de la adquisición de una segunda lengua (SLA) parece ser de primordial importancia, especialmente porque ha habido poca investigación sobre este tema. Además, los resultados generales relacionados con el papel de la personalidad en la L2 no son concluyentes. El objetivo principal de este libro es presentar una imagen concisa y actualizada de la personalidad sobre la base del modelo de los Cinco Grandes, que sea accesible para no psicólogos. La parte central del libro se centra en discutir las ventajas y desventajas potenciales de cada rasgo para el propósito del proceso de SLA, tanto desde el punto de vista formal como informal, teórico y empírico. La siguiente parte incluye una descripción de un estudio empírico, cuyo principal objetivo es sensibilizar al lector sobre las influencias directas e indirectas que la personalidad puede ejercer sobre el aprendizaje de la L2. El libro cierra con un capítulo final cuyo objetivo es aclarar las direcciones para un mayor estudio empírico de la personalidad, así como cuestiones de metodología de la investigación. Nota de contenido: Personality: Definitions, approaches and theories -- The Big Five traits and their ramifications -- The Big Five from the SLA perspective -- The Big Five study in SLA: Future directions and pedagogical implications. Tipo de medio : Computadora Summary : This book also focuses on analyzing each trait from the point of view of its higher and lower order structure, as well as from the affective, cognitive, behavioral, social and academic perspectives, apart from outlining the field of personality psychology. Personality traits are important in daily interaction, and are a significant factor in achieving educational goals also for second and foreign language (L2) learners. Consequently, studying the role of personality in the field of second language acquisition (SLA) appears to be of primary importance, especially because there has been little research on this subject. Moreover, general results pertaining to the role of personality in L2 are inconclusive. This book's primary objective is to present a concise and updated picture of personality on the basis of the Big Five model, which is accessible for non-psychologists. The middle part of the book focuses on discussing potential merits and drawbacks of each trait for the purpose of the process of SLA, both from the formal and informal, theoretical and empirical points of view. The next part includes a description of an empirical study, whose main aim is to sensitize the reader to direct and indirect influences that personality may exert on L2 learning. The book closes with a concluding chapter aiming at clarifying directions for further empirical study of personality as well as issues in research methodology. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] The Big Five in SLA [documento electrónico] / Piechurska-Kuciel, Ewa,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIX, 238 p. 13 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-59324-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: La lingüística aplicada  Lengua y lenguas  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Educación de idiomas  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 418 Resumen: Este libro también se centra en analizar cada rasgo desde el punto de vista de su estructura de orden superior e inferior, así como desde las perspectivas afectiva, cognitiva, conductual, social y académica, además de esbozar el campo de la psicología de la personalidad. Los rasgos de personalidad son importantes en la interacción diaria y son un factor importante para lograr los objetivos educativos también para los estudiantes de una segunda lengua y de una lengua extranjera (L2). En consecuencia, estudiar el papel de la personalidad en el campo de la adquisición de una segunda lengua (SLA) parece ser de primordial importancia, especialmente porque ha habido poca investigación sobre este tema. Además, los resultados generales relacionados con el papel de la personalidad en la L2 no son concluyentes. El objetivo principal de este libro es presentar una imagen concisa y actualizada de la personalidad sobre la base del modelo de los Cinco Grandes, que sea accesible para no psicólogos. La parte central del libro se centra en discutir las ventajas y desventajas potenciales de cada rasgo para el propósito del proceso de SLA, tanto desde el punto de vista formal como informal, teórico y empírico. La siguiente parte incluye una descripción de un estudio empírico, cuyo principal objetivo es sensibilizar al lector sobre las influencias directas e indirectas que la personalidad puede ejercer sobre el aprendizaje de la L2. El libro cierra con un capítulo final cuyo objetivo es aclarar las direcciones para un mayor estudio empírico de la personalidad, así como cuestiones de metodología de la investigación. Nota de contenido: Personality: Definitions, approaches and theories -- The Big Five traits and their ramifications -- The Big Five from the SLA perspective -- The Big Five study in SLA: Future directions and pedagogical implications. Tipo de medio : Computadora Summary : This book also focuses on analyzing each trait from the point of view of its higher and lower order structure, as well as from the affective, cognitive, behavioral, social and academic perspectives, apart from outlining the field of personality psychology. Personality traits are important in daily interaction, and are a significant factor in achieving educational goals also for second and foreign language (L2) learners. Consequently, studying the role of personality in the field of second language acquisition (SLA) appears to be of primary importance, especially because there has been little research on this subject. Moreover, general results pertaining to the role of personality in L2 are inconclusive. This book's primary objective is to present a concise and updated picture of personality on the basis of the Big Five model, which is accessible for non-psychologists. The middle part of the book focuses on discussing potential merits and drawbacks of each trait for the purpose of the process of SLA, both from the formal and informal, theoretical and empirical points of view. The next part includes a description of an empirical study, whose main aim is to sensitize the reader to direct and indirect influences that personality may exert on L2 learning. The book closes with a concluding chapter aiming at clarifying directions for further empirical study of personality as well as issues in research methodology. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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